加強(qiáng)德育隊(duì)伍科學(xué)建設(shè)提高德育工作實(shí)效

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作實(shí)效四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學(xué)我校始建于1957年，1982年改辦職業(yè)教育，被評為國家級關(guān)鍵中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校原在蒼溪縣元壩鎮(zhèn)，災(zāi)后重建整體搬遷至縣城江南新區(qū)，現(xiàn)占地116畝，建筑面積45000多平方米，開設(shè)有計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、建筑、財會、數(shù)控、服裝、旅游、電子、學(xué)前教育、汽修等專業(yè)，在校學(xué)生3000余人。教職員212人，其中特級老師1人，高級老師75人，省級優(yōu)異老師3人，省級骨干老師1人，市縣骨干老師42人，雙師型老師64人。多年來，我校堅(jiān)持以“恭之德行，敏之專技”為校訓(xùn)，以“成才先成人”為理念，以師德師風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)能力為切入點(diǎn)，以名優(yōu)老師為突破點(diǎn)，創(chuàng)新思緒、科學(xué)管理、加強(qiáng)考評、重視研究，大力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，取得了一定實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。強(qiáng)化師德，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)“育人者必先育己”。針對新形勢下少數(shù)老師在理想信念淡薄、責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將師德建設(shè)和學(xué)校黨建工作相結(jié)合，大力開展“講體會談信仰，爭當(dāng)信念先鋒”、“深入師生、爭當(dāng)親民先鋒”、“實(shí)現(xiàn)承諾，爭當(dāng)廉潔先鋒”、“比拼技能，爭當(dāng)敬業(yè)先鋒”等專題活動；開展黨員示范崗、優(yōu)異共產(chǎn)黨員、優(yōu)異老師、師德標(biāo)兵等優(yōu)異經(jīng)典評選活；召開優(yōu)異共產(chǎn)黨員或優(yōu)異老師優(yōu)異事跡匯報會，樹立優(yōu)異經(jīng)典。，我校在廣元市教育系統(tǒng)率先推行“四單三同兩責(zé)”建設(shè)。成立了廉勤委，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部、處室及教職員權(quán)力清單并對權(quán)力運(yùn)行等情況進(jìn)行公開，強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督，確保黨員干部和社會群眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，做到依法治校，民主管理。7月，全市三同監(jiān)督機(jī)制現(xiàn)場會在我校召開，全市各學(xué)校，南部、閬中教育系統(tǒng)及及外省單位前后到校參觀學(xué)習(xí)。被評為“廉潔學(xué)?！苯ㄔO(shè)示范學(xué)校。學(xué)校每十二個月在制訂工作計(jì)劃和年度計(jì)劃時全部要把師德建設(shè)放在突出位置。將《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師十不準(zhǔn)》等規(guī)章制度張貼在各辦公室，各樓道、走廊懸掛師德口號和典故，進(jìn)行文化熏陶。建立了師德師風(fēng)考評評定機(jī)制，制訂了《師德師風(fēng)考評評價措施》，采取老師互評、學(xué)生評定、家長評定和學(xué)校綜合評定相結(jié)合方法，每學(xué)期評定一次，并把考評結(jié)果記入個人檔案，作為老師評優(yōu)、晉級、職稱評定、績效發(fā)放關(guān)鍵依據(jù)。實(shí)施師德師風(fēng)“一票否決制”。二、健全機(jī)制，形成全員育人工作網(wǎng)絡(luò)一是健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。成立了黨委書記、校長為組長“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德體藝衛(wèi)處。形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長及行政系統(tǒng)為主實(shí)施德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制。把培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人問題作為學(xué)校工作頭等大事，切實(shí)列入議事日程。形成了由校長牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，德體藝衛(wèi)處主抓，專業(yè)部督辦，全體班主任參與，德育老師指導(dǎo)德育工作網(wǎng)絡(luò)，各負(fù)其責(zé)，形成協(xié)力，確保了學(xué)校德育工作實(shí)施。二是創(chuàng)新德育管理機(jī)制。學(xué)校樹立了全員管理理念，充足發(fā)揮每一個教職員在學(xué)校德育管理中作用。實(shí)施“值周老師負(fù)責(zé)制”，每七天7名老師，1名校級領(lǐng)導(dǎo)，1名中層干部，和學(xué)生同吃同住，分工負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行全方位跟蹤，做到日常管理無漏洞，無縫隙。推行“導(dǎo)師制”，每個老師負(fù)責(zé)對3至5名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位跟蹤、教育和指導(dǎo)，確保每個月和學(xué)生談心2次以上，每學(xué)期和家長溝通不少于兩次。建立了“領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班制”，學(xué)校中層以上干部定點(diǎn)聯(lián)絡(luò)一至二個班級，隨時對該班老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行檢驗(yàn)督促，幫助班主任做好學(xué)生管理工作。三是形成德育工作協(xié)力。建立家長委員會，各班定時開展活動，讓家長委員明確自己職責(zé)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。經(jīng)過家長委員會工作，家長和學(xué)校配合默契，家長們熱心為學(xué)校出謀獻(xiàn)策，學(xué)校主動為家長們排憂解難，家長和學(xué)校形成了強(qiáng)大協(xié)力。同時，學(xué)校經(jīng)過多種路徑聘用了老干部、老戰(zhàn)士、老教授、老老師等“五老”人員為兼職德育教導(dǎo)員，聘用陵江派出所副所長張莉、律師事務(wù)所白保泉等擔(dān)任學(xué)校法制副校長，定時邀請她們到學(xué)校舉行法制教育講座。還充足發(fā)揮關(guān)工委、家長學(xué)校等群團(tuán)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，形成了一支專兼結(jié)合，素質(zhì)較高，人數(shù)眾多，各具優(yōu)勢，覆蓋面廣兼職校外德育工作隊(duì)伍。三、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)德育理論培訓(xùn)。多年來，我校充足認(rèn)識到德育工作者知識更新關(guān)鍵性，開設(shè)了老師閱覽室，增訂了多個相關(guān)德育工作、心理健康教育方面書籍雜志，豐富德育工作者知識，提供最新德育工作動態(tài)和信息資料。經(jīng)過校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、撰寫心得體會等多個方法，不停提升德育工作者理論水平。舉行德育方法技巧講座，對德育工作人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，學(xué)習(xí)必需現(xiàn)代德育理論和操作方法、班級管理知識、班級管理經(jīng)驗(yàn)、活動組織開展等，取到了主動作用。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我校對班主任采取分層培訓(xùn)方法，開展傳輸經(jīng)驗(yàn)、老老師帶教、專題研究、優(yōu)異工作案例研討等活動，增強(qiáng)班主任尤其是新任班主任及骨干班主任培訓(xùn)實(shí)效性。每個月定時召開班主任工作例會，進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，研究班級管理中存在問題。有計(jì)劃地開展“我教育小說”、班會課設(shè)計(jì)大賽、班會課觀摩研討、青年班主任座談會等活動以促進(jìn)班主任間交流和學(xué)習(xí)，分享智慧。實(shí)施“青藍(lán)工程”，為三年以內(nèi)新任班主任配置德育師傅，并舉行師徒結(jié)對儀式，以幫助新任班主任立即適應(yīng)角色，掌握班主任工作技巧。采取“請進(jìn)來，走出去”方法，提升班主任工作能力。前后邀請著名校友陳家戎、西南科技大學(xué)劉仁道、成全部財貿(mào)職中王輝等來校開班班主任工作講座，主動聯(lián)絡(luò)德育工作優(yōu)異學(xué)校，組織德育工作者分批外出學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒她人優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，靈活利用到自己工作中，提升工作成效。三是加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。為了做好德育工作，我們將德育工作和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，和課外教導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校政治課、法安衛(wèi)課、心理健康課等德育課程開設(shè)齊全，選送了一批經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)政治課老師到高校進(jìn)行培訓(xùn)，回校后擔(dān)任學(xué)校德育課老師。成立了德育室、心理咨詢室，引進(jìn)了心理專業(yè)碩士宋柯友擔(dān)任學(xué)校心理教導(dǎo)老師，天天下午第三節(jié)課為心理教導(dǎo)時間，開通了學(xué)生心理咨詢熱線，加強(qiáng)對問題學(xué)生疏導(dǎo)。四、加強(qiáng)考評，突出德育工作實(shí)效首先是推行德育工作者責(zé)任目標(biāo)考評。經(jīng)過實(shí)踐，我們發(fā)覺僅僅對德育工作者進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要采取多種方法，激勵德育工作者工作熱情，發(fā)明性開展管理工作，這就必需有一套比較完善考評機(jī)制。我校前后完善了《班主任考評量化細(xì)則》、《班級考評量化細(xì)則》等制度，每個月對班級和班主任考評一次，并進(jìn)行通報，量化結(jié)果和班主任津貼和評職晉級掛鉤。經(jīng)過考評，加強(qiáng)了德育工作者工作責(zé)任感，達(dá)成了提升德育工作者工作實(shí)效目標(biāo)，使德育工作者在相互競爭、學(xué)習(xí)中提升本身素質(zhì)。其次是重視績效，表彰優(yōu)異，完善激勵機(jī)制。在學(xué)校“名師工程”引領(lǐng)下，我校對德育工作者制訂一套可行獎懲制度，完善了師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)異德育工作者和德育科研結(jié)果評選表彰機(jī)制，調(diào)動了廣大老師從事德育工作主動性。在老師師德考評、年度考評中將德育工作業(yè)績列入考評關(guān)鍵內(nèi)容，考評結(jié)果作為聘用、晉升、獎懲依據(jù)之一。在職稱評定、評優(yōu)評先等工作中，相同條件下向優(yōu)異德育工作者尤其是從事班主任工作老師傾斜，除了和年度考評掛鉤以外，還應(yīng)給一定物質(zhì)獎勵。做得不好，給一定處罰并督促其立即改善。從制度上營造重視德育隊(duì)伍建設(shè)良好氣氛和輿論環(huán)境。五、重視研究，創(chuàng)新德育工作方法多年來，我校以科研為引領(lǐng)，提升了德育工作實(shí)效性，推進(jìn)了德育工作創(chuàng)新發(fā)展，德育科研工作碩果累累。學(xué)校要求每一位老師全部要有課題研究，激勵老師主動參與德育研究，經(jīng)過參與德育課題科研，努力改變老師教育管理觀念，樹立以學(xué)生為主體全新理念，教育引導(dǎo)學(xué)生、挖掘?qū)W生潛能、探討德育有效路徑。我們負(fù)擔(dān)省級課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合校園文化建設(shè)研究》榮獲省政府第五屆教學(xué)結(jié)果二等獎，子課題《蒼溪職漢字明禮儀教育研究》獲廣元市一等獎，校本教材《民族常識讀本》獲省教科所三等獎，老師每十二個月全部有十余篇德育方面論文在各級刊物發(fā)表?？偠灾?，我校在抓好學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)中取得了部分成績，提升了學(xué)校德育工作實(shí)效，不過也面臨著新挑戰(zhàn)和新要求，我們將一如既往抓好學(xué)校德育工作，