4.6光的衍射與偏振教學設(shè)計高二上學期物理教科版選擇性

授課實習生姓名蒙嬌年級、班級高二12班實習學科物理上課時間授課章節(jié)教科版選修一第四章第六節(jié)光的衍射與偏振教學目標【物理觀念】通過實驗和圖片視頻讓學生直觀了解到光的衍射現(xiàn)象，知道光發(fā)生衍射的條件，了解光的偏振現(xiàn)象，從而形成初步光波動觀念，能夠用其解釋自然現(xiàn)象和實際問題。【科學思維】通過觀看演示圖片及演示視頻，思考光發(fā)生衍射現(xiàn)象的本質(zhì)，用科學類比的方法研究光的衍射現(xiàn)象與光的干涉現(xiàn)象的異同點；思考偏振現(xiàn)象的本質(zhì)?！究茖W探究】提供了一些具體的學生易于理解的探究實驗，讓學生提出問題，尋找證據(jù)進行解釋和師生交流，鞏固和深化衍射、偏振產(chǎn)生的原因?！究茖W態(tài)度與責任】通過學習光的偏振現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的應(yīng)用培養(yǎng)學生運用科學知識服務(wù)社會的意識。

教學重難點【教學重點】知道光的衍射現(xiàn)象和產(chǎn)生明顯衍射的條件，了解光的偏振現(xiàn)象和應(yīng)用?！窘虒W難點】知道偏振產(chǎn)生的原因。課程類型與課時安排新課教學，1課時主要教學方法講授法，實驗法教具、信息技術(shù)應(yīng)用多媒體設(shè)備，教具教學內(nèi)容及其過程（含板書設(shè)計）課堂導入拿出衍射教具黑箱，找三位同學上講臺，讓他們根據(jù)自己看到的圖像選擇PPT中對應(yīng)的圖像。操作1：將激光筆正常射入紙箱。師問：同學們現(xiàn)在看到的激光是什么形狀的？得到圓形的回答后，播放PPT圓形圖片。操作2：將激光射入兩只一次性筷子組成的狹縫中。師問：同學們現(xiàn)在看到的激光是什么形狀的？同時播放幾張衍射圖案。得到三位同學的一致回答后，播放PPT正確衍射圖片。操作3：調(diào)整兩筷子的縫隙，讓學生觀察教師動作。師：現(xiàn)在老師想讓這種形狀（指著衍射圖樣）的激光消失，請同學們注意觀察老師進行什么操作。新課教學1.光的衍射1發(fā)生衍射的條件好，現(xiàn)在還有剛剛見到的激光嗎，為什么它不見了，請問老師剛剛進行了什么操作？引導學生說出增大兩筷子間隙后，告訴學生剛剛見到的圖樣就是光發(fā)生了衍射，增大兩筷子間隙衍射現(xiàn)象消失是因為，光發(fā)生衍射現(xiàn)象的條件是狹縫或障礙物的間距要小于或等于光的波長，增大間隙不滿足這個條件所以衍射現(xiàn)象消失。播放衍射現(xiàn)象和狹縫寬度變化過程視頻。1.2衍射現(xiàn)象的定義指著剛剛發(fā)生的衍射圖樣，告訴學生，光通過很小狹縫時，明顯地偏離了直線傳播方向的現(xiàn)象就是衍射。簡單復習波的衍射知識點，光會發(fā)生衍射證明了光具有波動性。1.3播放視頻再次介紹衍射，介紹泊松亮斑和光的衍射畫出圓形圖案，詢問學生如果光照到不透明中心圓板時，中心應(yīng)該是暗的還是亮的。讓學生猜測并告知答案。播放視頻介紹泊松亮斑和其他衍射圖樣。光的偏振2.1什么是光的偏振現(xiàn)象播放人形隧道通關(guān)游戲類比橫波的偏振現(xiàn)象，畫圖板書，師：橫波會發(fā)生偏振，那光會不會也會發(fā)生偏振呢？播放光的偏振視頻，讓學生通過類比知道光會發(fā)生偏振，光是橫波。師：偏振是橫波特有的現(xiàn)象，光會發(fā)生偏振，光是橫波。2.2介紹光產(chǎn)生偏振原因，介紹自然光和偏振光。播放相關(guān)視頻介紹自然光和偏振光，讓學生簡單了解。2.3偏振的應(yīng)