小學(xué)作文論文題目大全

小學(xué)作文論文題目大全

一、題目分類

1.寫人作文

-我的榜樣

-爸爸的愛好

-我的好朋友

-老師的微笑

2.敘事作文

-暑假里的一天

-美好時光

-難忘的生日

-假如我會變

3.描景作文

-四季之美

-家鄉(xiāng)的風(fēng)景

-雨后的彩虹

-沐浴陽光

4.狀物作文

-我的小狗

-植物園里的花

-可愛的熊貓

-我喜歡的玩具

5.抒情作文

-感恩的心

-愛的傳遞

-幸福的味道

-陪伴是最長情的告白

6.議論作文

-保護(hù)環(huán)境，從我做起

-遵守交通規(guī)則

-誠信的重要性

-健康飲食，從我做起

二、題目解析

1.寫人作文：通過對人物的外貌、性格、愛好等方面的描述，展示人物的特點，讓讀者對人物有深刻的了解。

2.敘事作文：通過講述一個事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局，表達(dá)作者的情感和觀點。

3.描景作文：通過對自然風(fēng)光、季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象等方面的描繪，展現(xiàn)大自然的美麗和神奇。

4.狀物作文：對某一物品或動植物進(jìn)行詳細(xì)的描述，突出其特點，表達(dá)作者對它的喜愛。

5.抒情作文：以抒發(fā)情感為主要目的，通過對人物、事件或景物的描繪，表達(dá)作者內(nèi)心的感受。

6.議論作文：對某一問題或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評論，提出自己的觀點和建議。

三、寫作指導(dǎo)

1.確定題目：根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個具有針對性和可寫性的題目。

2.收集素材：通過觀察、閱讀、采訪等方式，積累與題目相關(guān)的素材。

3.擬定提綱：根據(jù)題目和素材，列出作文的框架，明確開頭、中間和結(jié)尾。

4.寫作過程：按照提綱，用生動的語言、具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行敘述和描繪。

5.修改潤色：完成初稿后，認(rèn)真檢查，修改錯別字、病句，使文章更加通順、流暢。

6.請教他人：向同學(xué)、老師請教意見，吸收有益的建議，提高作文質(zhì)量。

四、寫作技巧

1.寫人作文：抓住人物的特征，運(yùn)用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，使人物形象生動、立體。

2.敘事作文：合理安排材料，注意事件的時間、地點、起因、經(jīng)過和結(jié)果，使敘事清晰、連貫。

3.描景作文：運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使景物描繪生動、形象。

4.狀物作文：從多個角度出發(fā)，對物品進(jìn)行詳細(xì)描繪，注意表現(xiàn)物品的質(zhì)感、形態(tài)等特點。

5.抒情作文：用詞優(yōu)美，句子富有感情，通過具體的事物抒發(fā)內(nèi)心的情感。

6.議論作文：觀點明確，論據(jù)充分，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，使文章有說服力。

五、常見誤區(qū)

1.寫人作文：避免過分夸張，忽略人物的真實性，應(yīng)做到客觀、真實地表現(xiàn)人物特點。

2.敘事作文：避免流水賬式的敘述，要注重情節(jié)的起伏和情感的表達(dá)。

3.描景作文：避免堆砌辭藻，忽視景物與主題的關(guān)聯(lián)，應(yīng)圍繞主題進(jìn)行描寫。

4.狀物作文：避免描述過于簡單，要充分展示物品的特色，使讀者產(chǎn)生共鳴。

5.抒情作文：避免空泛抒情，應(yīng)結(jié)合具體事物，抒發(fā)真摯的情感。

6.議論作文：避免觀點模糊，論證不力，要確保觀點清晰，論據(jù)充分。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.內(nèi)容充實：文章內(nèi)容豐富，觀點明確，論據(jù)充分，能充分展示題目要求。

2.結(jié)構(gòu)清晰：文章層次分明，條理清楚，過渡自然，符合文體要求。

3.語言表達(dá)：用詞準(zhǔn)確，句子通順，語言規(guī)范，無病句、錯別字。

4.情感真摯：文章具有感染力，能引起讀者的共鳴。

5.創(chuàng)意新穎：文章立意獨特，角度新穎，能給人留下深刻印象。

七、訓(xùn)練方法

1.多讀：閱讀優(yōu)秀的作文范文，吸收他人的寫作經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。

2.多寫：勤于練筆，反復(fù)實踐，掌握不同文體的寫作技巧。

3.互評：與同學(xué)互相批改作文，互相借鑒，共同提高。

4.請教：向老師請教寫作方法，解決寫作中的困惑。

5.積累：養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣，豐富自己的寫作源泉。

八、寫作注意事項

1.寫人作文：注意抓住人物最突出的特點，避免泛泛而談，使人物形象鮮明、具體。

2.敘事作文：強(qiáng)調(diào)事件的連貫性和邏輯性，避免時間順序混亂，使讀者能清晰理解事件發(fā)展。

3.描景作文：注重觀察細(xì)節(jié)，描繪出景物的獨特之處，避免使用過于陳舊的詞匯和描寫手法。

4.狀物作文：在描述物品時，注意從不同感官出發(fā)，如視覺、聽覺、觸覺等，使描述更為全面、生動。

5.抒情作文：抒發(fā)情感要真摯自然，避免矯揉造作，讓讀者感受到作者的真實情感。

6.議論作文：在表達(dá)觀點時，要有理有據(jù)，避免主觀臆斷，確保論證過程合理、嚴(yán)謹(jǐn)。

九、提高寫作水平的策略

1.定期練習(xí)：制定寫作計劃，堅持每日或每周寫作，形成良好的寫作習(xí)慣。

2.拓寬知識面：多讀書、多了解社會熱點，增加知識儲備，為寫作提供豐富的素材。

3.培養(yǎng)想象力：通過閱讀、觀察、思考等方式，激發(fā)自己的想象力，使作文更具創(chuàng)意。

4.學(xué)習(xí)修辭手法：掌握各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

5.反思與總結(jié)：每次寫作后，認(rèn)真反思自己的作品，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高寫作水平。

十、作文點評要點

1.思想內(nèi)容：文章主題是否符合題目要求，觀點是否正確，論據(jù)是否充分。

2.文體結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)是否合理，層次是否清晰，過渡是否自然。

3.語言表達(dá)：用詞是否準(zhǔn)確，句子是否通順，語言是否有特色。

4.表達(dá)技巧：文章是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，如修辭手法、描寫方法等。

5.創(chuàng)新能力：文章是否有新意，是否能夠吸引讀者。

十一、激發(fā)寫作興趣的方法

1.營造輕松的寫作氛圍：讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中寫作，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵個性化表達(dá)：尊重學(xué)生的獨特見解和表達(dá)方式，鼓勵他們展示自己的個性。

3.舉辦寫作活動：組織作文比賽、寫作沙龍等活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和競爭意識。

4.分享優(yōu)秀作品：將學(xué)生的優(yōu)秀作文進(jìn)行展示和分享，提高他們的自信心和成就感。

5.關(guān)注學(xué)生成長：關(guān)注學(xué)生在寫作過程中的成長，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。

十二、寫作素材的積累方法

1.日常觀察：留心身邊的人、事、物，將有趣的細(xì)節(jié)記錄下來，作為寫作的素材。

2.閱讀摘抄：在閱讀過程中，遇到優(yōu)美的句子、段落或有趣的故事，可以進(jìn)行摘抄積累。

3.經(jīng)驗分享：與家人、朋友、同學(xué)分享生活經(jīng)驗，互相啟發(fā)，豐富寫作內(nèi)容。

4.寫作日記：堅持寫日記，記錄生活中的點滴，鍛煉觀察力和表達(dá)能力。

5.媒體素材：關(guān)注新聞報道、社會熱點，積累具有時代感的寫作素材。

十三、作文修改與潤色

1.語言修正：檢查作文中的錯別字、病句，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。

2.內(nèi)容調(diào)整：對作文的內(nèi)容進(jìn)行梳理，確保觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。

3.結(jié)構(gòu)優(yōu)化：調(diào)整作文的結(jié)構(gòu)，使開頭、中間、結(jié)尾過渡自然，整體協(xié)調(diào)。

4.情感渲染：在作文中適當(dāng)添加情感色彩，使文章更具感染力。

5.修辭潤色：運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)作文的藝術(shù)性。

十四、寫作靈感的獲取

1.生活體驗：參與各類活動，豐富生活體驗，從中獲取寫作靈感。

2.情感體驗：關(guān)注自己的情感變化，將真實的情感體驗融入作文。

3.藝術(shù)欣賞：欣賞文學(xué)作品、電影、音樂等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.交流互動：與他人交流思想，探討問題，碰撞出寫作的火花。

5.自然風(fēng)光：走進(jìn)大自然，感受自然之美，汲取創(chuàng)作的源泉。

十五、寫作訓(xùn)練計劃

1.定期練習(xí)：每周至少完成一篇作文，涵蓋不同文體，提高寫作熟練度。

2.專項訓(xùn)練：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

3.模擬考試：模擬實際考試環(huán)境，進(jìn)行作文練習(xí)，提高應(yīng)試能力。

4.互評互改：與同學(xué)互相批改作文，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.師生互動：主動請教老師，接受指導(dǎo)，不斷提升寫作水平。

十六、作文評價與反饋

1.自我評價：在完成作文后，進(jìn)行自我反思，總結(jié)寫作過程中的優(yōu)點與不足。

2.同伴評價：聽取同學(xué)的評價和建議，從不同角度了解自己的寫作水平。

3.教師評價：認(rèn)真對待老師的評價，根據(jù)指導(dǎo)意見進(jìn)行修改。

4.成長記錄：記錄自己的寫作成長過程，定期回顧，見證自己的進(jìn)步。

5.積極心態(tài)：保持積極的心態(tài)，面對批評與挫折，勇敢地改進(jìn)和提高。

十七、寫作習(xí)慣的培養(yǎng)

1.持之以恒：養(yǎng)成每天寫作的習(xí)慣，哪怕只是簡短的日記或隨想，都能有效提升寫作能力。

2.環(huán)境布置：為自己創(chuàng)造一個安靜、舒適的寫作環(huán)境，有助于提高寫作效率。

3.時間管理：合理規(guī)劃寫作時間，避免拖延，確保按時完成作文。

4.思維訓(xùn)練：通過思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等方式，鍛煉思維邏輯，提升寫作組織能力。

5.反復(fù)修改：不厭其煩地對作文進(jìn)行修改，追求文章的完美。

十八、寫作與生活相結(jié)合

1.生活體驗：將生活中的點滴融入寫作，使作文更加貼近實際，富有生活氣息。

2.情感表達(dá)：真誠地表達(dá)自己的情感，讓作文成為情感的載體。

3.社會關(guān)注：關(guān)注社會現(xiàn)象和時事熱點，使作文具有時代感和深度。

4.文化傳承：在作文中體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

5.創(chuàng)新思維：勇于嘗試新的寫作手法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

小學(xué)作文論文題目大全旨在為小學(xué)階段的寫作提供全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)和參考。從題目