(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章第2節(jié)新知探究課14從天然氣、石油和煤中獲取燃料石油裂解與乙烯2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章第2節(jié)新知探究課14從天然氣、石油和煤中獲取燃料石油裂解與乙烯2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)（魯科版2019）第3章第2節(jié)，主要涉及從天然氣、石油和煤中獲取燃料的過程，重點(diǎn)是石油裂解與乙烯的制備。本節(jié)課將重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

1.天然氣的提取與利用：介紹天然氣的性質(zhì)、提取方法以及其在生活中的應(yīng)用。

2.石油的煉制與裂解：講解石油的煉制過程，重點(diǎn)是石油裂解技術(shù)，以及裂解產(chǎn)物中乙烯的制備方法。

3.煤的氣化與液化：介紹煤的氣化與液化過程，以及這兩種技術(shù)在能源轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用。

4.乙烯的化學(xué)性質(zhì)：講解乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及乙烯在化工產(chǎn)業(yè)中的重要應(yīng)用。

5.實(shí)例分析：通過實(shí)際案例分析，使學(xué)生更好地理解從天然氣、石油和煤中獲取燃料的過程及乙烯的制備技術(shù)。

6.課堂互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，探討能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過學(xué)習(xí)天然氣、石油和煤的提取與利用過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，提高解決問題的能力。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，使其能夠從事實(shí)和數(shù)據(jù)中得出合理的結(jié)論。

3.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)石油裂解與乙烯的制備過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。

5.實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)例分析與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)其觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

6.跨學(xué)科素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高其跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-天然氣、石油和煤的提取與利用過程；

-石油裂解與乙烯的制備技術(shù)；

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其在化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。

解決辦法：通過講解、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)例分析等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.難點(diǎn)：

-石油裂解技術(shù)的原理與應(yīng)用；

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其在化工產(chǎn)業(yè)中的具體應(yīng)用。

解決辦法：采用分步驟講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解和掌握難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，向?qū)W生傳授天然氣、石油和煤的提取與利用過程、石油裂解與乙烯的制備技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)。討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生探討能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。案例研究則通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演天然氣、石油和煤的生產(chǎn)、加工和使用過程中的不同角色，通過模擬實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)：安排石油裂解與乙烯制備的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于能源利用與環(huán)境保護(hù)的互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻、在線工具等。

-PPT：制作精美的PPT，展示天然氣、石油和煤的提取與利用過程、石油裂解與乙烯的制備技術(shù)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，方便學(xué)生隨時(shí)提問和交流，提高課堂的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道天然氣、石油和煤是如何提取和利用的嗎？石油裂解與乙烯制備又是怎樣的過程？”

展示一些關(guān)于天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些過程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天然氣、石油和煤的提取與利用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天然氣、石油和煤的提取與利用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天然氣、石油和煤的提取與利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹天然氣、石油和煤的提取與利用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.石油裂解與乙烯制備案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解石油裂解與乙烯制備的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的石油裂解與乙烯制備案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解石油裂解與乙烯制備的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用石油裂解與乙烯制備解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論石油裂解與乙烯制備的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與石油裂解與乙烯制備相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)石油裂解與乙烯制備的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石油裂解與乙烯制備的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)石油裂解與乙烯制備在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用石油裂解與乙烯制備。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于石油裂解與乙烯制備的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-天然氣的提取與利用：介紹天然氣的提取技術(shù)，如水力壓裂、深海天然氣開采等。

-石油的煉制與裂解：講解石油的煉制過程，包括蒸餾、催化裂化等關(guān)鍵技術(shù)。

-煤的氣化與液化：介紹煤的氣化與液化技術(shù)，如煤氣化、煤油化等。

-乙烯的化學(xué)性質(zhì)：講解乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，包括乙烯的加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)等。

-實(shí)例分析：提供一些與天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備相關(guān)的實(shí)際案例，供學(xué)生深入研究。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)論文或研究報(bào)告，了解天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生參觀石油化工企業(yè)或天然氣開采現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生親身感受這些過程的實(shí)際操作和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)新聞、學(xué)術(shù)論壇等，關(guān)注天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的相關(guān)信息。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，拓寬視野，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如化學(xué)與環(huán)保、化學(xué)與能源等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的知識(shí)點(diǎn)，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

例題1：

題目：天然氣的主要成分是什么？

解答：天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。

例題2：

題目：石油裂化的目的是什么？

解答：石油裂化的目的是提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量，特別是提高汽油的產(chǎn)量。

例題3：

題目：乙烯的化學(xué)式是什么？

解答：乙烯的化學(xué)式是C2H4。

例題4：

題目：煤的氣化過程中，煤轉(zhuǎn)化為氣體燃料的主要反應(yīng)是什么？

解答：煤的氣化過程中，煤轉(zhuǎn)化為氣體燃料的主要反應(yīng)是煤與水蒸氣的反應(yīng)，生成一氧化碳（CO）和氫氣（H2）。

例題5：

題目：天然氣、石油和煤的開采、加工和使用過程中，如何減少對(duì)環(huán)境的影響？

解答：天然氣、石油和煤的開采、加工和使用過程中，可以采取以下措施減少對(duì)環(huán)境的影響：

1.采用環(huán)保型開采技術(shù)，如水力壓裂、深海天然氣開采等；

2.提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)；

3.實(shí)施清潔能源替代，如發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源；

4.加強(qiáng)廢氣處理和排放控制，減少污染物排放；

5.推廣節(jié)能減排技術(shù)，如燃?xì)廨啓C(jī)、電動(dòng)汽車等。板書設(shè)計(jì)①天然氣的提取與利用

1.天然氣的組成和性質(zhì)

2.天然氣的提取技術(shù)：水力壓裂、深海天然氣開采

3.天然氣的利用：家庭燃?xì)?、工業(yè)燃料、發(fā)電

②石油的煉制與裂解

1.石油的組成和性質(zhì)

2.石油的煉制過程：蒸餾、催化裂化

3.石油裂解的目的和產(chǎn)物

③煤的氣化與液化

1.煤的組成和性質(zhì)

2.煤的氣化過程和產(chǎn)物：一氧化碳、氫氣

3.煤的液化過程和產(chǎn)物：煤油、柴油

④乙烯的化學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用

1.乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2.乙烯的化學(xué)反應(yīng)：加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)

3.乙烯的應(yīng)用：塑料、橡膠、纖維

⑤能源利用與環(huán)境保護(hù)

1.能源利用與環(huán)保的關(guān)系

2.減少環(huán)境影響的措施：提高能源利用效率、發(fā)展清潔能源、加強(qiáng)廢氣處理和排放控制

3.環(huán)保型能源技術(shù)的發(fā)展：燃?xì)廨啓C(jī)、電動(dòng)汽車教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在討論和案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

在教學(xué)管理方面，我注意保持課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。然而，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示時(shí)顯得緊張和不自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高表達(dá)能力和公眾演講技巧。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)天然氣、石油和煤的提取與利用以及石油裂解與乙烯制備的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。同時(shí)，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力和公眾演講技巧得到了鍛煉。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生在討論和案例分析環(huán)節(jié)的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和