人教PEP六年級上冊英語教學說課稿《 Unit 2 Part B 》第四課時說課稿

人教PEP六年級上冊英語教學說課稿《Unit2PartB》第四課時說課稿一.教材分析《人教PEP六年級上冊英語》Unit2的主題是“Mymother”，PartB主要包括兩個任務：一是聽力練習，二是根據(jù)所聽內容完成任務。內容涵蓋了詢問家庭成員、描述家庭成員以及表達喜好等日常交流場景，旨在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并基本表達日常生活中的簡單事物和情景。但部分學生在口語表達上還存在一定的困難，尤其是在描述家庭成員和表達喜好等方面。因此，在教學過程中需要關注學生的個體差異，合理安排教學內容，調動學生的學習積極性。三.說教學目標知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀單詞和短語，如“familymember”，“mother’sbirthday”等；能夠理解并在適當?shù)那榫持羞\用句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”。能力目標：學生能夠通過聽力練習，提高聽力理解能力；能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用所學單詞和句型進行簡單的交流。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛家庭、關心家人的情感，增強學生的家庭責任感。四.說教學重難點重點：單詞和短語的學習，以及句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”的運用。難點：聽力理解的提高，以及如何在實際情景中正確運用所學單詞和句型。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，通過聽力練習和完成任務的方式，提高學生的實際運用能力。運用多媒體教學手段，如圖片、音頻等，增加課堂趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。分組合作學習，讓學生在互動交流中提高口語表達能力。六.說教學過程熱身（5分鐘）：通過簡單的問候和討論，引導學生進入英語學習狀態(tài)。聽力練習（10分鐘）：學生聽錄音，回答問題，鍛煉聽力理解能力。新課導入（10分鐘）：教師展示圖片，引導學生學習單詞和短語，講解句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”。實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學生分組進行角色扮演，運用所學單詞和句型進行口語交流。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：學生完成任務，如制作家庭成員介紹卡片，提高實際運用能力?？偨Y與拓展（5分鐘）：教師對本節(jié)課內容進行總結，布置作業(yè)，鼓勵學生課后進行拓展學習。七.說板書設計板書設計主要包括單詞、短語和句型，以簡潔明了的方式展示本節(jié)課的主要知識點。例如：Familymember:father,mother,brother,sisterWhat’syourmotherlike?Sheis…八.說教學評價課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學生的學習狀態(tài)。聽力練習：評估學生在聽力理解方面的能力，以及對單詞和句型的掌握程度?？谡Z交流：評價學生在角色扮演和任務完成中的口語表達能力。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學計劃，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。知識點兒整理：家庭成員詞匯：本節(jié)課主要學習了家庭成員的詞匯，包括father,mother,brother,sister等。這些詞匯是學生日常生活中常用的詞匯，通過學習，學生能夠更好地描述自己的家庭成員。描述家庭成員的句型：本節(jié)課學習了句型“What’syourmotherlike?”和“Sheis…”，用于描述家庭成員的外貌特征和性格特點。學生可以通過這兩個句型，準確地描述自己家庭成員的特點。一般現(xiàn)在時的用法：本節(jié)課的句型“Sheis…”使用了一般現(xiàn)在時，表示描述的是經(jīng)常發(fā)生的事情。學生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠根據(jù)情景選擇合適的時態(tài)。聽力理解能力：本節(jié)課的聽力練習要求學生聽懂對話內容，并回答問題。通過這個練習，學生能夠提高自己的聽力理解能力，更好地理解日常對話?？谡Z表達能力：本節(jié)課的角色扮演和任務完成環(huán)節(jié)，要求學生運用所學詞匯和句型進行口語交流。這個環(huán)節(jié)能夠提高學生的口語表達能力，讓學生更好地運用所學知識進行實際交流。家庭主題的情感教育：本節(jié)課的主題是家庭，通過學習家庭成員的詞匯和描述家庭成員的句型，學生能夠更好地表達對家人的愛和關心。這個環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的家庭責任感，增強學生對家庭的情感。分組合作學習：本節(jié)課采用了分組合作學習的方式，學生通過與同伴的互動交流，能夠更好地完成任務，提高學習效果。這種學習方式也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力。多媒體教學手段：本節(jié)課運用了多媒體教學手段，如圖片、音頻等，增加了課堂的趣味性，激發(fā)了學生的學習興趣。多媒體教學手段的應用能夠有效提高學生的學習積極性。課后拓展學習：本節(jié)課的總結與拓展環(huán)節(jié)，教師布置了課后作業(yè)，鼓勵學生進行拓展學習。學生可以通過完成作業(yè)，進一步鞏固所學知識，提高自己的學習效果。教學評價：本節(jié)課的教學評價包括課堂表現(xiàn)、聽力練習和口語交流三個方面。教師需要根據(jù)學生的表現(xiàn)，評估學生的學習情況，了解學生的掌握程度，以便更好地調整教學策略。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理，教師在教學過程中需要注意引導學生掌握這些知識點兒，提高學生的學習效果。同時，教師還需要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調整教學內容和教學方法，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。同步作業(yè)練習題：一、選出不同類的單詞。father(B)teacher(C)mother(D)doctorbrother(B)cat(C)sister(D)dogwhat’s(B)it(C)like(D)shehe(B)am(C)she(D)areis(B)are(C)be(D)isn’t二、根據(jù)所給圖片，完成下列句子。Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Heisadoctor.Mybrotherisapoliceofficer.Theyaremyparents.三、完成聽力練習。Listenandchoosethecorrectpicture.fatherb.teacherc.motherd.doctor________(2)________(3)________(4)________答案：cabdListenandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.________2.________3.________4.________答案：2413四、閱讀理解。Readthepassageandanswerthequestions.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Shehaslongblackhrandbigeyes.Mymotherisverykindandpatient.Shelovesherjobandsheisgoodatteaching.Whatdoesyourmotherlooklike?What’syourmotherlike?Doesyourmotherlikeherjob?Whatisyourmothergoodat?Sheistallandthin.Sheisverykindandpatient.Yes,shedoes.Teaching.五、用所學的句型完成任務。What’syourmotherlike?Sheis…What’syourfatherlike?Heis…What’syourbrother/sisterlike?He/Sheis…Sheistallandthin.Heistallandstrong.Heistallandthin.Sheisshortandfat.六、根據(jù)所給情景，完成對話。A:Hi,B.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mfine,too.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Whataboutyourmother?B:Mymotherisadoctor.Sheiskindandpatient.A:That’sgreat.Yourmothermustbeagooddoctor.B:Yes,sheis.I’mproudofher.A:Hi,B.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mfine,too.Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Whataboutyourmother?B:Mymotherisadoctor.Sheis