45高考英語聽力沖刺模擬訓練(45)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

45高考英語聽力沖刺模擬訓練(45)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)的第45套題，與課本內容緊密相關，旨在提高學生的高考英語聽力能力。本節(jié)課的內容包括聽力材料的解析、答題技巧的講解以及模擬練習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地應對高考英語聽力部分，提高他們的英語聽力水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力材料的解析和答題技巧的講解，學生將提高他們的語言能力，包括聽力和口語技能。同時，學生將增強他們的文化意識，了解不同文化背景下的交流方式。此外，學生將通過分析聽力材料中的細節(jié)信息，培養(yǎng)他們的思維品質，如邏輯思維和批判性思維。最后，學生將通過模擬練習，提高他們的學習能力，掌握有效的學習策略和技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升他們的英語核心素養(yǎng)，為高考英語聽力部分做好充分準備。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高三學生，他們已經學習了多年英語，對基本的語法和詞匯有一定的掌握程度。然而，由于地區(qū)和個體差異，學生的英語水平存在一定的差異。部分學生可能在聽力方面有一定的基礎，但也有部分學生可能在這方面存在較大的困難。

在知識方面，學生已經學習了英語的基礎語法、詞匯和閱讀寫作技巧，但對聽力材料中的細節(jié)信息、語速和口音的理解仍有一定的難度。此外，學生對不同場景下的英語交流方式和文化背景的了解也有限。

在能力方面，學生的閱讀和寫作能力相對較強，但聽力能力普遍較弱。部分學生可能在聽懂完整句子或段落方面存在困難，而有的學生則難以理解口語中的連讀、弱讀等現(xiàn)象。此外，學生在聽力材料的分析和答題技巧方面也缺乏足夠的訓練。

在素質方面，學生的學習態(tài)度總體積極，但也有部分學生可能對英語學習缺乏興趣，學習積極性不高。此外，部分學生可能在學習過程中存在拖延、懶散等不良習慣，對學習效果產生了一定的影響。

在行為習慣方面，學生的課堂參與度較高，但部分學生在課堂討論和互動中過于保守，不敢發(fā)表自己的觀點。此外，學生在課后的復習和練習方面存在一定的問題，導致知識的鞏固程度不高。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計和教學方法將注重以下幾個方面：

1.針對學生的英語水平差異，教學過程中應適當調整教學內容和難度，確保所有學生都能跟上教學進度。

2.針對學生對聽力材料的理解困難，教學中應加強對細節(jié)信息的講解，提高學生對語速和口音的適應能力。

3.針對學生對文化背景的了解有限，教學中應適當引入相關文化知識，幫助學生更好地理解聽力材料。

4.針對學生聽力能力的不足，教學中應加強聽力訓練，提高學生的聽力水平。

5.針對學生學習積極性不高的問題，教學中應采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

6.針對學生課堂參與度不高的問題，教學中應鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高他們的自信心。

7.針對學生課后復習和練習方面的問題，教學中應加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)他們的自主學習能力。四、教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-每位學生一臺計算機，用于聽力練習

-打印機和打印紙，用于打印聽力材料和練習題

課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳聽力材料和練習題

-學校圖書館的在線數(shù)據(jù)庫，用于查找相關文化背景資料

信息化資源：

-聽力練習軟件，用于模擬高考英語聽力考試

-在線翻譯工具，用于輔助理解聽力材料中的陌生詞匯

-教育視頻網站，用于查找相關的教學視頻和案例分析

教學手段：

-小組討論，讓學生合作解決聽力材料中的問題

-角色扮演，讓學生模擬聽力材料中的場景，提高口語表達能力

-反饋與評價，讓學生互相評價和糾正發(fā)音和表達錯誤

-實時互動，教師通過提問和討論的方式引導學生積極參與課堂五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《45高考英語聽力沖刺模擬訓練(45)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過聽力理解的困難？”舉例說明：比如在英語課堂上的聽力練習，或者看英語電影時的字幕使用。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提高英語聽力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解高考英語聽力的基本概念和技巧。聽力理解是英語學習中的重要組成部分，它考察的是學生對英語語音、語調、語速的適應能力以及對語境的理解。

2.案例分析：接下來，我們來看幾個高考英語聽力的模擬題。這些題目展示了聽力理解在實際高考中的運用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聽力技巧的運用和聽力材料的理解這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聽力理解相關的實際問題。

2.模擬練習：為了加深理解，我們將進行一個高考英語聽力的模擬練習。這個練習將演示聽力理解的基本技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何提高高考英語聽力理解能力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了高考英語聽力的基本概念、技巧和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聽力理解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在高考英語聽力考試中取得好成績。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力雜志和期刊，如《英語聽力教程》、《英語聽力實踐》等，用于學生課后自主學習和提高聽力水平。

-英語電影、電視劇和播客，如《老友記》、《摩登家庭》等，提供真實的英語聽力材料，增強學生對不同口音和語速的適應能力。

-英語新聞網站和播客，如BBCNews、CNNNews等，讓學生了解最新的國內外新聞，提高聽力理解能力。

-英語學習APP和在線平臺，如Duolingo、RosettaStone等，提供個性化的聽力練習和提高學習效果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間閱讀英語聽力雜志和期刊，挑選與高考英語聽力考試話題相關的內容進行學習和練習。

-引導學生觀看英語電影、電視劇和播客，尤其是具有教育意義的節(jié)目，提高他們的聽力水平和詞匯量。

-建議學生關注英語新聞網站和播客，每天花一定時間閱讀或收聽新聞，了解不同文化背景下的語言表達方式和詞匯。

-向學生推薦一些實用的英語學習APP和在線平臺，如Duolingo、RosettaStone等，幫助他們進行個性化的聽力練習和提高學習效果。七、典型例題講解本節(jié)課我們將重點講解高考英語聽力中的模擬題型。這些題型旨在考察學生在真實語境中的聽力理解和應答能力。以下是五個典型的例題，每個例題后面都將附上答案和解析。

例題1：

聽一段對話，回答問題。

W:Hi,Jack.HowwasyourtriptoBeijinglastweek?

M:Itwasfantastic.TheGreatWallisevenmoreimpressivethanIhadimagined.

問題：WhatdidthemanthinkofhistriptoBeijing?

答案：Itwasfantastic.

解析：此題主要考察學生對對話中細節(jié)信息的聽力理解能力。學生需要準確捕捉到對話中提到的關鍵信息，如“fantastic”和“TheGreatWall”。

例題2：

聽一段對話，回答問題。

W:Whatdoyouthinkaboutthenewmovie"OutofControl"?

M:Ithinkit'sthebestmovieI'veeverseen.Theactionscenesareincredible.

問題：Whatdoesthemanthinkaboutthenewmovie"OutofControl"?

答案：It'sthebestmoviehe'severseen.

解析：此題考察學生對對話中評價和觀點的聽力理解能力。學生需要理解并準確轉述男子對電影的評價：“thebestmovieI'veeverseen”和“theactionscenesareincredible”。

例題3：

聽一段獨白，回答問題。

WhenIwasachild,Ilovedplayingsports.Iplayedbasketballeverydayafterschool.However,asIgrewolder,Istartedtofocusmoreonmystudiesandlessonsports.Now,Imissthosedaysofplayingwithmyfriends.

問題：Whathaschangedasthepersonhasgrownolder?

答案：Lesstimeforsports.

解析：此題考察學生對獨白中信息變化的聽力理解能力。學生需要注意到獨白中提到的關鍵詞：“playedbasketballeveryday”、“focusmoreonmystudies”和“l(fā)esstimeforsports”。

例題4：

聽一段對話，回答問題。

W:Hi,John.Iheardyourpresentationonrenewableenergywasabigsuccess.

M:Yes,itwentreallywell.Ireceivedalotofpositivefeedbackfromtheaudience.

問題：Whatcanwelearnabouttheman'spresentation?

答案：Itwasabigsuccess.

解析：此題考察學生對對話中事件結果的聽力理解能力。學生需要理解并準確轉述對話中提到的結果：“abigsuccess”和“receivedalotofpositivefeedback”。

例題5：

聽一段對話，回答問題。

W:Whatareyoudoingforvacationthisyear?

M:I'mgoingtotravelaroundEuropewithmyfamily.Weplantovisitseveralcountriesandexploretheircultures.

問題：Whereisthemangoingforvacationthisyear?

答案：Europe.

解析：此題考察學生對對話中地點信息的聽力理解能力。學生需要注意到對話中男子提到的關鍵詞：“travelaroundEurope”和“visitseveralcountries”。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂討論和模擬練習中，學生們表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的團隊協(xié)作能力。他們積極參與課堂活動，主動提問和回答問題，展現(xiàn)了良好的課堂參與度。

2.小組討論成果展示：每個小組在討論和實驗操作中都表現(xiàn)出了高度的投入和創(chuàng)造力。他們的討論成果展示了他們對聽力技巧的理解和應用，以及對聽力材料中細節(jié)信息的把握。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生們表現(xiàn)出了較高的正確率。他們能夠準確理解聽力材料中的關鍵信息，并能夠運用所學的聽力技巧來解決問題。

4.學生自評與反思：學生們在課后進行了自我評價和反思，他們對自己的學習成果和進步進行了總結，并提出了自己的改進方向和目標。

5.教師評價與反饋：教師對學生的表現(xiàn)進行了全面的評價和反饋。他們對學生的積極參與和努力表示贊賞，并指出了他們在聽力技巧和細節(jié)理解方面的優(yōu)勢。同時，教師也提出了學生在某些方面的改進空間，如更準確的細節(jié)理解和更流暢的口語表達。教師鼓勵學生們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，并繼續(xù)努力提高自己的聽力水平。教學反思本節(jié)課的教學內容是高考英語聽力模擬訓練，旨在幫助學生提高聽力理解能力和應試技巧。在教學過程中，我采用了多種教學方法和資源，以激發(fā)學生的興趣和參與度。通過小組討論、模擬練習和隨堂測試等方式，學生們積極參與課堂活動，展現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度和團隊合作能力。