人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第19課　過(guò)年啦》說(shuō)課稿1

人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第19課過(guò)年啦》說(shuō)課稿1一.教材分析《第19課過(guò)年啦》是人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解我國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗和氛圍，通過(guò)觀察和描繪過(guò)年的場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。教材中提供了豐富的圖片和文字資料，幫助學(xué)生更好地理解和描繪過(guò)年的氛圍。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)有過(guò)過(guò)年的經(jīng)歷，對(duì)過(guò)年有一定的了解。但他們對(duì)于過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵可能還不夠深入。學(xué)生的繪畫(huà)能力各有差異，因此在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特點(diǎn)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解我國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗和氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力，通過(guò)描繪過(guò)年的場(chǎng)景，提高繪畫(huà)技巧。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高與人溝通交流的能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗和氛圍，學(xué)會(huì)描繪過(guò)年場(chǎng)景的繪畫(huà)技巧。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和描繪過(guò)年的氛圍，以及培養(yǎng)學(xué)生合作完成繪畫(huà)作品。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段講授法：教師通過(guò)講解過(guò)年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考。示范法：教師通過(guò)示范繪畫(huà)過(guò)年的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作完成繪畫(huà)作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。評(píng)價(jià)法：學(xué)生互相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生審美和自我認(rèn)知能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)年的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)年的興趣。講解：教師講解過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考。示范：教師示范繪畫(huà)過(guò)年的場(chǎng)景，講解繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。練習(xí)：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技巧，繪制過(guò)年的場(chǎng)景。展示：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生審美和自我認(rèn)知能力?？偨Y(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括課題《過(guò)年啦》、過(guò)年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵、繪畫(huà)技巧等關(guān)鍵信息，通過(guò)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解教學(xué)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、繪畫(huà)技巧的掌握等方面。針對(duì)存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)兒整理：過(guò)年的習(xí)俗：本節(jié)課通過(guò)講解讓學(xué)生了解過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。繪畫(huà)技巧：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描繪過(guò)年的場(chǎng)景，掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等。美術(shù)基本概念：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)的基本概念，如點(diǎn)、線、面、形狀等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些概念進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)過(guò)年的感受和認(rèn)識(shí)。文化認(rèn)同：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。合作意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生合作完成繪畫(huà)作品，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高審美能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。自我評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知能力。評(píng)價(jià)他人：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的作品，給出意見(jiàn)和建議，提高溝通交流能力。教學(xué)策略：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、圖片、文字等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，進(jìn)行多角度、多形式的評(píng)價(jià)，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)生參與度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，提高美術(shù)素養(yǎng)。實(shí)踐能力：通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)藝術(shù)人才。情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都能?chē)@目標(biāo)進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都能有序進(jìn)行。教學(xué)資源：充分利用教學(xué)資源，如教材、圖片、課件等，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗中，下列哪個(gè)選項(xiàng)是用來(lái)祈求吉祥和平安的？C.吃團(tuán)圓飯下列哪個(gè)是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的基本概念？下列哪個(gè)選項(xiàng)不是過(guò)年的習(xí)俗？C.舞龍舞獅過(guò)年啦》一課中，我們學(xué)習(xí)到了過(guò)年的_________和_________。答案：習(xí)俗、氛圍在繪畫(huà)過(guò)年的場(chǎng)景時(shí)，我們可以運(yùn)用_________、_________、_________等基本繪畫(huà)技巧。答案：線條、顏色、構(gòu)圖過(guò)年的習(xí)俗中，貼對(duì)聯(lián)是用來(lái)祈求_________和_________的。答案：吉祥、平安請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗及其背后的文化內(nèi)涵。答案：過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗包括貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、拜年等。這些習(xí)俗背后蘊(yùn)含著祈求吉祥、平安、團(tuán)圓和文化傳承等文化內(nèi)涵。請(qǐng)列舉三種過(guò)年的繪畫(huà)場(chǎng)景，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。答案：三種過(guò)年的繪畫(huà)場(chǎng)景可以是貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮和吃團(tuán)圓飯。貼對(duì)聯(lián)的場(chǎng)景特點(diǎn)是門(mén)口掛著紅色的對(duì)聯(lián)，營(yíng)造出喜慶的氛圍；放鞭炮的場(chǎng)景特點(diǎn)是鞭炮爆炸的火花和煙霧，呈現(xiàn)出熱鬧的氣氛；吃團(tuán)圓飯的場(chǎng)景特點(diǎn)是家人圍坐在一起，共享美食，表現(xiàn)出溫馨的氛圍。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，繪制一幅過(guò)年的場(chǎng)景畫(huà)。要求表