2024年上海市16區(qū)高考一模語(yǔ)文試題匯編 5 詩(shī)歌鑒賞含詳解

專題05詩(shī)歌鑒賞

（基礎(chǔ)題+提升題+創(chuàng)新題三位一體）

2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷2024屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

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Loii刷基礎(chǔ)練必備

2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面的作品，完成各題。

殘菊

露凝霜重漸傾欹，宴賞才過(guò)小雪時(shí)。

蒂有余香金淡泊，枝無(wú)全葉翠離披。

半床落月蠻聲病，萬(wàn)里寒云雁陣遲。

明歲秋風(fēng)知再會(huì)，暫時(shí)分手莫相思。

問(wèn)菊

欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。

孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲。

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蠶病可相思。

休言舉世無(wú)談?wù)?解語(yǔ)何妨片語(yǔ)時(shí)。

（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

11.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄兩詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓樂(lè)府集萃》B.《紅樓近體選集》

C.《紅樓酬和詩(shī)選》D.《紅樓閨怨詩(shī)集》

12.劉熙載《藝概》中說(shuō)：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也。”《紅樓夢(mèng)》中往往借助人物作品,

隱寓人物情趣性格及身世。請(qǐng)結(jié)合閱讀積累推斷兩首詩(shī)歌的作者分別是（）

A.《殘菊》賈探春；《問(wèn)菊》林黛玉B.《殘菊》賈寶玉；《問(wèn)菊》薛寶釵

C.《殘菊》薛寶釵；《問(wèn)菊》賈探春D.《殘菊》林黛玉；《問(wèn)菊》賈寶玉

13.《紅樓夢(mèng)》中借李紈之口評(píng)價(jià)眾人的詠菊詩(shī)作，認(rèn)為“《問(wèn)菊》題目新，立意更新”，在最佳之列。

請(qǐng)比較兩首詩(shī)歌，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

2024屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面的作品，完成下面小題。

寄劉員外長(zhǎng)卿

［唐］皇甫曾

南憶新安郡，千山帶夕陽(yáng)。

斷猿知夜久，秋草助江長(zhǎng)。

疏發(fā)應(yīng)成素，青松獨(dú)耐霜。

愛(ài)才稱漢主，題柱待回鄉(xiāng)①。

［注］①漢主題柱：指漢靈帝在大殿的柱子上題字贊美田鳳。

小閔準(zhǔn)備撰寫《詩(shī)人的情誼：皇甫曾與劉長(zhǎng)卿》一文，他在閱讀這首詩(shī)時(shí)遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他

解決。

12.小閔對(duì)詩(shī)中幾個(gè)字的讀音不太確定，以下說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A."長(zhǎng)”應(yīng)讀作zhdng,“稱"應(yīng)讀作chGng。

B.“長(zhǎng)”應(yīng)讀作zhdng,“稱”應(yīng)讀作ch@ng。

C.“長(zhǎng)”應(yīng)讀作chdng,“稱”應(yīng)讀作chOng。

D."長(zhǎng)"應(yīng)讀作chdng,“稱"應(yīng)讀作chGng。

13.小閔想以此詩(shī)來(lái)增強(qiáng)文章的紀(jì)實(shí)性特征，以下選項(xiàng)屬于紀(jì)實(shí)的是（）

A.劉長(zhǎng)卿身處新安

B.皇甫曾正在旅途

C.劉長(zhǎng)卿疏發(fā)成素

D.皇甫曾對(duì)松思友

14.請(qǐng)代小閔分析這首詩(shī)所蘊(yùn)含的情感。

2024屆上海市普陀區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）（8分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

和康五庭芝'望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥，愁人獨(dú)夜看。

暫將弓并曲，翻與扇俱團(tuán)。

霧濯清輝苦，風(fēng)飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩(shī)人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織的衣服。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《律詩(shī)精選》C.《古體詩(shī)集》D.《絕句精選》

13.以下對(duì)本詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨(dú)望月的場(chǎng)景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠(yuǎn)”，見(jiàn)山高水遠(yuǎn)，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

C.第二聯(lián)運(yùn)用比喻，形容月弦時(shí)如弓般彎曲，月滿時(shí)圓如團(tuán)扇。

D.“暫”“翻”流露對(duì)轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時(shí)光流逝的無(wú)盡感慨。

14.請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度賞析第三聯(lián)。

2024屆上海市黃浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成第12T4題。（8分）

郊行即事

【宋】程潁①

芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程顧：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報(bào)編輯部同學(xué)擬定該詩(shī)所在欄目，不能編入的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.宋詩(shī)賞讀B.哲理詩(shī)選C.古體詩(shī)攬勝D.近體詩(shī)精華

13.對(duì)前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語(yǔ)，彼此獨(dú)立，各有情趣。

14.宋詩(shī)好說(shuō)理，有人說(shuō)“此詩(shī)無(wú)一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳。”結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，對(duì)此加以分析。

（5分）

2024屆上海市徐匯區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面詩(shī)歌與評(píng)點(diǎn)，完成小題。

長(zhǎng)相思

李白

長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。

絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，下有深水之波瀾。

天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。

長(zhǎng)相思，摧心肝。

評(píng)點(diǎn)：蘇仲翔：“在長(zhǎng)安”三字是詩(shī)眼。比《離騷》美人芳草之慕，似是太白被謗長(zhǎng)安后作。朱

熹：美人，美好之婦人，蓋托詞而寄意于君也。王夫之：題中偏不欲顯，象外偏令有馀，一以為風(fēng)度，

一以為淋漓。

12.下列對(duì)本詩(shī)寫作手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“絡(luò)緯”兩句以聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)渲染秋意之凄冷

B.“孤燈”兩句以心理和動(dòng)作寫人的思念無(wú)望。

C.“高天”“波瀾”以樂(lè)景、虛景襯人之哀情。

D.末尾兩句回應(yīng)篇首，短促有力，韻律感強(qiáng)。

13.結(jié)合評(píng)點(diǎn)，賞析本詩(shī)“長(zhǎng)安”“美人”兩個(gè)意象在表達(dá)情志上的作用。

021團(tuán)提升練能力

2024屆上海市嘉定區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞①二首

（明）李攀龍

其一

司馬臺(tái)②前列柏高，風(fēng)云猶自?shī)A旌旄。

屬鏤,不是君王意，莫作胥山萬(wàn)里濤

其二

幕府高臨碣石（）開，薊門丹族⑤重徘徊。

沙場(chǎng)入夜多風(fēng)雨，人見(jiàn)親提鐵騎來(lái)！

【注釋】①王中丞：王悸，明人，王世貞之父，李攀龍友，曾以右副都御史（故稱“中丞”）為薊遼

總督（總督順天、保定、遼東等處軍務(wù)），與權(quán)相嚴(yán)嵩不合，后遭其迫害至死。②司馬臺(tái)：古時(shí)，掌

兵權(quán)的人被稱作大司馬，漢代御史府多列柏，故后人稱御史臺(tái)為“柏臺(tái)”。③屬鏤：劍名，伍子胥被

吳王夫差賜屬鏤之劍，自刎而死。④胥山：山名，相傳因吳人緬懷伍子胥在山上立祠紀(jì)念而得名。傳

說(shuō)伍子胥死后為錢塘潮神，驅(qū)水為濤，以泄不平。⑤丹族：舊時(shí)出喪所用的紅色銘旌，M：音zhM,

招魂幡。

12.請(qǐng)結(jié)合注釋判斷上面兩首詩(shī)歌暗示王中丞生前所任官職的意象，它們分別是和（2分）

13.對(duì)上面兩首詩(shī)歌前兩句理解和分析有■考的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.其一首句以高聳入云整齊排布的柏樹象征王恬為官廉正高潔，直氣勁節(jié)。

B.其一第二句寫風(fēng)云中飛舞的旌旗里夾雜著兇險(xiǎn)的殺氣，暗示斗爭(zhēng)的殘酷。

C.其二首句寫王中丞的府衙正對(duì)著碣石開設(shè)，言其曾鎮(zhèn)守邊關(guān)，親身征討。

D.其二第二句寫府衙主人已逝，旌旗不再，代之以肅穆的招魂幡來(lái)回招展。

14.清代學(xué)者沈德潛評(píng)李攀龍的絕句“語(yǔ)近情深”，評(píng)這兩首挽詩(shī)“為中丞吐氣”，請(qǐng)結(jié)合上面兩首詩(shī)

歌畫線部分的內(nèi)容，對(duì)此評(píng)價(jià)加以分析。（4分）

2024屆上海市靜安區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

明妃曲"（四首選二）〔唐）儲(chǔ)光羲

二四

西行隴上泣胡天，日暮驚沙亂⑤雪飛，

南向云中指渭川。傍人相勸易羅衣。

春幕夜來(lái)時(shí)宛轉(zhuǎn).，強(qiáng)④來(lái)前殿看歌舞，

何由得似漢王邊。共待單于夜獵歸。

［注］①明妃曲：樂(lè)府舊題。明妃即王昭君，元帝時(shí)入宮，匈奴入漢求和親，昭君出塞嫁之。②蠢幕:

氈帳，游牧民族所居；宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)反側(cè)。③亂：指沙混雜著雪。④強(qiáng)：勉強(qiáng)。

12.對(duì)這組詩(shī)風(fēng)格判斷正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.悲慨B.瀟灑C.婉轉(zhuǎn)D.雄渾

13.昭君出塞是古詩(shī)常見(jiàn)題材，與儲(chǔ)光羲《明妃曲》主旨不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。（杜甫《詠懷古跡》其三）

B.明妃揮淚辭漢主，漢主傷心知奈何。（司馬光《和王介甫明妃曲》）

C.明妃去時(shí)淚，灑向枝上花?？耧L(fēng)日暮起，漂泊落誰(shuí)家？（歐陽(yáng)修《和王介甫作》）

D.漢恩自淺胡自深，人生樂(lè)在相知心。（王安石《明妃曲》）

14.兩首詩(shī)不直接說(shuō)昭君哀怨而怨情滿紙，賞析兩首詩(shī)這一寫法的妙處。（4分）

2024屆上海市虹口區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12—14題。（8分）

詠草

［宋］俞紫芝

滿目芋羊野渡頭，不知若個(gè)解忘憂？

細(xì)隨綠水侵離館，遠(yuǎn)帶斜陽(yáng)過(guò)別洲。

金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。

行人悵望王孫去，買斷金釵十二②愁。

【注】①金谷園：西晉官僚石崇的別墅，園中財(cái)產(chǎn)豐積，屋宇宏麗,極盡奢華。②金釵十二：指

美女。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）0（1分）

A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《唐宋近體詩(shī)選》C.《宋人絕句精編》D.《古詩(shī)源》

13.下列對(duì)本詩(shī)的寫作特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.以物喻人B.因事說(shuō)理C.詠物抒情D.借古諷今

14.本詩(shī)前六句從多個(gè)角度詠草，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。（5分）

2024屆上海市青浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

街頭樂(lè)游原》

廢名（唐）李商隱

行到街頭乃有汽車駛過(guò),向晚意不適，驅(qū)車登古原。

乃有郵筒寂寞。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

郵筒P0?

乃記不起汽車號(hào)碼X,

乃有阿拉伯?dāng)?shù)字寂寞，

汽車寂寞，

大街寂寞，

人類寂寞。

（1937）

【注】①P0：PostOffice的縮寫，意即郵政局。②樂(lè)游原：在長(zhǎng)安城南，是唐代長(zhǎng)安城內(nèi)地勢(shì)最高

地，登上它可望長(zhǎng)安城。

12.兩首詩(shī)在語(yǔ)言上都體現(xiàn)詩(shī)歌的特點(diǎn)。（1分）

13.以下對(duì)兩首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩首詩(shī)都是作者即景抒情的偶然所感。

B.兩位詩(shī)人都被眼前景物觸發(fā)內(nèi)心情感。

C.兩位詩(shī)人都將自己的情感投射于景物。

D.兩首詩(shī)的語(yǔ)言通俗，但是都富于哲思。

14.請(qǐng)分析兩首詩(shī)在運(yùn)用意象抒發(fā)感情上的不同。（4分）

2024屆上海市松江區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

陪竇侍御泛靈云池

【唐】高適

白露時(shí)先降,清川思不窮。

江湖仍塞上,舟楫在軍中。

舞換臨津樹,歌饒向晚風(fēng)。

夕陽(yáng)連積水,邊色滿秋空。

乘興宜投轄①，邀歡莫避嬲②。

誰(shuí)憐持弱羽,猶欲伴鶉?guó)櫋?/p>

【注】①投轄：《漢書?陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，

雖有急，終不得去?！陛?，車軸兩端的鍵。②避嬲：《后漢書?桓典傳》記載，“是時(shí)宦官秉權(quán)，典

執(zhí)政無(wú)所回避。常乘騙馬，京師畏憚，為之語(yǔ)曰'行行且止，避騙馬御史'。"桓典，東漢大臣，官

至侍御史。

12.小松想要為本詩(shī)選擇背景圖，與本詩(shī)風(fēng)格最為匹配的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.絢麗奇幻B.清翠秀麗C.凄冷陰沉D.蒼?？臻?/p>

13.對(duì)本詩(shī)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.第一聯(lián)中“白露”點(diǎn)出時(shí)節(jié)為秋，“清川”呼應(yīng)詩(shī)題中的“靈云池

B.“舞換”一聯(lián)寫人們?cè)谥壑懈栉枳鳂?lè)，暗含對(duì)將領(lǐng)荒淫無(wú)度的批判。

C.“乘興”一聯(lián)巧妙用典，含蓄寫出場(chǎng)面之歡樂(lè)，竇待御之可親可近。

D.詩(shī)人以“弱羽”自比，愿伴“鴆鴻”表達(dá)對(duì)竇侍御的追隨贊美之情。

14.本詩(shī)可看作應(yīng)酬之作，應(yīng)酬之作特別注重“得體”，本詩(shī)在這點(diǎn)上做得很好。請(qǐng)從“得體”角度

賞析本詩(shī)。（5分）

031國(guó)創(chuàng)新練素養(yǎng)

2024屆上海市楊浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的作品，完成第12—13題。（8分）

（-）南鄉(xiāng)子-舟行記夢(mèng)

（南宋）辛棄疾

欹枕櫓聲邊，貪聽(tīng)咿啞聒醉眠。夢(mèng)里笙歌花底去，依然，翠袖盈盈在眼前。

別后兩眉尖，欲說(shuō)還休夢(mèng)已闌。只記埋怨前夜月，相看，不管人愁獨(dú)自圓。

（二）南歌子

（南宋）辛棄疾

萬(wàn)萬(wàn)千千恨，前前后后山。傍人道我轎兒寬。不道被他遮得、望伊難。

今夜江頭樹，船兒系那邊？知他熱后甚時(shí)眠？萬(wàn)萬(wàn)不成眠后、有誰(shuí)扇？

12.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）0（2分）

A.兩首詞皆可收錄在《宋代婉約詞選集》中。

B.兩首詞皆寫夢(mèng)境，借夢(mèng)境寫相思相戀之情。

C.兩首詞皆口語(yǔ)化，直抒胸臆，被稱為俗詞。

D.兩首詞皆以女子口吻書寫情懷，視角巧妙。

13.兩首詞皆為離別相思之作，你認(rèn)為哪一首的構(gòu)思更為巧妙？請(qǐng)以兩詞的畫線部分為例，加以分析。

（6分）

2024屆上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12T4題。（8分）

桂州臘夜戎昱

坐到三更盡，歸仍萬(wàn)里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨騾騎，辛苦向天涯。

12.文學(xué)家多善用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)意象，藉以引起讀者的聯(lián)想。以下選項(xiàng)中運(yùn)

用上述感覺(jué)意象少于三種的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.戎昱《桂州臘夜》全詩(shī)。

B.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。”（柳永《望海潮》

C.“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?！保ㄇ赜^《踏莎

行》》

D.“自胡馬窺江去后，廢弛喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”（姜夔《揚(yáng)州慢》）

13.以下對(duì)這首詩(shī)的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.首聯(lián)以時(shí)空感受烘托心理，交代緣起。B.頸聯(lián)多用對(duì)比，形象鮮明，感染力強(qiáng)。

C.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，情絲悠長(zhǎng)，耐人回味。D.全詩(shī)以時(shí)間為線，情感表達(dá)婉曲細(xì)膩。

14.“雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家”這句中“偏”和“寒”二字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)選其一加以賞析。（4分）

2024屆上海市寶山區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

從鎮(zhèn)江州與游故別》

（南朝梁）何遜

歷稔②共追隨，一旦辭群匹兔

復(fù)如東注水，未有西歸日。

夜雨滴空階，曉燈暗離室。

相悲各罷酒，何時(shí)同促膝。

【注釋】①?gòu)逆?zhèn)江州：建安王蕭偉出鎮(zhèn)江州，何遜隨從出行。②稔（ren）：年。③群匹：眾友。

12.下列對(duì)這首詩(shī)歌寫作方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.夸飾B.比喻C.對(duì)比D.虛實(shí)

13.下列對(duì)詩(shī)歌理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.一二句寫詩(shī)人與友朋多年情誼到如今分別，點(diǎn)明題旨。

B.三四句化用“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，言相聚難再。

C.七句寫酒宴結(jié)束，辭別在即，'‘悲"字點(diǎn)出全詩(shī)的情感。

D.八句以相約長(zhǎng)談之期，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)行人的依戀不舍之情。

14.沈德潛稱贊何遜的詩(shī)“情詞宛轉(zhuǎn)，淺語(yǔ)具深”，請(qǐng)以此賞析畫線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

2024屆上海市奉賢區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面作品，完成12T4題。（8分）

六州歌頭①（南宋）張孝祥

長(zhǎng)淮②望斷，關(guān)塞莽然平。征塵暗，霜風(fēng)勁，悄邊聲。黯銷凝。追想當(dāng)年事，殆天數(shù)，非人力。

洙泗上，弦歌地，亦墻腥。隔水氈鄉(xiāng)，落日牛羊下，區(qū)脫③縱橫?？疵酡芟C，騎火一川明。笳鼓悲

鳴，遣人驚。

念腰間箭，匣中劍，空埃蠹，竟何成！時(shí)易失，心徒壯，歲將零。渺神京。干羽方懷遠(yuǎn)⑤，靜烽

燧，且休兵。冠蓋使，紛馳鷲，若為情？聞道中原遺老，常南望，翠葆霓旌。使行人到此，忠憤氣填

膺，有淚如傾。

【注釋】①本詞寫于宋孝宗隆興元年（1163年），當(dāng)時(shí)南宋北伐軍在符離潰敗，朝廷中主和派重又得

勢(shì)。②長(zhǎng)淮：淮河。紹興十一年（1141年），南宋向金屈膝求和，約定以淮河為界。③區(qū)脫：借指金

兵哨所；④名王：指金兵的將帥；⑤懷遠(yuǎn)：用禮樂(lè)來(lái)使邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族歸順。

12.從字?jǐn)?shù)上看，本詞143字，屬于o（1分）

13.對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.“洙泗上”三句用虛寫指禮樂(lè)之邦淪陷。

B.“翠葆霓旌”一詞用比喻形容皇帝儀仗。

C.本詞多用三言單句構(gòu)成緊張激越的語(yǔ)勢(shì)。

D.本詞多用領(lǐng)字來(lái)組織內(nèi)容使行文層次強(qiáng)。

14.結(jié)合全詞，分析詞人寄寓的豐富情感。（5分）

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（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

【甲】登黃鶴樓

（清）劉大魁

飄零蹤跡來(lái)西楚,黃鵠山頭俯大荒。

地涌樓臺(tái)侵斗極①,天輸江漢下荊揚(yáng)②。

野花爛漫空千樹,歸雁蕭條忽幾行。

老去弟兄皆異域,獨(dú)將衰鬢對(duì)殘陽(yáng)。

【乙】

蓋天所以挫抑之，使其胸中浩然之氣蘊(yùn)而不出，郁而不舒，因之羈愁感憤，適遇夫風(fēng)霜雨露山水

花鳥，而莫不抉其幽深，形于詠嘆，盡發(fā)之為文章，以傳于后世，增益其所不能，固在于此。

——?jiǎng)⒋罂稄埣{堂詩(shī)序》

［注］①斗極：北斗星和北極星。②荊揚(yáng)：荊州和揚(yáng)州，泛指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。

12.甲詩(shī)的題材可歸為（）。（1分）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

13.以下評(píng)價(jià)適用于甲詩(shī)的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.雄渾沉郁B.淡遠(yuǎn)清新C.豪邁悲壯D.含蓄蘊(yùn)藉

14.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人乙文中的觀點(diǎn)，分析其在甲詩(shī)中是怎樣表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜情感的。（5分）

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（三）閱讀下面的作品，完成第12-14題。（8分）

送白利從金吾董將軍西征

（唐）李白

西羌延①國(guó)討，白起②佐軍威。

劍決浮云③氣，弓彎明月輝。

馬行邊草綠，旌卷曙霜飛。

抗手④凜相顧，寒風(fēng)生鐵衣。

【注】①延：請(qǐng)，此意為招引。②白起：戰(zhàn)國(guó)秦之名將，這里借指白利。③決浮云：出自《莊子?說(shuō)

劍》：“天子之劍……上決浮云，下絕地紀(jì)，此劍一用，匡諸侯，天下服矣?！睕Q：斷。④抗手：舉手

拜別。

12.下列對(duì)本詩(shī)的題材和體裁判斷正確的一項(xiàng)（）。（1分）

A.邊塞古詩(shī)B.送別律詩(shī)C.送別古詩(shī)D.羈旅律詩(shī)

13.對(duì)本詩(shī)分析和理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.一二兩句交代事件發(fā)生的背景和形勢(shì)，巧用典故，隱含激勵(lì)。

B.五六兩句是對(duì)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)情景的描寫，給讀者飄逸豪放的感覺(jué)。

C.七八兩句描繪白利回首與詩(shī)人舉手拜別，鐵衣生寒，威風(fēng)凜然。

D.全詩(shī)情感熱烈，蘊(yùn)含詩(shī)人祝頌友人之意，也流露個(gè)人的失落。

14.賞析詩(shī)歌的三、四兩句“劍決浮云氣，弓彎明月輝”。（4分）

專題05詩(shī)歌鑒賞

（基礎(chǔ)題+提升題+創(chuàng)新題三位一體）

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Loii刷基礎(chǔ)練必備

2024屆上海市崇明區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面的作品，完成各題。

殘菊

露凝霜重漸傾欹，宴賞才過(guò)小雪時(shí)。

蒂有余香金淡泊，枝無(wú)全葉翠離披。

半床落月蠻聲病，萬(wàn)里寒云雁陣遲。

明歲秋風(fēng)知再會(huì)，暫時(shí)分手莫相思。

問(wèn)菊

欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬。

孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲。

圃露庭霜何寂寞，鴻歸蠶病可相思。

休言舉世無(wú)談?wù)?解語(yǔ)何妨片語(yǔ)時(shí)。

（選自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

11.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄兩詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓樂(lè)府集萃》B.《紅樓近體選集》

C.《紅樓酬和詩(shī)選》D.《紅樓閨怨詩(shī)集》

12.劉熙載《藝概》中說(shuō)：“詠物隱然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也?！薄都t樓夢(mèng)》中往往借助人物作品,

隱寓人物情趣性格及身世。請(qǐng)結(jié)合閱讀積累推斷兩首詩(shī)歌的作者分別是（）

A.《殘菊》賈探春；《問(wèn)菊》林黛玉B.《殘菊》賈寶玉；《問(wèn)菊》薛寶釵

C.《殘菊》薛寶釵；《問(wèn)菊》賈探春D.《殘菊》林黛玉；《問(wèn)菊》賈寶玉

13.《紅樓夢(mèng)》中借李紈之口評(píng)價(jià)眾人的詠菊詩(shī)作，認(rèn)為“《問(wèn)菊》題目新，立意更新”，在最佳之列。

請(qǐng)比較兩首詩(shī)歌，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

【答案】ILB12.A13.①就題目而言，《殘菊》屬于詠物詩(shī)作應(yīng)有之意，屬于對(duì)菊花開放

最末階段的情狀等內(nèi)容的題詠；《問(wèn)菊》與菊對(duì)話，以追問(wèn)形式跳出一般欣賞題詠的范圍；

②就立意而言，《殘菊》由殘菊時(shí)節(jié)自然引入人世之分離，立意平實(shí)；《問(wèn)菊》題為問(wèn)菊，實(shí)則通過(guò)問(wèn)

菊凸顯菊之“孤標(biāo)傲世”，同時(shí)，以問(wèn)句寄予個(gè)人之情懷，傳遞個(gè)人不趨時(shí)從眾的品性，少有知音的

感慨，名為問(wèn)，實(shí)則以問(wèn)寄贊，以問(wèn)寓情。

【解析】11.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌體裁的能力。

A.樂(lè)府詩(shī)是古體詩(shī)，而這兩首詩(shī)是近體詩(shī)。

B.近體詩(shī)，近體詩(shī)包括絕句和律詩(shī)，這兩首詩(shī)屬于近體詩(shī)中的律詩(shī)。

C.酬和詩(shī)，是詩(shī)人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩(shī)詞，也稱為唱和詩(shī)。也不符合這兩首詩(shī)的創(chuàng)作背景。

D.閨怨詩(shī)，是寫少婦、少女在閨閣中的憂愁和怨恨，不符合兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

故選Bo

12.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和經(jīng)典名著的人物形象的能力。

《殘菊》頸聯(lián)寫人?！辈抛跃髦咀愿摺保鳛橐粋€(gè)有才能、有志氣的女孩子，探春早已對(duì)家族中潛伏

的危機(jī)有所認(rèn)識(shí)，只是苦于無(wú)力回天。他日遠(yuǎn)嫁異鄉(xiāng)，更使她日夜?fàn)繏旒抑杏H人，以至夜不能眠，聽(tīng)

著窗外秋蟲的叫聲越來(lái)越弱，天空中，遲歸的大雁迎著萬(wàn)里寒云緩緩飛翔，留下凄厲的哀鳴。在這幅

陰冷的背景畫面中，賈探春強(qiáng)打精神，安慰菊花，也安慰自己：”明年的秋天，還有相會(huì)的時(shí)刻，這

只不過(guò)是暫時(shí)的分離，所以不必過(guò)于相思?！蔽猜?lián)“明歲秋風(fēng)知再會(huì)，暫時(shí)分手莫相思、”表達(dá)了不必

為花殘而悲傷，“花落自有花開日，蓄芳待來(lái)年”的情懷，寄希望于未來(lái)的。在大觀園里的所有少女

中，探春是最積極的，面對(duì)殘菊并不頹廢。所以《殘菊》的作者是賈探春。

在這《問(wèn)菊》首詩(shī)中，輕俗傲世，花開獨(dú)遲，道出了林黛玉清高孤傲、目下無(wú)塵的品格性情?！捌月?/p>

庭霜”就是《葬花吟》中說(shuō)的“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?。榮府內(nèi)種種惡濁的現(xiàn)象形成有形無(wú)形的刺激，使這個(gè)孤

弱的少女整天陷于痛苦之中?！傍櫄w蟄病”映襯出她苦悶彷徨的心情。對(duì)黛玉來(lái)說(shuō)，舉世可談?wù)咧挥?/p>

寶玉一人，然而礙于“禮教之大防”，幾乎沒(méi)有痛痛快快地暢敘衷曲的時(shí)候?！肮聵?biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣

花開為底遲？”這兩句膾炙人口的名句，與其說(shuō)是有趣的訊問(wèn)，莫如說(shuō)是憤懣的控拆。所以《問(wèn)菊》

的作者是林黛玉。

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。

題目新?！秵?wèn)菊》中詩(shī)人把菊花作為知己、知音，于是向它提出了郁積于心的許多問(wèn)題。問(wèn)菊就是問(wèn)

自己，答案也都包含在問(wèn)題之中?！秵?wèn)菊》與菊對(duì)話，以追問(wèn)形式跳出一般欣賞題詠的范圍?！稓埦铡?/p>

中寫在寒露嚴(yán)霜越來(lái)越重的時(shí)候菊花花枝漸漸傾斜，宴飲賞菊才過(guò)又到了小雪節(jié)氣?；ㄍ猩系幕ò赀€

沒(méi)有落完，顏色卻漸漸淺淡，枝頭的葉子漸漸凋落，留下的也顯得散亂紛披。“殘菊”是蘊(yùn)含著“殘

局”的意思的，《殘菊》中的殘菊就是詩(shī)中一個(gè)表示衰敗的意象，屬于詠物詩(shī)作應(yīng)有之意，屬于對(duì)菊

花開放最末階段的情狀等內(nèi)容的題詠；

立意新。盛極而衰，這是自然界不可抗拒的規(guī)律，人世亦然?！稓埦铡愤@首詩(shī)借描寫殘菊，暗示了賈

府的沒(méi)落和眾人離散的結(jié)局，沒(méi)有脫離當(dāng)時(shí)封建的傳統(tǒng)主題，由殘菊時(shí)節(jié)自然引入人世之分離，立意

平實(shí)?！秵?wèn)菊》首聯(lián)即直切“問(wèn)”字，所謂“訊秋情”即問(wèn)訊菊花的情懷意向。抓住菊花的自然特性，

把菊花當(dāng)作詩(shī)人的一個(gè)同類，即將詩(shī)人自己的情懷賦予了菊花。所謂問(wèn)菊，實(shí)是自擬。園圃露水冷清，

庭院寒霜凝降，別的花所以不在秋季開放，菊花所以會(huì)感到寂寞，但也正因此反襯出菊花的遺世獨(dú)立。

鴻雁在秋天向南飛走，蟄即蟋蟀也即將結(jié)束生命，這進(jìn)一步皴染出菊花的孤高?？傊@四個(gè)問(wèn)句，實(shí)

際上就是以問(wèn)的形式抒寫詩(shī)人自己的情懷，也就是對(duì)菊花的“移情”故問(wèn)。最后兩句就把這層意思明

白點(diǎn)出：不要感嘆沒(méi)有知音，我就是你的好朋友，如果菊花能說(shuō)話，咱們就好好聊一會(huì)吧。

2024屆上海市閔行區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面的作品，完成下面小題。

寄劉員外長(zhǎng)卿

［唐］皇甫曾

南憶新安郡，千山帶夕陽(yáng)。

斷猿知夜久，秋草助江長(zhǎng)。

疏發(fā)應(yīng)成素，青松獨(dú)耐霜。

愛(ài)才稱漢主，題柱待回鄉(xiāng)支

［注］①漢主題柱：指漢靈帝在大殿的柱子上題字贊美田鳳。

小閔準(zhǔn)備撰寫《詩(shī)人的情誼：皇甫曾與劉長(zhǎng)卿》一文，他在閱讀這首詩(shī)時(shí)遇到一些問(wèn)題，請(qǐng)幫他

解決。

12.小閔對(duì)詩(shī)中幾個(gè)字的讀音不太確定，以下說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）

A."長(zhǎng)”應(yīng)讀作zhdng,“稱"應(yīng)讀作ch3ng。

B."長(zhǎng)”應(yīng)讀作zhdng,“稱"應(yīng)讀作cheng。

C.“長(zhǎng)”應(yīng)讀作chdng,“稱”應(yīng)讀作chOng。

D.“長(zhǎng)”應(yīng)讀作chdng,“稱”應(yīng)讀作chdng。

13.小閔想以此詩(shī)來(lái)增強(qiáng)文章的紀(jì)實(shí)性特征，以下選項(xiàng)屬于紀(jì)實(shí)的是（）

A.劉長(zhǎng)卿身處新安

B.皇甫曾正在旅途

C.劉長(zhǎng)卿疏發(fā)成素

D.皇甫曾對(duì)松思友

14.請(qǐng)代小閔分析這首詩(shī)所蘊(yùn)含的情感。

【答案】12.C13.A14.對(duì)千山阻隔之外的朋友的思念，對(duì)朋友遠(yuǎn)謫南方孤身一人的同情，

對(duì)朋友年老發(fā)疏甚至白發(fā)生的憐憫，對(duì)朋友像青松能耐嚴(yán)寒的贊頌，對(duì)朋友能重新得到皇帝賞識(shí)召回

的期盼、信心和安慰。

【解析】12.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)的字音和字義的能力。

“秋草助江長(zhǎng)”，意為：秋草伴著江水長(zhǎng)流?！伴L(zhǎng)”是“長(zhǎng)流”的意思，故應(yīng)讀“chdng”；

“愛(ài)才稱漢主”，意為：敬愛(ài)英才，稱頌漢朝君主。“稱”是“稱頌、稱贊”的意思，故應(yīng)讀“ch?ng”。

故選Co

13.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)的能力。

A.首句“南憶新安郡”，是說(shuō)朋友劉長(zhǎng)卿遠(yuǎn)謫南方，新安郡的詩(shī)人懷念劉長(zhǎng)卿，故“劉長(zhǎng)卿身處新安”

是實(shí)寫。

B.詩(shī)中描繪了南方的山水景色，“千山”和“夕陽(yáng)”等景色時(shí)詩(shī)人回憶之景，是虛寫，從“題柱待回

鄉(xiāng)”并不能確定皇甫曾正在旅途，故不是寫實(shí)。

C.“疏發(fā)”句是說(shuō)朋友年老發(fā)疏，甚至生出了白發(fā)，但文中有“應(yīng)”，表明是作者的推測(cè)，故不能增

強(qiáng)文章的紀(jì)實(shí)性特征。

D.“青松獨(dú)耐霜”句，是詩(shī)人稱贊朋友劉長(zhǎng)卿像青松耐嚴(yán)寒一樣面對(duì)眼前仕途的不順，并不是說(shuō)皇甫

曾對(duì)松思友。

故選Ao

14.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。

“南憶新安郡，千山帶夕陽(yáng)”，是說(shuō)詩(shī)人回憶被貶在新安郡的朋友劉長(zhǎng)卿，“憶”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)被貶

在千山阻隔之外的朋友的思念，“新安郡”是朋友所在的貶所，這也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友遠(yuǎn)謫南方孤身

一人的同情；

“疏發(fā)應(yīng)成素”，意為：稀疏發(fā)絲應(yīng)該要變白了吧?！笆璋l(fā)”一詞表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友韶華易逝，年老發(fā)

疏，甚至白發(fā)生的憐憫；

“青松獨(dú)耐霜”，意為：希望朋友像青松一樣能獨(dú)自抵御目前的霜寒。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友像青松能耐

嚴(yán)寒的贊頌；

“愛(ài)才稱漢主，題柱待回鄉(xiāng)”，意為：希望朋友的名字能刻在的柱子，這樣就可以回鄉(xiāng)了。故鄉(xiāng)期待

朋友。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友一定能重新得到皇帝賞識(shí)而被召回朝廷任職的信心、期盼和安慰。

2024屆上海市普陀區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）（8分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

和康五庭芝’望月有懷

（唐）杜審言

明月高秋迥，愁人獨(dú)夜看。

暫將弓并曲，翻與扇俱團(tuán)。

霧濯清輝苦，風(fēng)飄素影寒。

羅衣②一此鑒，頓使別離難。

［注］①康五庭芝：即唐代詩(shī)人康庭芝，排行為五。②羅衣：絲織的衣服。

12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（）

A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《律詩(shī)精選》C.《古體詩(shī)集》D.《絕句精選》

13.以下對(duì)本詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.第一聯(lián)描繪“愁人”夜晚獨(dú)望月的場(chǎng)景，秋意蕭索倍添凄涼。

B.“迥”意為“遠(yuǎn)”，見(jiàn)山高水遠(yuǎn)，孤單的游子益發(fā)思念故鄉(xiāng)。

C.第二聯(lián)運(yùn)用比喻，形容月弦時(shí)如弓般彎曲，月滿時(shí)圓如團(tuán)扇。

D.“暫”“翻”流露對(duì)轉(zhuǎn)眼間月缺月圓、時(shí)光流逝的無(wú)盡感慨。

14.請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度賞析第三聯(lián)。

【答案】12.B13.B

14.第三聯(lián)本聯(lián)情景交融，景中含情。寫月光灑在薄霧中讓人覺(jué)著凄苦，吹動(dòng)月亮的秋風(fēng)讓人覺(jué)得寒

冷?！办F濯清輝”“風(fēng)飄素影”的“景”營(yíng)造了一種清寒寂寥、凄清朦朧的意境；“苦”“寒”的“情”

既深化意境之凄清，又通過(guò)這意境寫出“愁人”思念遠(yuǎn)人的苦思。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)的能力。

本詩(shī)二三聯(lián)對(duì)仗，各聯(lián)對(duì)句押韻，屬于典型的“格律詩(shī)”，首先排除AC；

本詩(shī)四聯(lián)八句，與“絕句”四句的特點(diǎn)不符，排除D。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B.“山高水遠(yuǎn)”“益發(fā)思念故鄉(xiāng)”錯(cuò)。“明月高秋迥，愁人獨(dú)夜看”中表明了季節(jié)、時(shí)間、人物及事情，

詩(shī)人杜審言在秋天的一個(gè)夜里獨(dú)自看著高高掛起的明月，其中“迥”的意思是遠(yuǎn)，表明秋天天高氣遠(yuǎn)，

該字一方面寫出秋夜天宇之澄清，另一方面寫出明月千里，無(wú)處不照，為“懷人”伏筆。

故選Bo

【14題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

本聯(lián)情景交融，景中含情。第三聯(lián)“霧濯清輝苦，風(fēng)飄素影寒”寫月色。月光灑在薄霧中讓人覺(jué)著凄

苦，吹動(dòng)月亮的秋風(fēng)讓人覺(jué)得寒冷。此聯(lián)“霧濯清輝”，“風(fēng)飄素影”是景，營(yíng)造了一種凄清朦朧的意

境；“苦”、“寒”則是“愁人”的心理活動(dòng)。通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)月光灑在云霧之上，使得光輝更加清冷，

風(fēng)吹使得月光下的白衣更顯寒冷，這些景物的描繪增強(qiáng)了詩(shī)中的憂傷和寂寞感。

2024屆上海市黃浦區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成第12-14題。（8分）

郊行即事

【宋】程厥

芳原綠野恣行時(shí)，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。

【注】①程潁：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。

12.校報(bào)編輯部同學(xué)擬定該詩(shī)所在欄目，不能編入的一項(xiàng)是（）。（1分）

A.宋詩(shī)賞讀B.哲理詩(shī)選C.古體詩(shī)攬勝D.近體詩(shī)精華

13.對(duì)前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。

B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。

C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。

D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語(yǔ)，彼此獨(dú)立，各有情趣。

14.宋詩(shī)好說(shuō)理，有人說(shuō)“此詩(shī)無(wú)一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳。”結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，對(duì)此加以分析。

（5分）

【答案】

（三）（8分）

12.（1分）C

13.（2分）D（2分）

14.（5分）答案示例：所謂“道學(xué)氣”是指宋詩(shī)好發(fā)議論，喜談道理。此詩(shī)描寫郊野景物及春游之

樂(lè)，借以說(shuō)理，自然流暢，無(wú)道學(xué)氣。（1分）尤其是頸聯(lián)，“莫辭”和“只恐”表達(dá)了詩(shī)人勸勉人們

珍惜美好時(shí)光，情感親切而真摯。（2分）“盞酒”和“風(fēng)花”的意象，選取尋常之物，卻讓人思之而

有味。（2分）真情與韻味彼此交融，故曰“情韻俱佳”。（1分）

2024屆上海市徐匯區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

閱讀下面詩(shī)歌與評(píng)點(diǎn)，完成小題。

長(zhǎng)相思

李白

長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。

絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。

孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，下有深水之波瀾。

天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。

長(zhǎng)相思，摧心肝。

評(píng)點(diǎn)：蘇仲翔：“在長(zhǎng)安”三字是詩(shī)眼。比《離騷》美人芳草之慕，似是太白被謗長(zhǎng)安后作。朱

熹：美人，美好之婦人，蓋托詞而寄意于君也。王夫之：題中偏不欲顯，象外偏令有馀，一以為風(fēng)度，

一以為淋漓。

12.下列對(duì)本詩(shī)寫作手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“絡(luò)緯”兩句以聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)渲染秋意之凄冷

B.“孤燈”兩句以心理和動(dòng)作寫人的思念無(wú)望。

C.“高天”“波瀾”以樂(lè)景、虛景襯人之哀情。

D.末尾兩句回應(yīng)篇首，短促有力，韻律感強(qiáng)。

13.結(jié)合評(píng)點(diǎn)，賞析本詩(shī)“長(zhǎng)安"''美人"兩個(gè)意象在表達(dá)情志上的作用。

【答案】12.C13.開篇點(diǎn)明相思地在長(zhǎng)安，“長(zhǎng)安”對(duì)于李白賦有相思地和政治理想地的雙重意

蘊(yùn)；如花“美人”似近在眼前惹人思慕、引人追求，又高“隔云端”讓人“天長(zhǎng)路遠(yuǎn)”難以企及，表

明“寄意于君”之情志。詩(shī)作巧妙地將追求政治理想不能實(shí)現(xiàn)的憂思寄寓于對(duì)“美人”的相思之中，

含蓄蘊(yùn)藉又酣暢淋漓地抒發(fā)了思慕之情。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“哀情”錯(cuò)，詩(shī)歌給人以執(zhí)著之感，詩(shī)情雖則悲慟，但絕無(wú)萎靡之態(tài)。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌意象作用的能力。

“長(zhǎng)相思,在長(zhǎng)安”，六個(gè)字直接把相思這件事和相思的人所在的地點(diǎn)都表達(dá)了，極其直白;“思欲絕”，

思念欲絕，直接表述思念之苦；“長(zhǎng)相思，摧心肝”，回應(yīng)篇首，而“摧心肝”則是“思欲絕”在情緒

上進(jìn)一步的發(fā)展，結(jié)句短促有力，給人以執(zhí)著之感。故“長(zhǎng)安”對(duì)于李白賦有相思地和政治理想地的

雙重意蘊(yùn)。

這個(gè)為詩(shī)中人想念的如花美人似乎很近，近在眼前，卻到底很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔云端。與月兒一樣，可望而不

可即。由此可知他何以要“空長(zhǎng)嘆”了?！疤扉L(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”，以“天長(zhǎng)路遠(yuǎn)"''關(guān)

山難”來(lái)比喻實(shí)現(xiàn)個(gè)人政治理想的艱難，而“魂飛苦”以及后文的“摧心肝”是理想難以實(shí)現(xiàn)的痛苦。

“美人如花隔云端"，以“美人”喻所追求的理想，抒寫詩(shī)人追求政治理想不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。詩(shī)作巧

妙地將追求政治理想不能實(shí)現(xiàn)的憂思寄寓于對(duì)“美人”的相思之中，含蓄蘊(yùn)藉又酣暢淋漓地抒發(fā)了思

慕之情。

021國(guó)提升練愛(ài)力

2024屆上海市嘉定區(qū)高三一模語(yǔ)文試卷

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12—14題。（8分）

挽王中丞①二首（悼念王抒所寫）

（明）李攀龍

其一

司馬臺(tái)②前列柏高，風(fēng)云猶自?shī)A旌旄。

（化用了杜甫《蜀相》“蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”的詩(shī)句）

解讀：司馬臺(tái)前列柏高聳，然而物在人亡，廣闊的空間，悲壯的氛圍，現(xiàn)其心系國(guó)家的薊遼大業(yè)，贊

美其生前忠于職守，勤于戍邊。

屬鏤③不是君王意,（引用伍子胥被害的典故）莫作胥山萬(wàn)里濤氣

賜給伍子胥屬鏤劍并不是吳王夫差的本意，不