2018年秋滬科版八年級物理（河南地區(qū)）上冊教案：2.1 動與靜

教案：2018年秋滬科版八年級物理（河南地區(qū)）上冊教案：2.1動與靜一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于滬科版八年級物理上冊第二章第一節(jié)“動與靜”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學習靜止和運動的概念，理解運動和靜止的相對性。2.學習參照物的選擇，了解不同參照物對物體運動狀態(tài)的影響。3.通過實例理解物體運動和靜止的判斷方法。二、教學目標1.讓學生理解運動和靜止的概念，掌握運動和靜止的相對性。2.培養(yǎng)學生正確選擇參照物的能力，能運用運動和靜止的相對性分析實際問題。3.通過對物體運動和靜止的判斷方法的學習，提高學生的觀察和思考能力。三、教學難點與重點1.教學難點：運動和靜止的相對性的理解，參照物的選擇。2.教學重點：物體運動和靜止的判斷方法。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物體，判斷它們是運動還是靜止。2.概念講解：介紹運動和靜止的概念，解釋運動和靜止的相對性。3.參照物的選擇：講解如何選擇參照物，以及不同參照物對物體運動狀態(tài)的影響。4.實例分析：分析生活中的一些實例，讓學生理解物體運動和靜止的判斷方法。5.隨堂練習：讓學生進行一些判斷題，檢驗他們對物體運動和靜止的理解。7.布置作業(yè)：讓學生做一些相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：第二章運動與靜止第一節(jié)動與靜1.運動與靜止的概念2.運動與靜止的相對性3.參照物的選擇4.物體運動與靜止的判斷方法七、作業(yè)設(shè)計（1）桌子上的書；（2）行駛的汽車；（3）靜止的樹木；（4）旋轉(zhuǎn)的風扇。2.選擇題：選擇正確的答案。（每題4分，共20分）（1）下列哪個物體不能作為參照物？（A.地面B.樹木C.空氣D.太陽）（2）一個人站在行駛的火車上，以火車為參照物，他是（A.靜止B.運動）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解了運動和靜止的概念。在講解過程中，通過舉例和隨堂練習，使學生掌握了運動和靜止的相對性以及參照物的選擇。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對物體運動和靜止的判斷方法仍然有些模糊，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：讓學生思考：在不同的參照物下，物體的運動狀態(tài)有什么不同？他們是如何影響我們對物體運動狀態(tài)的判斷的？答案：1.判斷題答案：（1）靜止；（2）運動；（3）靜止；（4）運動。2.選擇題答案：（1）C；（2）B。重點和難點解析在上述教案中，需要重點關(guān)注的教學難點與重點是運動和靜止的相對性的理解和參照物的選擇。這兩個概念是本節(jié)課的核心內(nèi)容，對于學生來說，理解起來可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要運用多種教學手段，引導(dǎo)學生深入理解這兩個概念。一、運動和靜止的相對性的理解1.生活實例：教師可以引導(dǎo)學生觀察教室里的物體，如桌子、椅子、黑板等，讓學生判斷這些物體是運動還是靜止。學生會發(fā)現(xiàn)，這些物體的運動狀態(tài)取決于觀察者的位置和運動狀態(tài)。2.實驗演示：教師可以進行簡單的實驗，如在一個運動的地球上，放置一個乒乓球，讓學生觀察乒乓球的運動狀態(tài)。學生會發(fā)現(xiàn)，乒乓球的運動狀態(tài)取決于地球的參照。這個實驗可以幫助學生直觀地理解運動和靜止的相對性。3.圖示講解：教師可以使用圖示來講解運動和靜止的相對性。例如，可以畫一張圖，展示一個人坐在行駛的火車上，分別以火車和地面為參照物，觀察人的運動狀態(tài)。學生會發(fā)現(xiàn)，以火車為參照物時，人是靜止的；以地面為參照物時，人是運動的。這個圖示可以幫助學生理解運動和靜止的相對性。4.練習鞏固：教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生運用運動和靜止的相對性來判斷物體的運動狀態(tài)。通過練習，學生可以加深對這一概念的理解。二、參照物的選擇1.參照物的定義：教師需要明確參照物的定義，即參照物是被用來判斷其他物體運動狀態(tài)的物體。2.參照物的選擇原則：教師需要講解選擇參照物的原則。一般來說，選擇參照物時要盡量選擇簡單的、易于理解的物體。例如，在判斷一輛汽車是否在運動時，可以選擇地面或固定物體作為參照物。3.參照物的影響：教師需要講解不同參照物對物體運動狀態(tài)判斷的影響。例如，在判斷一個人是否在運動時，如果選擇地面為參照物，那么這個人就是靜止的；如果選擇行駛的汽車為參照物，那么這個人就是運動的。4.練習鞏固：教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生練習選擇參照物，判斷物體的運動狀態(tài)。通過練習，學生可以掌握參照物的選擇原則，提高判斷物體運動和靜止的能力。在教學過程中，教師需要關(guān)注運動和靜止的相對性的理解和參照物的選擇這兩個難點，通過生活實例、實驗演示、圖示講解等多種教學手段，引導(dǎo)學生深入理解這兩個概念。同時，通過練習鞏固，提高學生判斷物體運動和靜止的能力。這樣，學生才能更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高物理學習的興趣和效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解運動和靜止的相對性時，教師的語言要簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，以吸引學生的注意力。2.在講解參照物的選擇時，教師的語言要條理清晰，語調(diào)要適中，以便學生更好地理解和記憶。二、時間分配1.在課堂中，教師要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解和練習運動和靜止的相對性以及參照物的選擇。2.教師可以根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度，適當調(diào)整講解和練習的時間，以確保教學效果。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和討論運動和靜止的相對性和參照物的選擇，以提高學生的參與度和理解能力。2.教師可以設(shè)計一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入1.教師可以利用生活實例或?qū)嶒炑菔?，?chuàng)造有趣的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心，從而導(dǎo)入新課。2.教師可以通過提問或討論的方式，讓學生思考和探索運動和靜止的相對性和參照物的選擇在實際生活中的應(yīng)用，以激發(fā)學生的學習動力。五、教學方法1.教師可