2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第五章 遺傳信息的改變 第一節(jié) 基因突變教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章遺傳信息的改變第一節(jié)基因突變教案北師大版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是基因突變?；蛲蛔兪侵富蛐蛄邪l(fā)生改變，導(dǎo)致基因表達(dá)和功能發(fā)生變化的現(xiàn)象。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)基因突變的概念、類型、原因和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了DNA的結(jié)構(gòu)和功能，基因的概念以及遺傳信息的傳遞過(guò)程。這些知識(shí)為理解基因突變提供了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地了解基因突變的特點(diǎn)和影響，進(jìn)一步掌握遺傳信息的改變。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)基因突變，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用已有的知識(shí)，理解基因突變的概念和特征，構(gòu)建知識(shí)體系。

2.能夠分析基因突變的原因和影響，運(yùn)用科學(xué)思維解決問(wèn)題。

3.能夠通過(guò)實(shí)例分析和討論，運(yùn)用科學(xué)探究方法，探討基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提出新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，提升科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的生物學(xué)學(xué)習(xí)，具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了DNA的結(jié)構(gòu)和功能、基因的概念以及遺傳信息的傳遞過(guò)程。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)基因突變的概念和類型有一定的了解，但對(duì)其原因和影響的理解可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的分析和解決問(wèn)題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新能力方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提高科學(xué)探究的積極性。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的生物學(xué)概念感到困惑，容易產(chǎn)生畏難情緒。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自主思考和提問(wèn)的習(xí)慣，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的深入產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：

a.針對(duì)學(xué)生對(duì)基因突變?cè)蚝陀绊懙牧私獠蛔悖覀冃枰诮虒W(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和分析，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

b.針對(duì)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力有待提高，我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)例分析和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

c.針對(duì)部分學(xué)生可能產(chǎn)生的畏難情緒，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予解答和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

d.針對(duì)學(xué)生缺乏自主思考和提問(wèn)的習(xí)慣，我們可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和提問(wèn)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，系統(tǒng)地傳授基因突變的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)基因突變的原因、影響以及實(shí)際案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-案例研究法：通過(guò)分析具體的基因突變案例，讓學(xué)生了解基因突變?cè)趯?shí)際生物中的應(yīng)用和意義。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與基因突變相關(guān)項(xiàng)目的研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)模擬研究過(guò)程，探討基因突變的發(fā)生和影響。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行基因突變實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)基因突變的理解。

-游戲設(shè)計(jì)：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的生物學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)基因突變的原理和應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示基因突變的相關(guān)概念、原因、影響等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

-視頻：播放基因突變的實(shí)例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解基因突變?cè)趯?shí)際生物中的應(yīng)用。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行基因突變的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《基因突變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)遺傳疾病的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索基因突變的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基因突變的基本概念?；蛲蛔兪腔蛐蛄邪l(fā)生改變，導(dǎo)致基因表達(dá)和功能發(fā)生變化的現(xiàn)象。它是生物進(jìn)化的重要驅(qū)動(dòng)力，也可能導(dǎo)致遺傳疾病的發(fā)生。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了基因突變?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)基因突變的原因和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于基因突變的原因，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。對(duì)于基因突變的影響，我會(huì)結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與基因突變相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示基因突變的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“基因突變?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了基因突變的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)基因突變的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：介紹基因突變?cè)卺t(yī)學(xué)、生物科技等領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解基因突變的研究前沿和實(shí)際應(yīng)用。

-基因突變實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供具體的實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧，幫助學(xué)生更好地理解基因突變的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于基因突變的學(xué)術(shù)文章，幫助學(xué)生深入了解基因突變的機(jī)制和研究方法。

-基因突變案例分析：提供一些具體的基因突變案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)基因突變的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解基因突變的研究前沿和應(yīng)用領(lǐng)域，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，探索基因突變的過(guò)程和影響，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以深入研究一些具體的基因突變案例，了解其對(duì)生物進(jìn)化和人類健康的影響，提高自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以參加一些與基因突變相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，提高自己的學(xué)術(shù)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：我將通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。我將針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度和興趣。我將注意學(xué)生的參與度、思考問(wèn)題的深度以及他們與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將組織一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試將包括一些選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我將注意學(xué)生的解題思路、答案的準(zhǔn)確性以及解題過(guò)程中的邏輯性。

-及時(shí)反饋：我將及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)建議，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我將注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于做得好的學(xué)生，我將給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我將給予鼓勵(lì)和支持，并相信他們能夠取得進(jìn)步。

通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將能夠了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行解決。我將注重學(xué)生的參與和理解，鼓勵(lì)他們的思考和創(chuàng)造力，并幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我將通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)教學(xué)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.基因突變的概念及類型：

答案：基因突變是指基因序列發(fā)生改變，導(dǎo)致基因表達(dá)和功能發(fā)生變化的現(xiàn)象?；蛲蛔兛梢苑譃閴A基替換、插入和缺失三種類型。堿基替換是指單個(gè)堿基的改變，插入是指在基因序列中插入額外的堿基，而缺失是指基因序列中堿基的丟失。

2.基因突變的原因：

答案：基因突變的原因主要包括物理因素（如紫外線、X射線等）、化學(xué)因素（如亞硝酸鹽、堿基類似物等）和生物因素（如病毒感染、細(xì)菌感染等）。

3.基因突變的影響：

答案：基因突變的影響取決于突變的位置和類型。一些突變可能導(dǎo)致基因表達(dá)的改變，從而影響生物體的生長(zhǎng)發(fā)育和生理功能。另外，一些突變可能導(dǎo)致基因功能喪失或獲得，從而影響生物體的遺傳特性和適應(yīng)性。

4.基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的作用：

答案：基因突變是生物進(jìn)化的基本驅(qū)動(dòng)力之一。通過(guò)基因突變，生物體可以產(chǎn)生新的遺傳特性，從而適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。一些有益的突變可以被自然選擇保留下來(lái)，逐漸形成新的物種。

5.基因突變與遺傳疾病的關(guān)聯(lián)：

答案：基因突變與遺傳疾病密切相關(guān)。許多遺傳疾病是由于基因突變導(dǎo)致的。例如，囊性纖維化是由于CFTR基因突變導(dǎo)致的，地中海貧血是由于HbA和HbS基因突變導(dǎo)致的。因此，了解基因突變與遺傳疾病的關(guān)聯(lián)對(duì)于診斷和治療遺傳疾病具有重要意義。

這些題型都是圍繞基因突變這一主題展開的，涵蓋了基因突變的概念、類型、原因、影響以及在生物進(jìn)化中的作用等方面。通過(guò)解答這些問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解基因突變的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：在本節(jié)課中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解基因突變的概念和應(yīng)用。

2.多樣化教學(xué)方法：采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：在本節(jié)課中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：部分學(xué)生對(duì)基因突變的概念和機(jī)制理解起來(lái)較為困難，需要更多的指導(dǎo)和解釋。

2.小組討論組織：在小組討論中，有些小組可能出現(xiàn)討論不充分或偏題的情況，需要對(duì)小組討論的組織和引導(dǎo)