《水蒸氣凝結(jié)》教學(xué)設(shè)計

17水蒸汽凝結(jié)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識凝結(jié)現(xiàn)象，知道水蒸氣遇冷會凝結(jié)成小水珠。在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計實驗探究小水珠的成因。能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對凝結(jié)現(xiàn)象的探究興趣。4.了解凝結(jié)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】設(shè)計實驗探究小水珠的成因?！窘虒W(xué)難點】了解凝結(jié)在日常生活中的應(yīng)用。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：玻璃片、燒杯、酒精燈、試管夾、火柴等物品。為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊、實驗記錄表。教學(xué)過程導(dǎo)入新課觀察小水珠的形成?！窘處煛坷蠋熯@里有一杯熱水，請注意觀察，這杯熱水正在發(fā)生什么現(xiàn)象呢？【學(xué)生】1:蒸發(fā)?！緦W(xué)生】2:水變成了水蒸氣?！窘處煛渴裁词撬魵?【學(xué)生】水蒸氣是水飛散到空中，形成的無色、無味、透明的氣體?！窘處煛渴堑?，杯子里的水正在蒸發(fā)，無數(shù)的水蒸氣像調(diào)皮的小精靈飛到空氣中。那大家有什么辦法捉住這些水蒸氣嗎?【學(xué)生】蓋上蓋子?！窘處煛坷蠋熯@里有一片玻璃，請一名同學(xué)來試試?！緦W(xué)生】(一名學(xué)生用玻璃片蓋住杯口。)【教師】你們觀察到了什么現(xiàn)象?【學(xué)生】玻璃片上出現(xiàn)了小水珠。猜測小水珠形成的原因。【教師】“調(diào)皮”的水蒸氣被我們捉住了，玻璃片表面出現(xiàn)了許多小水珠。你們在生活中還見過哪些類似的現(xiàn)象?【學(xué)生】1：做飯時，掀開鍋蓋，可以看到鍋蓋里面有許多小水珠?！緦W(xué)生】2：洗澡時，浴室的天花板和墻壁上有許多小水珠?！緦W(xué)生】3：冬天從外面進(jìn)屋子，眼鏡上有一層白霧。................【教師】原來物體表面出現(xiàn)小水珠這種現(xiàn)象在生活中很常見。關(guān)于小水珠，大家有什么想研究的嗎?【學(xué)生】小水珠是怎么形成的?【教師】請大家聯(lián)系自己前面學(xué)過的知識和自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測一下?！緦W(xué)生】生物體表面的小水珠是由水蒸氣形成的?！窘處煛课矬w表面的小水珠的確是由空氣中的水蒸氣形成的。那水蒸氣在什么情況下能形成小水珠？根據(jù)是什么？【學(xué)生】水蒸氣是在溫度較低的時候出現(xiàn)的?！窘處煛吭趺磥眚炞C我們的猜想呢？活動過程制訂方案，進(jìn)行實驗?！窘處煛孔屛覀儎邮謥眚炞C一下。同學(xué)們準(zhǔn)備怎么做這個實驗？【學(xué)生】1：我們組準(zhǔn)備用兩杯熱水，上面分別放上冷的玻璃片和熱的玻璃片，看看哪個玻璃片上出現(xiàn)了小水珠?！窘處煛繛槭裁匆脙蓧K玻璃片?【學(xué)生】1：要用來對比。【學(xué)生】2：我們組準(zhǔn)備用一杯涼水和一杯熱水，上面分別蓋上玻璃片，觀察哪個玻璃片上有小水珠?！窘處煛客ㄟ^剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家的思路都非常清晰，都想用對比實驗來驗證自己的猜想，這是可行的。下面，請大家以小組為單位，依據(jù)老師提供的實驗材料和大家剛才的討論，大膽設(shè)想，看看能設(shè)計出幾種實驗方案，并填寫在實驗記錄單中。實驗記錄單實驗器材酒精燈、火柴、燒杯、玻璃片、冷水、熱水、冰塊、試管夾相同條件不同條件實驗現(xiàn)象(是否出現(xiàn)小水珠)實驗結(jié)論【教師】誰來交流一下你們小組的實驗方案？其他小組的同學(xué)要認(rèn)真傾聽?！緦W(xué)生】(學(xué)生交流實驗方案)【教師】大家設(shè)計出了許多實驗方案。那在實驗的時候我們要注意哪些問題呢？【學(xué)生】(學(xué)生交流)【教師】同學(xué)們想得非常細(xì)致，在實驗前，老師還想送給大家?guī)c溫馨提示，請看大屏幕(出示提示)：1.進(jìn)行對比實驗時，要知道哪些條件相同、哪些條件不同。2.加熱材料時，要用試管夾夾取，先預(yù)熱材料，再均勻加熱材料，加熱時注意安全。3.小組成員分工合作，注意觀察實驗現(xiàn)象及時填寫實驗記錄單。如果實驗現(xiàn)象不明顯，可以多做幾次。4.玻璃片容易破碎，使用時要輕拿輕放。倒取熱水時要小心。5.使用酒精燈要規(guī)范，用完后要馬上用燈帽蓋滅。(二)實驗探究得出結(jié)論?！窘處煛靠吹贸龃蠹乙呀?jīng)迫不及待地想要做實驗了，老師幫大家準(zhǔn)備了很多實驗材料，放在實驗桌上，請小組長根據(jù)需要上前領(lǐng)取?，F(xiàn)在就請大家以小組為單位，按照我們的實驗方案進(jìn)行實驗吧！看哪個小組合作得最好，實驗進(jìn)行得最順利！【學(xué)生】(學(xué)生自主做實驗，教師巡視。)【教師】經(jīng)過大家的合作，現(xiàn)在各個小組的實驗已經(jīng)完成。下面，讓我們交流一下實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論?！緦W(xué)生】(學(xué)生交流實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。)【教師】在科學(xué)上，我們把小水珠叫作液態(tài)的水，水蒸氣遇冷，變成液態(tài)的水的現(xiàn)象叫作凝結(jié)。解釋生活中的凝結(jié)現(xiàn)象?！窘處煛楷F(xiàn)在，請同學(xué)們用所學(xué)知識，嘗試解釋剛才我們列舉的生活現(xiàn)象中小水珠產(chǎn)生原因?！緦W(xué)生】1:做飯時,鍋里的水蒸氣遇到冷的鍋蓋就會凝結(jié)成小水珠?！緦W(xué)生】2:洗澡時，熱水形成的水蒸氣遇到冷的墻壁和天花板會凝結(jié)成小水珠?！緦W(xué)生】3:屋子里的水蒸氣遇到冷的眼睛片會凝結(jié)成小水珠。.............總結(jié)【教師】今天，我們學(xué)習(xí)了水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象，請同學(xué)們說一說有哪些收獲?！緦W(xué)生】1:我知道了水蒸氣在遇到冷的物體時會出現(xiàn)小水珠。【學(xué)生】2:我知道了什么是凝結(jié)現(xiàn)象?！緦W(xué)生】3:我學(xué)會了用凝結(jié)現(xiàn)象解釋生活中小水珠的形成。【教師】冬天時，汽車車窗內(nèi)常會出現(xiàn)一層小水珠，影響司機(jī)叔叔的視線。你能運用本節(jié)課的知識阻止這些小水珠出現(xiàn)嗎?【學(xué)生】(學(xué)生回答。)【教師】這節(jié)課，我們通過猜想、實驗、驗證，發(fā)現(xiàn)了