2024-2025學(xué)年小學(xué)安全欲達(dá)成立志己為先班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全欲達(dá)成立志己為先班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全欲達(dá)成立志己為先班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于我國(guó)小學(xué)德育課程的安全教育部分。本課程旨在讓學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們立志為自己的安全負(fù)責(zé)的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.個(gè)人安全：學(xué)習(xí)個(gè)人隱私保護(hù)、個(gè)人信息安全、個(gè)人物品保管等方面的知識(shí)。

2.交通安全：學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則、如何正確過(guò)馬路、安全騎行自行車等方面的知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全：學(xué)習(xí)正確使用互聯(lián)網(wǎng)、防范網(wǎng)絡(luò)欺詐、保護(hù)個(gè)人隱私等方面的知識(shí)。

4.防火安全：學(xué)習(xí)火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)逃生、滅火器使用等方面的知識(shí)。

5.突發(fā)事件應(yīng)對(duì)：學(xué)習(xí)地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法，以及突發(fā)事件中的自我保護(hù)技巧。

6.心理健康：學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)壓力、如何保持良好的心態(tài)等方面的知識(shí)。

本課程將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使他們?cè)诿鎸?duì)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)采取正確的行為，確保自己和他人的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.安全意識(shí)：使學(xué)生樹立安全重于泰山的觀念，提高對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)的警覺(jué)性，養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備處理突發(fā)危險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)方法，降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.責(zé)任感和自律意識(shí)：教育學(xué)生對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，自律遵守安全規(guī)定，關(guān)愛(ài)他人的生命安全，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)情分析考慮到所教授的年級(jí)為小學(xué)，學(xué)生們的認(rèn)知水平和心理發(fā)展階段具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知特點(diǎn)：小學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)于具體、直觀、生動(dòng)的形象更容易產(chǎn)生興趣和理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要利用圖片、實(shí)物、動(dòng)畫等Multimediateachingaids來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶安全知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，但總體上來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，但注意力容易分散，需要通過(guò)互動(dòng)、游戲等多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持學(xué)習(xí)興趣。

3.素質(zhì)與能力：學(xué)生在道德素質(zhì)、社會(huì)行為等方面具有可塑性，他們通常具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力。在安全教育中，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.行為習(xí)慣：小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，對(duì)于安全行為的習(xí)慣尤為重要。他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中已形成一定的安全行為習(xí)慣，但仍有改進(jìn)和提升的空間。教學(xué)中，應(yīng)注重通過(guò)重復(fù)練習(xí)、正向激勵(lì)等方法，幫助學(xué)生鞏固良好的安全行為習(xí)慣。

5.影響因素：學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)等因素都會(huì)影響他們的安全意識(shí)和行為。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、安全知識(shí)手冊(cè)等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則圖片、網(wǎng)絡(luò)安全示意圖、火災(zāi)逃生動(dòng)畫等，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如火災(zāi)逃生實(shí)驗(yàn)、急救技能操作等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如滅火器、急救包、安全帽等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供真實(shí)直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，布置教室時(shí)應(yīng)注意安全，確保教室內(nèi)沒(méi)有潛在的安全隱患。

5.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)外的安全設(shè)施，如消防器材、安全標(biāo)志等，確保其完好無(wú)損，并在緊急情況下能夠正常使用。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠順利展示，提高教學(xué)效果。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.安全知識(shí)書籍：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》、《兒童安全百科》等書籍，深入了解各類安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.安全主題電影：推薦學(xué)生觀看《消防安全常識(shí)》、《地震逃生指南》等安全主題電影，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.安全網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家應(yīng)急管理局、中國(guó)消防等官方網(wǎng)站，了解最新的安全資訊，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

4.安全小程序：向?qū)W生推薦一些安全教育小程序，如“安全常識(shí)挑戰(zhàn)”、“火災(zāi)逃生模擬”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

（二）拓展建議

1.開展家庭安全演練：建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高家庭成員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

2.參觀安全展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀安全展覽、博物館等，通過(guò)實(shí)物展示、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。

3.參加安全公益活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加安全公益活動(dòng)，如消防安全宣傳、交通安全宣傳等，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.安全話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家人等進(jìn)行安全話題討論，分享安全知識(shí)，提高彼此的安全意識(shí)。

5.撰寫安全日記：建議學(xué)生定期撰寫安全日記，記錄自己在日常生活中遇到的安全問(wèn)題及解決方法，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。

6.探索安全科技：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全科技的發(fā)展，了解新型安全設(shè)備和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全科學(xué)的興趣和探索精神。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在直觀、清晰地展現(xiàn)火災(zāi)逃生的重要步驟，幫助學(xué)生理解和記憶火災(zāi)逃生的正確方法。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.火災(zāi)報(bào)警：板書上應(yīng)標(biāo)注火災(zāi)報(bào)警電話（如119），并提醒學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)及時(shí)撥打報(bào)警電話。

2.火災(zāi)逃生路線：板書上繪制簡(jiǎn)潔的火災(zāi)逃生路線圖，用不同顏色或符號(hào)標(biāo)明安全出口、緊急疏散通道等關(guān)鍵位置。

3.火災(zāi)逃生方法：板書上列出火災(zāi)逃生的基本方法，如“低姿逃生”、“用濕毛巾捂住口鼻”等，并用圖示或簡(jiǎn)短文字解釋這些方法的正確操作方式。

4.火災(zāi)應(yīng)急措施：板書上介紹一些火災(zāi)應(yīng)急措施，如“使用滅火器撲滅火源”、“關(guān)閉電源開關(guān)”等，幫助學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速采取應(yīng)對(duì)措施。

5.安全標(biāo)志認(rèn)知：板書上展示一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志，如“緊急出口”、“消防器材”等，讓學(xué)生能夠識(shí)別這些標(biāo)志，提高安全意識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述火災(zāi)報(bào)警的正確方法，并說(shuō)明為什么在火災(zāi)發(fā)生時(shí)要及時(shí)報(bào)警。

答案：火災(zāi)報(bào)警的正確方法是立即撥打119電話，清晰、準(zhǔn)確地告知消防部門火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢(shì)大小、是否有人員被困等信息。及時(shí)報(bào)警是因?yàn)橄啦块T需要盡快了解火災(zāi)情況，迅速派遣消防車輛和消防員進(jìn)行救援，從而減少火災(zāi)造成的損失和人員傷亡。

2.請(qǐng)繪制一張火災(zāi)逃生路線圖，標(biāo)明緊急疏散通道和安全出口的位置。

3.請(qǐng)列出三種火災(zāi)逃生的基本方法，并解釋它們的正確操作方式。

答案：三種火災(zāi)逃生的基本方法包括低姿逃生、用濕毛巾捂住口鼻、沿地面逃生。低姿逃生是指彎腰或爬行前進(jìn)，以避開煙霧和高溫；用濕毛巾捂住口鼻可以過(guò)濾煙霧，保持呼吸暢通；沿地面逃生是因?yàn)闊熿F會(huì)漂浮在空氣中，而地面溫度較低，空氣較為清新。

4.請(qǐng)描述一種火災(zāi)應(yīng)急措施，并說(shuō)