2017春滬粵版八年級物理下冊第八章同步導(dǎo)學(xué)案8.3 大氣圧與人類生活

文檔2017春滬粵版八年級物理下冊第八章同步導(dǎo)學(xué)案8.3大氣壓與人類生活一、教學(xué)內(nèi)容1.大氣壓的概念及其測量；2.大氣壓與高度的關(guān)系；3.大氣壓在生活中的應(yīng)用實(shí)例；4.氣壓計(jì)的制作和使用方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大氣壓的概念，知道大氣壓的測量方法；2.使學(xué)生掌握大氣壓與高度的關(guān)系，能運(yùn)用這一關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中物理現(xiàn)象的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓的概念及其測量方法；大氣壓與高度的關(guān)系；2.教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓在生活中的應(yīng)用實(shí)例；氣壓計(jì)的制作和使用方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、氣壓計(jì)、水銀柱式氣壓計(jì)；2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的窗戶，思考窗戶玻璃上的水珠是如何形成的，引出大氣壓的概念；2.知識講解：講解大氣壓的概念、測量方法以及大氣壓與高度的關(guān)系；3.例題講解：分析生活中的一些現(xiàn)象，如吸管喝飲料、用吸盤掛鉤掛物品等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用大氣壓的知識解釋這些現(xiàn)象；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用大氣壓的知識，解釋自己生活中的現(xiàn)象；5.實(shí)驗(yàn)演示：演示氣壓計(jì)的制作和使用方法，讓學(xué)生親自動手操作，觀察氣壓的變化；7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后觀察生活中的一些現(xiàn)象，運(yùn)用大氣壓的知識進(jìn)行解釋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.大氣壓的概念；2.大氣壓的測量方法；3.大氣壓與高度的關(guān)系；4.大氣壓在生活中的應(yīng)用實(shí)例；5.氣壓計(jì)的制作和使用方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）用吸管喝飲料時(shí)，為什么飲料能被吸上來？（2）為什么在高山上，用水壺煮開水時(shí)，需要更長的時(shí)間？（3）冬天，室內(nèi)的窗戶玻璃上為什么會形成水珠？2.答案：（1）因?yàn)槲軆?nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓將飲料推上吸管；（2）因?yàn)楦呱缴系拇髿鈮狠^低，水的沸點(diǎn)降低，需要更長的時(shí)間才能煮開水；（3）因?yàn)槎焓覂?nèi)外溫差較大，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的窗戶玻璃時(shí)，會凝結(jié)成水珠。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)演示等方法，讓學(xué)生掌握了大氣壓的概念及其在生活中的應(yīng)用。但在教學(xué)過程中，對于大氣壓與高度的關(guān)系的講解，可能需要更深入、具體的實(shí)例來幫助學(xué)生理解；2.拓展延伸：讓學(xué)生課后思考，如何制作一個(gè)簡易的氣壓計(jì)，并嘗試動手制作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多生活中的大氣壓現(xiàn)象，進(jìn)行觀察和解釋。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓與高度的關(guān)系在教學(xué)過程中，大氣壓與高度的關(guān)系是一個(gè)重要的知識點(diǎn)，但也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解這一關(guān)系，我們需要運(yùn)用生動的實(shí)例、圖表和實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行講解。一、實(shí)例講解1.吸管喝飲料：用吸管喝飲料時(shí)，為什么飲料能被吸上來？這是因?yàn)槲軆?nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓將飲料推上吸管。當(dāng)吸管內(nèi)的空氣減少，管內(nèi)壓強(qiáng)降低，小于外界大氣壓，大氣壓便將飲料推上吸管。2.高山上的氣壓：為什么在高山上，用水壺煮開水時(shí)，需要更長的時(shí)間？因?yàn)楦呱缴系拇髿鈮狠^低，水的沸點(diǎn)降低，需要更長的時(shí)間才能煮開水。3.飛機(jī)飛行：飛機(jī)飛行時(shí)，為什么機(jī)翼上面凸起，下面平直？這是因?yàn)闄C(jī)翼上面的空氣流速快，壓強(qiáng)小，下面的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，形成向上的升力。飛機(jī)飛行時(shí)，隨著高度的增加，大氣壓逐漸減小，飛機(jī)內(nèi)部的氣壓也要隨之調(diào)整，以保持飛機(jī)內(nèi)部的舒適環(huán)境。二、圖表展示我們可以通過一張圖表來展示大氣壓與高度的關(guān)系。圖表中，橫軸表示高度，縱軸表示大氣壓。隨著高度的增加，大氣壓逐漸減小。這樣的圖表可以幫助學(xué)生直觀地理解大氣壓與高度的關(guān)系。三、實(shí)驗(yàn)演示1.水銀柱式氣壓計(jì)：演示水銀柱式氣壓計(jì)的工作原理，讓學(xué)生觀察到隨著高度的增加，水銀柱的高度降低，從而說明大氣壓與高度的關(guān)系。2.簡易氣壓計(jì)：制作一個(gè)簡易的氣壓計(jì)，讓學(xué)生親手操作，觀察氣壓的變化。例如，將一個(gè)塑料瓶裝滿水，用橡膠塞封口，然后在瓶子上方用橡皮筋固定一個(gè)氣球。隨著高度的增加，氣球的大小會發(fā)生變化，從而說明大氣壓與高度的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解大氣壓與高度的關(guān)系時(shí)，教師可以使用生動的語調(diào)，變化語氣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解實(shí)例時(shí)，可以用夸張的語氣表現(xiàn)出高山上的氣壓變化，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解實(shí)例時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生思考和提問；在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會親手操作，觀察氣壓的變化。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解實(shí)例時(shí)，可以提問：“你們還知道哪些生活中的大氣壓現(xiàn)象？”、“這些現(xiàn)象背后有什么原理？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引起學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)與大氣壓相關(guān)的故事，如飛機(jī)墜毀、水壩決堤等，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象與大氣壓的關(guān)系。5.教學(xué)輔助工具：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、氣壓計(jì)等教具，幫助學(xué)生直觀地理解大氣壓與高度的關(guān)系。同時(shí)，可以使用圖表、圖片等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察氣壓的