九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第一課 踏上強國之路 第1框 堅持改革開放教學設計 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路第1框堅持改革開放教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新的第一課踏上強國之路的第1框“堅持改革開放”。教學內(nèi)容主要包括我國改革開放的歷程、改革開放帶來的成就與變化、堅持改革開放的原因和重要性。這部分內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在八年級下冊已學習過社會主義初級階段的基本路線，了解了改革開放作為基本國策的地位。在此基礎上，九年級學生將深入學習改革開放的具體實踐與理論，理解其在實現(xiàn)國家富強和創(chuàng)新發(fā)展中的重要意義，與現(xiàn)實生活緊密相關，實用性較強。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學生的法治意識、國家觀念和歷史思維能力。通過學習“堅持改革開放”，使學生能夠理解并領會改革開放政策的深遠意義，提升對國家發(fā)展戰(zhàn)略的認識，強化對中國特色社會主義道路的自信。具體包括：1.增強法治意識，認識到改革開放是在法律保障下進行的，理解法律法規(guī)在改革開放中的重要作用；2.增強國家觀念，認識到改革開放是強國之路，提高對國家發(fā)展的關注和參與意識；3.培養(yǎng)歷史思維能力，通過對改革開放歷程的學習，把握歷史規(guī)律，形成對國家未來發(fā)展的洞察力和預見性。這些核心素養(yǎng)目標旨在幫助學生形成正確的價值觀，增強社會責任感和歷史使命感。教學難點與重點1.教學重點

-改革開放的歷史背景和決策過程：詳細介紹改革開放的起因、歷史條件以及我國領導人作出改革開放決策的過程，強調(diào)這一歷史事件的重要性和必然性。

-改革開放取得的成就及其影響：分析改革開放以來我國在經(jīng)濟、政治、文化等方面取得的重大成就，以及這些成就對人民生活和國家地位的影響。

-堅持改革開放的原因和重要性：闡述為什么我們要繼續(xù)堅持改革開放，以及改革開放對于實現(xiàn)國家富強、民族振興的重要性。

舉例：講解鄧小平南巡講話、加入世界貿(mào)易組織（WTO）等具體事件，強調(diào)改革開放的政策如何在關鍵時刻推動我國發(fā)展。

2.教學難點

-改革開放與社會主義制度的關系：解釋改革開放如何在堅持社會主義基本制度的前提下進行，使學生理解改革開放不是改變社會主義性質(zhì)，而是社會主義的自我完善和發(fā)展。

-改革開放中遇到的問題與挑戰(zhàn)：分析在改革開放過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟體制改革中的利益調(diào)整、社會矛盾等，幫助學生理解改革開放的復雜性。

-改革開放的未來發(fā)展方向：探討我國改革開放未來的發(fā)展趨勢和目標，如何應對新的國內(nèi)外形勢，激發(fā)學生對國家未來的思考。

舉例：通過對比分析計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的特點，幫助學生理解改革開放中經(jīng)濟體制改革的核心問題；討論當前我國面臨的外部壓力和內(nèi)部矛盾，引導學生思考如何應對改革開放中的挑戰(zhàn)，把握未來發(fā)展機遇。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備；

-教學掛圖、模型、實物等輔助教具。

2.軟件資源：

-道德與法治教材及教學參考書；

-改革開放相關視頻資料、紀錄片；

-課堂討論與互動軟件。

3.課程平臺：

-學校多媒體教學平臺；

-課堂互動平臺（如學習通、云課堂等）。

4.信息化資源：

-電子教案和PPT課件；

-網(wǎng)絡教學資源（包括教案、學案、習題等）；

-電子版參考資料和案例。

5.教學手段：

-講授法、案例分析法、討論法；

-小組合作、角色扮演、辯論賽等互動形式；

-實地考察、社會調(diào)查等實踐活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“堅持改革開放”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“改革開放給我們的生活帶來了哪些變化？”激發(fā)學生思考，為課堂學習改革開放的意義和影響做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習改革開放內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的社會主義初級階段的基本路線，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解改革開放的歷程、成就和重要性，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞改革開放中的具體問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調(diào)改革開放的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹改革開放中的重大事件和未來發(fā)展趨勢，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合改革開放內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“堅持改革開放”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.改革開放的歷史背景

-文化大革命的深刻教訓；

-國際形勢的變化，特別是中美關系的改善；

-我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要。

2.改革開放的決策過程

-鄧小平同志的倡導和推動；

-黨的十一屆三中全會的決定；

-改革開放政策的逐步實施。

3.改革開放的重要意義

-解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力；

-推動我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展；

-提高人民生活水平；

-增強國家綜合實力。

4.改革開放取得的成就

-農(nóng)村經(jīng)濟體制改革，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；

-城市經(jīng)濟體制改革，如國有企業(yè)改革；

-對外開放政策，如設立經(jīng)濟特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織（WTO）；

-科技、教育、文化等領域的改革與發(fā)展。

5.改革開放的原因和重要性

-社會主義制度的自我完善和發(fā)展；

-適應經(jīng)濟全球化的趨勢；

-滿足人民對美好生活的向往；

-實現(xiàn)中華民族偉大復興。

6.改革開放中的問題與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟體制改革中的利益調(diào)整；

-社會矛盾和問題的出現(xiàn)；

-國內(nèi)外環(huán)境的壓力和競爭。

7.堅持改革開放的方向

-全面深化改革；

-擴大對外開放；

-推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展；

-促進社會公平正義。

8.學生應掌握的核心知識點

-改革開放的定義和意義；

-改革開放的歷史背景和決策過程；

-改革開放取得的重大成就；

-堅持改革開放的原因和重要性；

-改革開放中面臨的問題和挑戰(zhàn)；

-未來改革開放的發(fā)展方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放全紀錄》、《改革開放以來的中國經(jīng)濟》等；

-視頻資源：《改革開放40年》、《鄧小平與中國的改革開放》等紀錄片；

-人物訪談：邀請經(jīng)歷過改革開放的企業(yè)家、學者等進行訪談，分享他們的親身經(jīng)歷和見解；

-實地考察：組織學生參觀改革開放成果展覽、當?shù)刂髽I(yè)等，了解改革開放的實際成效。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關書籍、觀看紀錄片，了解改革開放的背景、歷程和取得的成就；

-學生在自主拓展學習過程中，遇到疑問或問題時，教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等；

-學生在完成拓展學習后，需撰寫學習心得或感悟，分享自己在學習過程中的收獲；

-教師可根據(jù)學生的拓展學習情況，組織課堂討論或展示活動，讓學生分享自己的學習成果，提高學生的表達能力和交流能力；

-鼓勵學生結合實際生活，關注改革開放的發(fā)展動態(tài)，思考改革開放對個人、家庭和社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學手段：通過引入多媒體教學資源和互動軟件，增強了課堂教學的趣味性和互動性，提高了學生的學習積極性。

2.豐富實踐環(huán)節(jié)：組織實地考察和社會調(diào)查活動，讓學生親身體驗改革開放的實際成效，加深對知識的理解和應用。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在教學過程中，學生的參與度有待提高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學方法方面：在小組討論環(huán)節(jié)中，教師應更加注重引導學生深入思考和交流，避免表面化討論，提高討論的實效性。

反思改進措施（