sheismymother-幼兒園大班英語教案

sheismymother-幼兒園大班英語教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）sheismymother-幼兒園大班英語教案教材分析本教案為幼兒園大班英語教案，以“SheIsMyMother”為主題，旨在通過生動有趣的活動，讓孩子們能夠理解和運用基本的英語單詞和句型，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等，并能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

本節(jié)課通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，讓孩子們在實際操作中學習英語，提高他們的學習興趣和積極性。同時，課程內容與孩子們的生活實際緊密結合，易于他們理解和接受。

在教學過程中，我將注重培養(yǎng)孩子們的聽說能力和團隊協(xié)作能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的語言綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，孩子們能夠聽懂并準確運用“mother”、“father”、“brother”、“sister”等基本詞匯，以及能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

2.文化意識：通過學習家庭成員的英文表達，讓孩子們初步了解西方家庭文化，增強對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力，提高他們的問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握家庭成員英文單詞的正確發(fā)音和意義。

2.能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

難點：

1.準確運用家庭成員英文單詞進行交流。

2.理解并運用英文句型介紹家庭成員。

解決辦法：

1.通過觀看圖片、模仿發(fā)音等方式，讓孩子們反復練習家庭成員單詞，加深記憶。

2.設計角色扮演、小組討論等活動，讓孩子們在實際交流中運用所學知識。

3.利用例句和情景模擬，讓孩子們理解并模仿句型，逐漸學會用英語介紹家庭成員。

4.提供充足的練習機會，鼓勵孩子們大膽開口說英語，增強自信心。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際環(huán)境中學習和應用英語，提高他們的語言運用能力。

3.游戲教學法：設計有趣的英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，增強他們的學習興趣。

教學手段：

1.多媒體教學：利用投影儀、電腦等設備，展示圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用英語教學軟件，提供語音識別、跟讀練習等功能，幫助學生糾正發(fā)音，提高英語口語能力。

3.實物教具：使用家庭成員的實物模型或圖片，讓學生直觀地認識和理解家庭成員的英文表達。

4.小組合作學習：組織學生進行小組討論、互動交流，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.線上教學平臺：利用線上教學平臺，發(fā)布學習任務、進行作業(yè)批改和反饋，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。

6.家長溝通：通過家長微信群、家訪等方式，與家長保持良好溝通，共同關注學生的學習進展，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解家庭成員的英文表達的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家庭成員的英文表達內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭成員的英文表達教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保家庭成員的英文表達教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家庭成員的英文表達的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入家庭成員的英文表達學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員的基本詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為家庭成員的英文表達新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭成員的英文表達知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞家庭成員的英文表達問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家庭成員的英文表達知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決家庭成員的英文表達問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員的英文表達內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合家庭成員的英文表達內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家庭成員的英文表達的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭成員的英文表達內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家庭成員的英文表達內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦學生閱讀關于家庭成員的英文繪本，如"MyFamily"byRachelBright，通過故事的形式加深對家庭成員概念的理解。

-在線英語學習平臺：如Duolingo、RosettaStone等，提供家庭成員相關的英語學習課程和練習，幫助學生鞏固所學知識。

-英語動畫電影：如《瘋狂動物城》，學生在觀看電影的同時，可以關注電影中關于家庭成員的英文表達。

2.拓展建議：

-家庭調查活動：讓學生調查自己的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，并嘗試用英文記錄和介紹他們的特點和愛好。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生們自由組成小組，用英文討論和分享家庭成員的故事或趣事。

-家庭照片墻：讓學生帶來家庭成員的照片，用英文介紹照片中的家人，提高學生的英語口語表達能力。

-角色扮演游戲：讓學生分組進行角色扮演，模擬家庭成員之間的日常對話，增強學生對家庭成員英文表達的實踐應用能力。

-家庭作業(yè)設計：布置相關的家庭作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己家庭成員的短文，或者繪制家庭成員的圖片并附上英文說明。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：在教學過程中，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓孩子們在實際環(huán)境中學習和應用英語，提高他們的語言運用能力。例如，通過模擬家庭場景，讓孩子們扮演家庭成員，進行角色扮演活動，增強他們對家庭成員英文表達的實踐應用能力。

2.游戲教學法的融入：設計有趣的英語游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語，增強他們的學習興趣。例如，開展“家庭成員猜謎”游戲，讓孩子們通過描述家庭成員的特征，讓其他同學猜猜是誰，從而提高他們的英語口語表達能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較低的參與度，影響課堂教學效果。

2.學生口語表達能力不足：部分學生在實際應用中，口語表達能力不足，影響他們對家庭成員英文表達的掌握。

3.教學資源利用不充分：在教學過程中，對教學資源的利用不夠充分，未能充分發(fā)揮多媒體資源和在線平臺的作用。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更多互動性強的活動，激發(fā)學生的參與熱情。例如，開展小組競賽，讓學生在小組內進行家庭成員英文介紹，提高他們的參與度。

2.提升學生口語表達能力：加強口語訓練，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言。例如，設置固定的口語練習時間，讓學生有機會鍛煉口語表達能力。

3.充分利用教學資源：加大對多媒體資源和在線平臺的利用力度，豐富教學手段。例如，利用在線平臺，讓學生在課后進行語音練習，提高他們的口語表達能力。同時，可以通過在線平臺，布置相關的家庭作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂導入環(huán)節(jié)，通過提問檢查學生對家庭成員的英文表達的掌握情況，了解他們的預習情況。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過觀察學生的反應和參與度，了解他們對家庭成員英文表達的理解程度。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過測試學生的隨堂練習題，了解他們對家庭成員英文表達的掌握情況。

-在拓展延伸環(huán)節(jié)，通過提問和觀察學生的表現(xiàn)，了解他們對家庭成員英文表達的實踐應用能力。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-對學生的家庭作業(yè)進行認真批改，檢查他們對家庭成員英文表達的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-對學生的家庭作業(yè)進行詳細點評，及時反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對學生的家庭作業(yè)進行鼓勵性評價，肯定他們的進步，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

-對學生的家庭作業(yè)進行個性化評價，根據(jù)他們的學習情況和特點，提出針對性的改進建議。重點題型整理1.單詞拼寫題

題目：根據(jù)中文意思，寫出以下家庭成員的英文單詞。

答案：mother、father、brother、sister、grandmother、grandfather、uncle、aunt、cousin

2.選擇題

題目：選出正確的家庭成員英文表達。

A.motherB.fatherC.brotherD.teacher

答案：B

3.填空題

題目：用家庭成員的英文單詞填空。

答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveonebrotherandonesister.

4.翻譯題

題目：將以下句子翻譯成英文。

答案：我的媽媽是一名老