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文檔簡介
《秋天的懷念》第一課時練習(xí)題
(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列劃線字的讀音、宇形完全正確的一項是()
A.沉寂(ji)爛漫(man)翻來復(fù)去(fu)
B.整道(xiU)?(ya)焦躁不安(z^o)
C憔莖(cul)癱瘓(hu至n)潑潑灑灑(pO)
D.詼別(ju6)豌豆(wan)絮絮叨叨(孤0)
2.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是()
A.母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧”。
B.我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。
C.“什么時候?”“你要是愿意,就明天?”她說。
D.別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還
未成年的女兒……”
3.下列各句中所用的描寫方法不同于其他三項的一項是()
A.聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
B.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
C.我狠命地捶打這兩條可恨的腿。
D.母親撲過來抓住我的手。
4.文學(xué)常識填空。
《秋天的懷念》一文的作者是(),他的代表作有小說《》
《》《務(wù)虛筆記》,散文《我與地壇》《》《》等。
5.下列句中畫線的詞語,解釋有誤的一項是()
A.可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步坦地(地步,境地)
B.黃色的花淡雅……撥潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。(坦率自然,毫不做作)
C.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特別高興)
D.媽媽動不動就在我身邊絮絮叨叨地說,我只好假裝聽著。(形容說話啰唆)
6.同學(xué)們對《秋天的懷念》中一句話的朗讀設(shè)計產(chǎn)生了分歧,你認(rèn)為設(shè)計恰
當(dāng)?shù)囊豁検牵?
母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好
好兒活……”
A.重讀“撲“抓”,“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之
間要連讀,重讀“忍住”“在一塊兒”,“好好兒活,好好兒……朗讀時要?dú)饩?/p>
聲長。
B.重讀“母親”“我”,“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間
要停頓,重讀“咱娘兒倆”“在一塊兒”,“好好兒活,好好活……朗讀時要高
亢急促。
(二)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題
1.文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行為動作,請琢磨第①段兩個“悄
悄地”和第②段中“悄悄地”分別折射出母親怎樣的心理狀態(tài)?
2.第①段中母親說“好好兒活”和第⑥段中“我”說“要好好兒活”各有什
么含義?
3.作者反復(fù)寫“看花”,請揣摩揣摩“看花”有著怎樣的蘊(yùn)涵?
4.本文寫的是懷念母親的內(nèi)容,文題卻是“秋天的懷念”,這里“秋天”有
什么意蘊(yùn)?
5.用簡潔的語言概括母親的形象。
答案:
(-)
1.DA.復(fù)一覆。B.宿xiMC.萃一悴。
2.A句末的句號應(yīng)在引號內(nèi)。
3.BB項屬于神態(tài)描寫,其余三項均為動作描寫。
4.史鐵生我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦合歡樹病隙碎筆
解析:注意“清平灣”“琴弦”“碎筆”的正確寫法。
5.B爛漫:在這里指顏色鮮明而美麗。
6.A朗讀時應(yīng)根據(jù)對句子的理解,著重體現(xiàn)人物思想感情的地方要重讀。
從“撲"抓”''忍住哭聲”可以看出母親對“我”的愛執(zhí)著、深沉,害怕“我”
失去活下去的勇氣和信心,用她堅定的信念不斷地鼓勵“我”?!昂煤脙涸?,好
好兒……朗讀時要?dú)饩徛曢L,表現(xiàn)母親被病痛折磨得氣息微弱。
(二)
1.第①段中的兩個“悄悄地”折射出母親小心翼翼,去留不安的心理狀態(tài)。
第②段中的“悄悄地”,是因為母親怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”,心
理變得異常敏感。
2.第①段中母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強(qiáng),不
希望兒子失去繼續(xù)生活下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出
了心中的堅強(qiáng)與自信,明白了母親沒有說完的話,找到了生活下去的勇氣。
3.“看花”是全文的中心,“看花”是母愛的集中體現(xiàn),“看花”是“我”
新生活的象征,是母親愿望的達(dá)成。
4.“秋天”是背景,文中寫景、敘事、記人,都與“秋天”有關(guān);“秋天”
是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、
樂觀生活的象征。
5.文章刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親,面對雙腿癱瘓后暴怒無常的
兒子,小心翼翼,悄無聲息地詮釋著偉大的母愛。
《秋天的懷念》第二課時練習(xí)題
(一)根據(jù)課文回答下列問題
1.第①段中“母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?!?/p>
對這句話的含義理解正確的一項是()
A.母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發(fā)脾氣時,悄悄躲出去,讓兒
子徹底發(fā)泄心中的痛苦,但又擔(dān)心兒子做出“傻事”,偷偷地聽著兒子的動靜。
B.母親非常疼愛兒子,看見兒子痛苦時的舉動,母親忍受不了,悄悄躲出去,
自己暗自傷心,但又怕兒子做出“傻事”,所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。
C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格,可是面對兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何,
每當(dāng)兒子折磨自己時,為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著兒子恢復(fù)平靜的
心態(tài)。
D.母親理解兒子的痛苦,心疼他,但又受不了兒子“暴怒無?!钡钠猓?/p>
就悄悄躲出去,等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。
2.簡要分析文中兩處景物描寫的作用:
(1)窗外的樹葉“涮喇啦啦”地飄落。
(2)黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,
秋風(fēng)中正開得爛漫。
3.對本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項是()
A本文運(yùn)用了襯托的手法,用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強(qiáng)。
B本文以日?,嵤聻轭}材,用對比的方法突出了母親的崇高形象。
C本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。
D本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝,而以從“平淡”中體提煉出的高度
濃縮的情感震撼人。
(二)閱讀《秋天的懷念》,完成下列各題。
①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突
然把面前的玻璃砸碎;聽著收音機(jī)里甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四
周的墻壁。這時,母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷她注意著我的動
靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼圈紅紅地看著我?!奥犝f北海的花兒
都開了,我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,
她侍養(yǎng)的那些花都死了?!安唬也蝗?!我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:
“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,
好好兒活,好好兒活……”
②我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我,她的肝
常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉''喇喇拉拉”地飄落。母親進(jìn)來
了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。"她憔悴的臉現(xiàn)出央求般
的神色。“什么時候?”“你要是愿意,就明天?!彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出
望外了?!昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕
緊準(zhǔn)備。唉呀,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,
絮絮叨叨地說著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳',你小時候最愛吃那兒的豌豆黃
兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一
個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她
又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成
這樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是訣別。
⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏
迷前的最后一句話是:“我那個生病的兒子,還有那個未成年的女兒……”
⑦又是秋天,妹妹推著我去北??戳司栈ā|S色的花淡雅,白色的花高潔,
紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話,
妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
1.文章題目是“秋天的懷念”,作者都懷念了什么?
2.文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”,分別有什么含義?
3.聯(lián)系上下文,簡要分析第③段畫線句子的作用。
4.品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
5.“好好兒活”這句樸素的話語,會引發(fā)人深刻的思考。請聯(lián)系實際談?wù)?
今天的我們應(yīng)該怎樣“好好兒活”呢?
答案:
(-)
1.AB項母親忍受不了,C項卻又無可奈何,D項但又受不了兒子暴怒無
常的脾氣均不合母親的形象。
2.(1)以動襯靜,突出"我"孤獨(dú)、痛苦、無望的心情;(2)寫出了菊花蓬勃
的生命,渲染出悲壯、深沉的氛圍,突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、
堅強(qiáng)的變化。
3.B本文并非是以“日常瑣事”為題材,因為小說選擇的是生活中一
個大非常時期一一兒子雙腿剛剛癱瘓,母親又身患重病。
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