統(tǒng)編版高一上學(xué)期語文必修上冊教學(xué)計劃

第第頁PAGE統(tǒng)編版高一上學(xué)期語文必修上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動力，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，充分利用課堂主陣地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績。關(guān)注高考變化，把握高考動態(tài)，在提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，以高考為導(dǎo)向，注重教考銜接，有意識地在教學(xué)中與高考建立聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1、完成部編版教材必修上冊的學(xué)習(xí)。2、學(xué)科考試成績在期中、期末聯(lián)考中力爭第一。三、高一學(xué)情分析及相關(guān)對策高一學(xué)情：高一學(xué)生重記憶，輕思維，重知識，輕能力；學(xué)習(xí)存在一定的盲目性，不注重學(xué)習(xí)規(guī)律和方法的總結(jié)；學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，規(guī)范意識不強，表達能力不足，語文素養(yǎng)有待提高；語文學(xué)習(xí)的功利心強，急功近利思想嚴重；書寫較差，閱讀量較少，視野狹窄。相關(guān)對策：做好初高中的銜接，銜接內(nèi)容主要包括方法指導(dǎo)、語法知識、古代詩歌鑒賞知識和文言文閱讀四個方面。著重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨立精神、自主意識，提高表達能力。消除學(xué)生急功近利的思想，讓學(xué)生靜下心來，強化積累，打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律和技巧。強化規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。搞好書法和閱讀教學(xué)。四、教學(xué)策略1、改變觀念，加強學(xué)習(xí)，增強新課標(biāo)意識，重視知識更新。(1)要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。(2)要加強學(xué)習(xí)研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際緊密結(jié)合，在教學(xué)實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。(3)重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法。2、重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本。(1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。(2)重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學(xué)，力求做到重點突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。(3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。(4)持之以恒地做好培優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。3、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。力求課堂作文與課外練筆齊頭并進。4、加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學(xué)期會安排幾次語文實踐活動。如辯論賽、詩歌朗誦比賽等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。五、具體安排與要求1．教學(xué)進度（見附表）2．教學(xué)設(shè)想針對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下環(huán)節(jié)：（1）閱讀方面，充分利用多種雜志如《讀者》《意林》以及名著等擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。（2）寫作方面，堅持每單元一次大作文的訓(xùn)練，小作文可以自由安排。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生多次訓(xùn)練，以提高寫作能力。（3）口語訓(xùn)練方面，結(jié)合第一單元詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，讓學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。（4）日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書法比賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來說應(yīng)該是有益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。3.備課組活動主要包含三部分內(nèi)容。1.教學(xué)反饋——教學(xué)中存在的問題及困惑。2.集備集議——每次集備要有中心發(fā)言人。重點研討教材教法、兩案一餐。3.任務(wù)安排——對之后教學(xué)做出安排。4.關(guān)于書法和閱讀書法和閱讀是本學(xué)期也是整個高一年級的重中之重，同時也是制約語文成績提高的瓶頸問題，重要性不容忽視。為此，本學(xué)期對書法和閱讀做如下安排。關(guān)于書法①年級聘請專業(yè)書法教師為學(xué)生授課，語文教師跟班學(xué)習(xí)并配合書法教師搞好教學(xué)，可以適當(dāng)下載一些書法教學(xué)視頻，作為課堂教學(xué)的補充，做好作業(yè)檢查和日常督促。②設(shè)計好書法練習(xí)紙張，安排好書法作業(yè)。③優(yōu)秀書法作業(yè)要張貼上墻，有待提高的學(xué)生要加強指導(dǎo)，督促勤加練習(xí)。④期末做好展板，對書寫工整美觀的書法作品進行集中展示，同時做好書法過關(guān)達標(biāo)考試。（2）關(guān)于閱讀①課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。課內(nèi)，以教材為版本，充分利用好教材內(nèi)的課文，做好閱讀方法和閱讀技巧的指導(dǎo)，通過教師自身魅力，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣；課外，推行海量閱讀，拓展閱讀內(nèi)容，采取多種形式，增加學(xué)生閱讀量，閱讀內(nèi)容可以是書籍、報刊、雜志、晨讀材料、新聞視頻等。②關(guān)于課外圖書來源，主要有兩個：一是學(xué)校圖書，二是自籌圖書。學(xué)校圖書，可以統(tǒng)一或分散去圖書館借閱圖書；自籌圖書，以班級為單位，學(xué)生自主籌集，指定專人負責(zé)，設(shè)計好表格，做好書籍登記和分類，分班后將書籍再返還學(xué)生。③關(guān)于閱讀形式，分為指導(dǎo)性閱讀和自主性閱讀。指導(dǎo)性閱讀在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下進行，有明確的閱讀要求和問題設(shè)置；自主性閱讀主要在課下進行，學(xué)生根據(jù)自己的閱讀興趣和喜好開展自主閱讀，教師不做具體要求。④要求學(xué)生做好讀書筆記，必備隨筆本。教師要定期檢查，寫好評語，做好督促。⑤組織一兩次班級讀書交流會，師生之間，學(xué)生之間要多開展閱讀交流，交流心得體會，營造班級濃厚的閱讀氛圍。⑥組織好讀書報告會。六、授課類型及授課環(huán)節(jié)1．閱讀課閱讀課主要以閱讀指導(dǎo)課和閱讀分享交流課兩種形式進行。①閱讀指導(dǎo)課（一課時），讓學(xué)生明確閱讀目的和閱讀要求，同時幫助學(xué)生了解作者，作品背景等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。②分享交流課（兩課時），課前，在學(xué)生課下自主閱讀的基礎(chǔ)上，由教師匯總學(xué)生閱讀中存在的問題，編制導(dǎo)學(xué)案；課上，學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案，就相關(guān)問題再閱讀，進行思考，之后小組交流探討，然后全班在進行討論；最后，教師進行總結(jié)評價。（對于作品中人物形象、主題、語言、風(fēng)格類問題，教師一般不做結(jié)論型評價）2．文本新授課每節(jié)新課之前，提前發(fā)下導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)，并完成相關(guān)練習(xí)。正式上課分四步：①教師簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課，提出問題；②給學(xué)生一定的思考時間，然后針對問題，小組合作探究；③學(xué)生展示，師生互動；④課堂小結(jié)。3．習(xí)題講評課（包括試卷講評）習(xí)題講評課之前，教師要全批全改，掌握學(xué)生在做題過程中存在的問題。講課分四步：①發(fā)下訓(xùn)練案，學(xué)生自查自糾；②針對學(xué)生存在的問題，小組合作探究；③學(xué)生展示，對于共性問題，教師重點講解并做好拓展訓(xùn)練；④總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。4．作文講評課講課之前，教師要認真批改，寫出評語。講課分四步：①發(fā)下作文，學(xué)生自查問題；②小組討論，互查作文，相互借鑒；③閱讀范文；④總結(jié)寫作規(guī)律和方法。七、其他注意事項1.有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)教師的工作熱情，減少職業(yè)倦怠感，同時要搞好對新教師的傳幫帶工作，促進新教師的專業(yè)化成長。2.統(tǒng)一周任務(wù)和早自習(xí)課件，做好優(yōu)課領(lǐng)先和一課一研。每周五下午第一節(jié)課，組長商討制定下周任務(wù)安排，做好周任務(wù)明細表，安排好早自習(xí)課件制作人；合理安排優(yōu)課領(lǐng)先，做好聽評課，確保起到引領(lǐng)效果；每周集備活動，明確任務(wù)，指定主講人，高度統(tǒng)一每節(jié)課上課內(nèi)容和形式。3.定期讓學(xué)生做好所用資料的收集和整理。日常學(xué)習(xí)中，印刷的資料較多，為防止學(xué)生把材料遺失，定期讓學(xué)生整理近期所使用的資料，并分門別類。4．強化日常規(guī)范，加大作業(yè)檢查力度。日常規(guī)范，包括學(xué)習(xí)規(guī)范、做題規(guī)范，每位教師要勤加督促，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化學(xué)生的規(guī)范意識；作業(yè)，尤其是周測，必須全收，全批全改，力求做到心中有數(shù)。5．落實才是硬道理。計劃是前提，落實是關(guān)鍵。有了好的計劃，只有堅定落實，才能如愿以償。統(tǒng)編版高一上學(xué)期語文必修上冊教學(xué)進度表周次時間教學(xué)單元具體內(nèi)容19.1—9.8第一單元《沁園春·長沙》《立在地球邊上放號》《紅燭》29.9—9.15《致云雀》《百合花》《哦，香雪》39.16—9.22第三單元《短歌行》《歸園田居》《夢游天姥吟留別》49.23—9.29《登高》《琵琶行并序》月考59.30—10.6《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《聲聲慢》610.7—10.13第二單元《細看稻菽千重浪》《心有一團火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚》710.14—10.20《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《芣苢》《插秧歌》810.21—10.27第四單元《家鄉(xiāng)文化生活》期中考試910.28—11.31011.4—11.10第五單元《鄉(xiāng)土中國》讀書報告會1111.11—11.171311.18—11.24機動1411.