幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案范文活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”?；顒?dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。講述故事第一部分。提問：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。2.懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：在老樹長(zhǎng)大的過程中有誰(shuí)幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的?二、理解故事內(nèi)容。1.聽故事第一部分。師：老樹長(zhǎng)大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀?2.聽故事第二部分。師：原來(lái)這么多的朋友都幫助過老樹，所以老樹對(duì)大家說(shuō)了“謝謝”，聽了老樹的感謝，它的朋友們會(huì)怎么回答呢?3.聽故事第三部分。小結(jié)：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)?lái)快樂。三、聯(lián)系生活，懂得感恩。1.師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長(zhǎng)的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助?