山西省太原市第十二中學2025屆高三適應性調研考試生物試題含解析

山西省太原市第十二中學2025屆高三適應性調研考試生物試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某科技興農志愿者在培育害蟲天敵青蛙的過程中發(fā)現，池塘里小蝌蚪居于水池中央深水處，大蝌蚪活躍在入水口的淺表層，得出的正確結論是（）A．大、小蝌蚪分布的水層不同屬于垂直分層現象B．優(yōu)先發(fā)育的大蝌蚪會產生毒素使最幼小的蝌蚪中毒死亡體現了優(yōu)勢競爭C．投放加碘的飼料可促進蝌蚪發(fā)育成青蛙D．蝌蚪和青蛙形態(tài)結構和生活習性的巨大差異是遺傳物質改變的結果2．海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗，實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．海帶增長率與IAA含量呈負相關B．海帶寬度的增長率與ABA含量呈正相關C．兩種激素的變化對海帶長度的影響大于對寬度的影響D．海帶在后期生長緩慢，原因是IAA降低而ABA增高3．圖為某生態(tài)系統部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關生理過程，Ⅰ?Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?Ⅴ代表不同生物類群?下列相關敘述正確的是（）A．V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物B．圖中體現的種間關系均為捕食關系C．②過程釋放的能量可以通過①過程進入生態(tài)系統D．①和②過程中交換的物質種類和能量形式均相同4．某校生物研究性學習小組模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關分析錯誤的是（）A．由于噬菌體不能獨立生活，所以標記噬菌體時應先標記噬菌體的宿主細胞——大腸桿菌B．實驗1的結果是只有上清液a有放射性，沉淀物b中無放射性C．如果實驗2的混合培養(yǎng)時間太長或太短，則沉淀物d的放射性會降低D．該實驗能證明DNA是遺傳物質，但不能證明DNA是主要的遺傳物質5．如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動物的種群數量變化情況，下列分析正確的是（）A．T0~T1時，甲種群的生物量小于乙種群B．T1~T2時，乙曲線的峰值代表乙種群的K值C．T2~T3時，乙種群的數量主要受內源性因素調節(jié)D．T3~T4時，甲種群的數量呈邏輯斯諦增長6．下列關于反射和反射弧的說法中正確的是（）A．兩個神經元可以構成最簡單的反射B．神經系統的基本結構是反射弧C．反射活動的完成不僅依靠神經系統，也需要體液參與D．跨步反射是涉及多個神經元的簡單反射二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物甲為常見陽生植物，植物乙為常見陰生植物，陽生植物的光補償點（光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的光照強度）一般大于陰生植物，回答下列問題：（1）葉綠素分布于植物乙葉綠體基粒的___薄膜上，光反應階段產生的ATP和NADPH將直接參與暗反應階段中的____過程。（2）實驗過程中，給植物甲澆灌H2l8O，發(fā)現葉肉細胞中出現了（CH218O）。分析其最可能的轉化途徑是_________________________，植物乙凈光合速率為0時，植物甲凈光合速率_____________（填大于0、等于0、小于0）。（3）若將植物甲密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，遮光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現該植物細胞無氧呼吸過程中除第一階段有少量ATP生成外，第二階段并未有ATP生成，原因是___________________________。8．（10分）熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針，與染色體上對應的DNA片段結合，從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示，DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的_________鍵從而產生切口，隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下，以熒光標記的_________________為原料，合成熒光標記的DNA探針。(2)圖2表示探針與待測基因結合的原理。先將探針與染色體共同煮沸，使DNA雙鏈中___鍵斷裂，形成單鏈。隨后在降溫復性過程中，探針的堿基按照____________原則，與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有_____條熒光標記的DNA片段。(3)A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組，已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交，則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到________個熒光點；在減數第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到______個熒光點。9．（10分）在生態(tài)農業(yè)的建設中，某城鄉(xiāng)結合部利用農田、魚塘等，構建了含植物（蘆葦、藻類植物等）、動物（青魚、浮游動物等）、微生物等多種生物的人工濕地，用于治理由排放的糞便污水造成的環(huán)境污染，并將凈化后的水再排入自然水系，保護水體。經過幾年治理，該區(qū)域呈現出“魚翔淺底”“水鳥翔集”等美麗景象，從而成為居民喜愛的濕地公園?；卮鹣铝袉栴}：（1）調查該生態(tài)系統中青魚的種群密度，常采用的方法是______________________________。（2）“精明的捕食者策略”指出，生態(tài)系統中捕食者的存在，客觀上有利于被捕食者種群的發(fā)展，原因是_________________________________。（3）人工濕地的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)系統的自我調節(jié)能力也在增強，這種能力的大小主要取決于___________________________________。此生態(tài)農業(yè)實現了______________________和______________________的目的。（4）湖面水鳥嬉戲交頸，使人聯想起“關關雎鳩，在河之洲”的詩句。詩中“關關”屬于生態(tài)系統中的____________信息，該信息在生態(tài)系統中的作用是_____________________。（5）在治理污水的問題上，有研究者提出兩種方案：方案一，引種外來物種水葫蘆，它有有效處理有機污水和含N、P的廢水的能力，其既能凈化環(huán)境還具有觀賞價值；方案二：先建立發(fā)酵池，利用微生物對污水中有機物進行初步處理，再通過合理設計，種植本地的蘆葦、蓮花、藻類植物等建立人工景觀生態(tài)系統，實現分層次逐步凈化污水。請對以上兩種方案進行評價。方案一：__________________________；方案二：__________________________。10．（10分）某雌雄異株植物，其性別分化受等位基因M、m控制。研究發(fā)現，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株。該植物剛萌發(fā)形成的嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者對后者完全顯性。（1）該植物雌株的基因型是____________，雄株的基因型是____________。綠莖雄株有_______種基因型。（2）在一個該植物的種群中，雌株與雄株的數目比為1∶1，m基因的頻率為_________。（3）該植物的嫩莖具有很髙的食用與藥用價值，研究發(fā)現，雄株萌發(fā)產生的嫩莖數量多、品質好。為讓雜交子代全為雄株，育種工作者成功培育出一種“超雄株”。該“超雄株”的基因型為______。育種工作者培育“超雄株”采用的方法可能是_____________。11．（15分）某農場生態(tài)系統主要包括甲~戊5個生物種群（不含分解者），每個種群的生物都只占有一個營養(yǎng)級，且這5個種群共有4個營養(yǎng)級，其能量值如下表所示，請回答下列問題：種群甲乙丙丁戊能量（×103kJ·m-2）4050023512（1）根據以上信息，繪出該農場生態(tài)系統中由這5個種群生物構成的食物鏈（食物網）________。（2）該生態(tài)系統中，能量在第二和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率是________。若人類大量捕殺丙，則甲種群的數量變化趨勢是________。（3）流經該農場生態(tài)系統的能量部分來自生產者固定的________，無機環(huán)境中的碳主要以________形式進入生物群落。該農場生態(tài)系統容易遭遇病蟲害，原因是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

垂直結構是群落在空間中的垂直分化或成層現象。群落中的植物各有其生長型，而其生態(tài)幅度和適應性又各有不同，它們各自占據著一定的空間，它們的同化器官和吸收器官處于地上的不同高度和地下的不同深度，或水面下的不同深度。它們的這種空間上的垂直配置，形成了群落的層次結構或垂直結構?！驹斀狻緼、垂直分層現象是群落在空間中的垂直分化，不是種群中的不同個體，大、小蝌蚪分布的水層不同不屬于垂直分層現象，A錯誤；B、優(yōu)先發(fā)育的大蝌蚪會產生毒素使最幼小的蝌蚪中毒死亡屬于種內斗爭，B錯誤；C、投放加碘的飼料，有利于甲狀腺激素的合成，可促進蝌蚪發(fā)育成青蛙，C正確；D、蝌蚪和青蛙形態(tài)結構和生活習性的巨大差異屬于變態(tài)發(fā)育，遺傳物質并未發(fā)生改變，D錯誤；故選C?！军c睛】結合種群和群落的相關知識分析選項。2、D【解析】

植物激素亦稱植物天然激素或植物內源激素，是指植物體內產生的一些微量而能調節(jié)（促進、抑制）自身生理過程的有機化合物。已知植物體內產生的激素有五大類，即生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯。它們都是些簡單的小分子有機化合物，但它們的生理效應卻非常復雜、多樣。從影響細胞的分裂、伸長、分化到影響植物發(fā)芽、生根、開花、結實、性別決定、休眠和脫落等。所以，植物激素對植物的生長發(fā)育有重要的調控作用。生長素、赤霉素、細胞分裂素能促進植物生長和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長，促進成熟和衰老。【詳解】A、從圖中可知，生長素含量越高，海帶月增長率大，說明海帶增長率與IAA含量呈正相關，A錯誤；B、從圖中可知，生長素含量越高，海帶寬度的增長率越小，說明海帶增長率與ABA含量呈負相關，B錯誤；C、從增長率的幅度來看，兩種激素的變化對海帶長度的影響小于對寬度的影響，C錯誤；D、IAA促進生長，ABA抑制生長，結合圖可知，海帶在后期生長緩慢，原因是IAA降低而ABA增高，D正確。故選D。3、A【解析】

分析題圖：I是生產者，II是初級消費者，III是次級消費者，IV是三級消費者，V是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用?！驹斀狻緼、V類群生物屬于分解者，屬于異養(yǎng)生物，A正確；B、由消費者至分解者的過程不是捕食，B錯誤；C、②是各生物的呼吸作用，呼吸作用釋放的熱能不能被利用，C錯誤；D、①和②過程中交換的物質種類相同，都是CO2，但能量不同，①是太陽能或光能，②是熱能，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查生態(tài)系統的功能的相關知識點，可在識記碳循環(huán)過程的基礎上分析圖中各數字代表的含義。4、B【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗：用35S標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌（目的是將蛋白質外殼和細菌分開），然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，上清液a中放射性較強，沉淀物b中含有少量的放射性。用32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌（目的是將蛋白質外殼和細菌分開），然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質，上清液c中放射性較低，沉淀物d中放射性較高。該實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA?！驹斀狻緼、噬菌體屬于細菌病毒，不能獨立生活，所以標記噬菌體時需要先標記噬菌體的宿主細胞，即大腸桿菌，A正確；B、由于35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，故實驗1的結果是放射性主要存在于上清液中，沉淀物中也會有少量放射性，B錯誤；C、實驗2中的噬菌體被標記的是DNA，如果混合培養(yǎng)時間太短，則一些被標記的DNA沒有侵入細菌，如果保溫時間太長，則一些子代含放射性的噬菌體因大腸桿菌裂解而釋放出來，都會導致沉淀物d的放射性降低，C正確；D、本實驗證明了DNA是遺傳物質，但不能證明DNA是主要的遺傳物質，D正確。故選B?！军c睛】本題結合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖，考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌的過程，明確噬菌體侵染細菌時只有DNA注入細菌中。5、D【解析】

據圖分析，T0～T1乙種群的數量大于甲；T1～T2甲、乙曲線處于動態(tài)平衡；T2～T3乙種群數量急劇減少；T3～T4甲種群先增加后基本不變，呈現S型增長（邏輯斯諦增長）?！驹斀狻緼、T0~T1時，乙種群數量大于甲種群，但生物量無法判斷，A錯誤；B、K值是種群長時間維持的種群的最大數量，不是峰值，B錯誤；C、乙種群數量主要受外源性因素調節(jié)，如與甲種群競爭的結果，C錯誤；D、甲種群先增加后基本不變，呈邏輯斯諦增長，D正確。故選D。6、C【解析】

1.反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。

2.反射過程：一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器發(fā)生了興奮；興奮以神經沖動的方式經過傳入神經傳向中樞；通過中樞的分析與綜合活動，中樞產生興奮；中樞的興奮又經一定的傳出神經到達效應器，使效應器發(fā)生相應的活動。如果中樞發(fā)生抑制，則中樞原有的傳出沖動減弱或停止?！驹斀狻緼、兩個神經元可以構成最簡單的反射弧——膝反射弧，A錯誤；B、神經元是神經系統結構和功能的基本單位，而反射弧是完成反射的基本結構，B錯誤；

C、反射的結構基礎是反射弧，反射弧中有突觸，在突觸部位有“電-化學-電”信號的轉化，反射活動的完成不僅依靠神經系統，也需要體液如組織液的參與，C正確；D、跨步反射是出生后才有的，是簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射，D錯誤。

故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、類囊體三碳化合物的還原有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應（光合作用）生成有機物(CH218O)小于0ATP的合成需要原料ADP、Pi及能量。植物細胞中有ADP、Pi，無氧呼吸第一階段有少量能量釋放出來，所以可以合成少量ATP，無氧呼吸第二階段沒有能量產生，因此沒有ATP生成【解析】

本題考查了光合作用發(fā)生的場所、光合作用過程中物質的轉移、光合作用和呼吸作用的關系及無氧呼吸的有關知識。光合作用包括光反應階段和暗反應階段：（1）光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行，此過程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫．②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學能。（2）暗反應在葉綠體基質中進行，有光或無光均可進行，反應步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物．②二氧化碳的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物。此過程中ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩(wěn)定的化學能。光反應為暗反應提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成有機物?！驹斀狻浚?）葉綠素分布于真核細胞葉綠體類囊體的薄膜上，光反應階段產生的ATP和NADPH將直接參與暗反應階段中的三碳化合物的還原過程。（2）H2l8O先進行有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應（光合作用）生成有機物(CH218O)。由于陽生植物的光補償點大于陰生植物，因此植物乙凈光合速率為0時，植物甲凈光合速率小于0。（3）植物甲密閉在無O2、遮光培養(yǎng)的環(huán)境中，其進行無氧呼吸，無氧呼吸第一階段有少量能量的釋放，而植物細胞中有ADP、Pi，則可以少量合成ATP，但無氧呼吸的第二階段無能量的釋放，因此沒有ATP的生成。【點睛】凈光合速率是指光合作用產生的糖類減去呼吸作用消耗的糖類（即凈光合作用產生的糖類）的速率，總光合速率是指光合作用產生糖類的速率，凈光合作用=總光合作用-呼吸作用。8、磷酸二酯脫氧核苷酸氫堿基互補配對462和4【解析】

基因探針是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子作為探針，原理是DNA分子雜交。DNA分子是一個獨特的雙螺旋結構，是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成，外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架，內側是堿基對（A-T；C-G）通過氫鍵連接?！驹斀狻浚?）根據題意和圖示分析可知：DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的磷酸二酯鍵從而產生切口，形成一段一段的DNA分子片段。在DNA聚合酶Ⅰ作用下，以熒光標記的四種脫氧核苷酸為原料，合成熒光標記的DNA探針。（2）DNA分子是雙鏈結構，通過氫鍵連接．將探針與染色體共同煮沸，使DNA雙鏈中氫鍵斷裂，形成單鏈，隨后在降溫復性過程中，探針的堿基按照A-T、C-G的堿基互補配對原則，與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子，圖中兩條姐妹染色單體中含有2個DNA分子共有4條鏈，所以最多可有4條熒光標記的DNA片段。（3）由于AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記，若植物甲（AABB）與植物乙（AACC）雜交，則其F1，有絲分裂中期的細胞（AABC）中可觀察到6個熒光點，在減數第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到含A和含AB的2和4個熒光點?！军c睛】對F1進行熒光探針標記結果的分析是本題的難點，正確答題的關鍵在于能根據F1染色體組成（AABC），推斷F1有絲分裂中期細胞的染色體組成、減數第一次分裂形成的兩個子細胞的染色體組成，根據其中含A和B的組數，做出正確判斷。9、標志重捕法捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體營養(yǎng)結構的復雜程度(或物種豐富度的大小)物質循環(huán)再生（或能量多級利用）能量多級利用（或物質循環(huán)再生）物理有利于生物種群的繁衍方案一：水葫蘆雖有良好地處理有機污水和含N、P的廢水的能力，但水葫蘆為外來物種，無天敵，其可能會繁殖過快，大面積地覆蓋在水體表面，使水中缺氧，造成大量水生動植物死亡，破壞本地生物多樣性，還會使水體得不到光照并影響水體流動，容易造成生態(tài)系統被破壞建立發(fā)酵池，利用微生物對水體中的有機物進行初步處理，雖然造價高，但是能有效分解污水中的有機物，使污水得到初步凈化，再種植多種本地植物有利于增強該生態(tài)系統的穩(wěn)定性，同時合理設計制造的景觀也能美化環(huán)境【解析】

一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，活動能力大的動物常用標志重捕法；所謂“精明的捕食者”策略是指捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到促進種群發(fā)展的作用，此外捕食者一般不能將所有的獵物都吃掉，否則自己也無法生存。生態(tài)系統的自動調節(jié)能力是由生態(tài)系統的生物種類和數量決定的，即與營養(yǎng)結構的復雜程度，所以說生態(tài)系統的自我調節(jié)能力是有限的，負反饋調節(jié)是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎。生態(tài)農業(yè)是按照生態(tài)學原理和經濟學原理，運用現代科學技術成果和現代管理手段，以及傳統農業(yè)的有效經驗建立起來的，能獲得較高的經濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現代化農業(yè)，具有投人少，產出多，污染少，可持續(xù)發(fā)展能力強的特點，生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理?！驹斀狻浚?）魚的活動能力強，因此調查該生態(tài)系統中青魚的種群密度常采用的是標志重捕法。（2）“精明的捕食者策略”指出，生態(tài)系統中捕食者的存在，客觀上有利于被捕食者種群的發(fā)展，原因是捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體。（3）人工濕地的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)系統的自我調節(jié)能力也在增強，這種能力的大小主要取決于營養(yǎng)結構的復雜程度，一般營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統的自我調節(jié)能力越強。根據題意，該生態(tài)農業(yè)利用農田、魚塘等，構建了含植物（蘆葦、藻類植物等）、動物（青魚、浮游動物等）、微生物等多種生物的人工濕地，用于治理由排放的糞便污水造成的環(huán)境污染，并將凈化后的水再排入自然水系，保護水體，此生態(tài)農業(yè)實現了物質循環(huán)再生和能量多級利用的目的。（4）湖面水鳥嬉戲交頸，使人聯想起“關關雎鳩，在河之洲”的詩句。“關關”是水鳥的叫聲，而聲音屬于物理信息，因此詩中“關關“屬于生態(tài)系統中的物理信息，該信息在生態(tài)系統中的作用是有利于生物種群的繁衍。（5）方案一：水葫蘆雖有良好地處理有機污水和含N、P的廢水的能力，但水葫蘆為外來物種，無天敵，其可能會繁殖過快，大面積地覆蓋在水體表面，使水中缺氧，造成大量水生動植物死亡，破壞本地生物多樣性，還會使水體得不到光照并影響水體流動，容易造成生態(tài)系統被破壞。方案二：建立發(fā)酵池，利用微生物對水體中的有機物進行初步處理，雖然造價高，但是能有效分解污水中的有機物，使污水得到初步凈化，再種植多種本地植物有利于增強該生態(tài)系統的穩(wěn)定性，同時合理設計制造的景觀也能美化環(huán)境?！军c睛】本題結合生態(tài)農業(yè)的設計，考查生態(tài)農業(yè)的相關知識，要求學生識記生態(tài)工程依據的生態(tài)學原理，識記生態(tài)系統的成分，掌握生態(tài)系統的功能。10、mmMm375%MM單倍體育種【解析】

根據題意分析可知：該雌雄異株植物的性別分化受等位基因M、m控制，含基因M的受精卵發(fā)育成雄株，則雌株基因組成為mm。由于嫩莖有綠色、紫色與紅色三種類型，依次由基因aB、ab、a控制，且前者對后者完全顯性，則綠色莖的基因型為aBaB、aBab、aBa共3種，紫色莖的基因型為abab、aba共2種，