人教新目標八年級英語下冊 Unit 7 What‘’s the hightest mountain in the world 教學設(shè)計

人教新目標八年級英語下冊Unit7What’’sthehightestmountnintheworld教學設(shè)計一.教材分析人教新目標八年級英語下冊Unit7的主要內(nèi)容是關(guān)于世界上最高的山。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)山的相關(guān)詞匯，如mountn,peak,height,summit等，以及表達世界上最高的山的句子。同時，學生還能通過本節(jié)課的學習，提高聽說讀寫的能力，以及通過小組合作完成任務的能力。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，具備一定的聽說讀寫能力。但他們對一些專業(yè)的登山術(shù)語可能還比較陌生，需要通過課堂學習和實踐來掌握。此外，學生的學習動機和興趣對他們的學習效果有很大的影響，因此教師需要通過豐富的教學手段和真實的情境來激發(fā)他們的學習興趣。三.教學目標知識目標：學生能夠掌握有關(guān)山的相關(guān)詞匯和表達世界上最高的山的句子。能力目標：學生能夠提高聽說讀寫的能力，以及通過小組合作完成任務的能力。情感目標：學生能夠?qū)Φ巧竭\動產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。四.教學重難點重點：學生能夠掌握有關(guān)山的相關(guān)詞匯和表達世界上最高的山的句子。難點：學生能夠運用所學的詞匯和句子進行流暢的口語表達，以及通過小組合作完成任務。五.教學方法任務型教學法：通過設(shè)置各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在實際情境中學習和運用英語。小組合作學習：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。六.教學準備教學材料：教材、PPT、圖片、視頻等。教學設(shè)備：電腦、投影儀、音響等。七.教學過程導入（5分鐘）通過向?qū)W生展示一些世界上最高的山的圖片，引導學生思考并回答問題：“你知道世界上最高的山是什么嗎？”、“你曾經(jīng)爬過山嗎？”，從而引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括有關(guān)山的相關(guān)詞匯和表達世界上最高的山的句子。在呈現(xiàn)過程中，教師可以使用圖片、視頻等豐富的教學手段，幫助學生理解和記憶。操練（10分鐘）學生通過小組合作，進行角色扮演和對話練習，運用所學的詞匯和句子進行口語表達。教師可以通過聽寫、口語測試等方式，檢查學生的學習效果。鞏固（10分鐘）學生通過完成一個小組任務，如制作登山旅行計劃，運用所學的詞匯和句子。教師可以給予學生一定的指導，并在任務完成后進行評價和反饋。拓展（10分鐘）學生通過閱讀一篇關(guān)于登山的文章，進一步了解登山運動的相關(guān)知識。教師可以引導學生進行討論，分享他們的閱讀心得。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)學生的學習成果，并對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。家庭作業(yè)（5分鐘）學生完成一份關(guān)于登山旅行的調(diào)查問卷，調(diào)查他們的家人或朋友對登山旅行的看法。板書設(shè)計板書設(shè)計應包括本節(jié)課的主要詞匯和表達世界上最高的山的句子，以便學生隨時查閱和復習。在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如任務型教學法、情境教學法和小組合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性?？傮w來說，教學效果較好，但也在實施過程中遇到了一些問題。一、課堂實施過程中遇到的問題時間分配不合理在操練環(huán)節(jié)，由于學生對某些登山術(shù)語不熟悉，導致對話練習耗時較長，使得后續(xù)環(huán)節(jié)的時間分配受到限制。解決辦法：在今后的教學中，我將在課前加強對學生已有知識的了解，針對性地設(shè)計對話練習，并在操練環(huán)節(jié)適當調(diào)整時間分配。小組合作不夠均衡在小組合作完成任務時，我發(fā)現(xiàn)部分小組成員的參與度不高，分工不明確，導致任務完成效果不佳。解決辦法：在分組時，注重小組成員的搭配，確保每個小組都有積極參與的學生。同時，加強對小組合作的指導，明確分工，提高每個成員的參與度。教學內(nèi)容拓展不夠在拓展環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能就登山運動的歷史和文化等方面進行更深入的講解，使得學生對登山運動的了解局限于表面。改進措施：在今后的教學中，我將適當延長拓展環(huán)節(jié)的時間，引入更多關(guān)于登山運動的歷史和文化知識，豐富學生的知識儲備。學生口語表達能力不足在對話練習和任務完成過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的口語表達能力仍需提高，這在一定程度上影響了課堂活動的順利進行。改進措施：針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生口語表達能力的訓練，如更多的口語練習、舉辦口語比賽等，提高學生的口語水平。教學評價不夠全面在本節(jié)課的評價環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注了學生的口語表達和任務完成情況，對學生的聽力、閱讀和寫作能力關(guān)注不足。改進措施：在今后的教學中，我將采用更加全面的教學評價方式，關(guān)注學生在聽說讀寫各方面的表現(xiàn)，確保評價結(jié)果的公正性和準確性。二、改進措施優(yōu)化教學設(shè)計在教學設(shè)計過程中，充分考慮各個環(huán)節(jié)的時間分配，確保課堂活動順利進行。同時，注重教學內(nèi)容的拓展，豐富學生的知識儲備。提高學生參與度通過合理分組、明確分工等方式，提高學生在小組合作中的參與度。同時，加強對學生口語表達能力的訓練，提高學生的課堂活動積極性。完善教學評價采用全面的教學評價方式，關(guān)注學生在聽說讀寫各方面的表現(xiàn)，以便更好地了解學生的學習情況，為教學提供有力支持。注重教師自身能力的提升作為教師，我深知自身能力的提升對教學的重要性。因此，在今后的教學中，我將不斷學習新的教學理念和方法，努力提高自己的教學水平?？傊?，在本節(jié)課的教學過程中，雖然存在一些問題，但通過及時反思和調(diào)整，我堅信在今后的工作中，我會不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為學生的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，有利于鞏固學生所學知識，提高學生的實際應用能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：調(diào)查問卷學生需完成一份關(guān)于登山旅行的調(diào)查問卷，調(diào)查他們的家人或朋友對登山旅行的看法。調(diào)查問卷包括以下問題：（1）Haveyoueverbeenmountnclimbing?（2）Doyoulikemountnclimbing?Whyorwhynot?（3）Whatdoyouthinkofthehighestmountnintheworld,MountEverest?（4）Wouldyouliketogoonamountnclimbingtripwithyourfamilyorfriends?Whyorwhynot?寫一篇短文學生需寫一篇關(guān)于他們最喜歡的山的短文，包括以下內(nèi)容：（1）Thenameofthemountn.（2）Whereisthemountnlocated?（3）Whydoyoulikethismountn?（4）Whatarethespecialfeaturesofthemountn?（5）Haveyoueverclimbedthismountn?Ifso,whatwasyourexperiencelike?制作海報學生需制作一份關(guān)于登山旅行的海報，內(nèi)容包括：（1）Thebenefitsofmountnclimbing.（2）Tipsforsafemountnclimbing.（3）Thehighestmountnsintheworld.在本節(jié)課的教學過程中，我注重了教學內(nèi)容的拓展，豐富了學生的知識儲備。同時，通過任務型教學法和小組合作學習，提高了學生的實際應用能力和團隊協(xié)作能力。作業(yè)設(shè)計方面，我采用了調(diào)查問卷、短文寫作和海報制作等多種形式，使學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識，提高實際應用能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如在操練環(huán)節(jié)，由于時間分配不合理，導致部分環(huán)節(jié)的時間緊張。此外，在小組合作過程中，部分學生的參與度不高，影響了課堂活動的效果。針對以上問題，專家建議我在今后的教學中，適當調(diào)整時間分配，確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。同時，在小組合作環(huán)節(jié)，注重學生的參與度，明確分工，提高每個成員的積極性。此外，專家還建議我加強對學生口語表達能力的訓練，舉辦更多的口語活動，提高學生的口語水平。