《自然資源管理》教案

《自然資源管理》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《地理》八年級下冊第六章第二節(jié)《自然資源管理》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.自然資源的分類：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

2.自然資源的合理利用和保護(hù)：合理開發(fā)利用自然資源，確保資源的可持續(xù)性；加強(qiáng)自然資源的保護(hù)，防止資源過度消耗和污染。

3.自然資源管理的原則：依法管理自然資源，確保資源的公平分配和合理利用；綜合利用自然資源，提高資源利用效率。

4.我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：自然資源總量豐富，但人均占有量不足；資源利用不平衡，部分地區(qū)資源過度開發(fā)；資源環(huán)境保護(hù)意識不足，違法行為時(shí)有發(fā)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.地理觀察能力：通過觀察自然資源的分布、利用和保護(hù)等方面，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察和分析問題的能力。

2.地理思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識對自然資源管理進(jìn)行合理分析、綜合判斷的能力，提高學(xué)生的地理思維水平。

3.地理實(shí)踐能力：結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解自然資源管理的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力。

4.人地關(guān)系觀念：通過學(xué)習(xí)自然資源管理，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.地理信息技術(shù)應(yīng)用：引入地理信息技術(shù)（如GIS、RS等）相關(guān)知識，讓學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)在自然資源管理中的應(yīng)用，提高學(xué)生的地理信息技術(shù)素養(yǎng)。

6.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛環(huán)境的意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然資源的分類及特點(diǎn)。

2.自然資源的合理利用和保護(hù)措施。

3.自然資源管理的原則及其在我國的實(shí)踐。

4.我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：

1.自然資源合理利用和保護(hù)的具體實(shí)施方法。

2.自然資源管理原則在實(shí)際操作中的運(yùn)用。

3.我國自然資源管理現(xiàn)狀的成因分析。

解決辦法：

1.利用圖表、案例等形式，直觀展示各類自然資源的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶。

2.通過討論、小組合作等方式，讓學(xué)生參與到自然資源管理方案的制定中，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.結(jié)合實(shí)例，講解自然資源管理原則在實(shí)際中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題。

4.邀請相關(guān)部門專家講座，讓學(xué)生了解自然資源管理的實(shí)際現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的認(rèn)識。

5.開展實(shí)踐活動，如調(diào)查本地自然資源利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在介紹自然資源分類、特點(diǎn)和管理原則等基本概念時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體的自然資源管理案例，使學(xué)生了解自然資源管理的實(shí)際情況，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（3）小組討論法：在探討自然資源合理利用和保護(hù)措施時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

（4）實(shí)踐活動法：讓學(xué)生參與實(shí)踐活動，如調(diào)查本地自然資源利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）自然資源管理知識競答：通過知識競答的形式，檢查學(xué)生對自然資源分類、特點(diǎn)和管理原則等基本概念的掌握情況。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論自然資源合理利用和保護(hù)的措施，每組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

（3）案例分析：選取典型的自然資源管理案例，讓學(xué)生分析案例中的問題及其解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色（如政府官員、企業(yè)代表、民間環(huán)保組織等），就某個(gè)自然資源管理問題進(jìn)行模擬協(xié)商，鍛煉學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解本地自然資源利用現(xiàn)狀，為后續(xù)的討論和實(shí)踐活動提供實(shí)證依據(jù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然資源分類、特點(diǎn)和管理原則等基本概念，以及相關(guān)的案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于自然資源管理的短視頻，幫助學(xué)生直觀地了解自然資源利用和保護(hù)的實(shí)際情況。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)在自然資源管理中的應(yīng)用。

（4）案例材料：收集相關(guān)的自然資源管理案例材料，供學(xué)生分析討論。

（5）實(shí)地考察資料：整理實(shí)地考察過程中的照片、視頻等資料，用于后續(xù)的討論和實(shí)踐活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自然資源管理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然資源被過度開發(fā)或污染的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然資源管理的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然資源的基本概念。自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。它對人類生活和產(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然資源管理在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)自然資源的合理利用和保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然資源管理相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然資源管理的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然資源管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自然資源管理的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握自然資源的基本概念、分類及其特點(diǎn)。

2.掌握自然資源合理利用和保護(hù)的基本原則，并能應(yīng)用于實(shí)際情況。

3.了解我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高關(guān)注社會、關(guān)愛環(huán)境的意識。

4.提高地理觀察能力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

1.學(xué)生能夠通過觀察和分析，識別不同類型的自然資源，并了解其特點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠說出水資源在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及礦產(chǎn)資源在工業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠理解自然資源合理利用和保護(hù)的原則，并能夠在實(shí)際案例中提出合理的建議。例如，學(xué)生能夠針對當(dāng)?shù)氐纳仲Y源過度開發(fā)問題，提出加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)和提高公眾環(huán)保意識的建議。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動，深入了解我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生能夠分析我國土地資源利用中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)，如GIS、RS等，對自然資源管理進(jìn)行實(shí)證分析。例如，學(xué)生能夠利用GIS軟件對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田進(jìn)行面積測算，從而為農(nóng)業(yè)資源管理提供數(shù)據(jù)支持。

5.學(xué)生能夠提高地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。例如，學(xué)生能夠參與實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)厮Y源的利用狀況，并針對存在的問題提出改進(jìn)措施。

6.學(xué)生能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)注自然資源管理的社會問題，并為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。例如，學(xué)生能夠參與環(huán)保志愿活動，宣傳自然資源保護(hù)的重要性，提高公眾的環(huán)保意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的基本概念、分類及其特點(diǎn)，了解了自然資源合理利用和保護(hù)的原則，并分析了我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們深入探討了自然資源管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出了合理的建議。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪項(xiàng)屬于自然資源？

A.空氣

B.黃金

C.人力

D.知識

2.下列關(guān)于自然資源合理利用和保護(hù)的說法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.合理開發(fā)利用自然資源，確保資源的可持續(xù)性

B.加強(qiáng)自然資源的保護(hù)，防止資源過度消耗和污染

C.依法管理自然資源，確保資源的公平分配和合理利用

D.綜合利用自然資源，提高資源利用效率

（2）簡答題

1.請簡要說明自然資源合理利用和保護(hù)的原則。

2.請列舉兩個(gè)實(shí)例，說明我國自然資源管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

（3）案例分析題

假設(shè)你所在的城市近期開展了“城市綠化”活動，請你結(jié)合所學(xué)知識，為該活動提出兩條建議。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記，加深對自然資源管理知識的理解。

2.選擇一個(gè)與自然資源管理相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并提出解決方案。

3.結(jié)合實(shí)踐活動和小組討論，撰寫一篇關(guān)于自然資源管理的感悟文章，字?jǐn)?shù)約300字。

九、課后反思

教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《我國自然資源現(xiàn)狀及保護(hù)對策》、《自然資源管理案例分析》等。

（2）視頻資源：《自然資源管理的重要性》、《自然資源保護(hù)行動》等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀和觀看拓展材料，進(jìn)一步了解自然資源管理的相關(guān)知識，提高對自然資源保護(hù)的意識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的自然資源管理問題，并提出自己的見解和建議。

鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會實(shí)踐和志愿服務(wù)，如參加環(huán)保組織的活動，進(jìn)行自然資源保護(hù)的宣傳和推廣。通過實(shí)踐活動，加深對自然資源管理知識的理解，提高解決實(shí)際問題的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，如結(jié)合歷史、經(jīng)濟(jì)、法律等學(xué)科的知識，對自然資源管理問題進(jìn)行深入分析。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高綜合分析問題的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生與家長、朋友進(jìn)行交流和討論，分享所學(xué)知識，提高他們對自然資源管理的認(rèn)識和關(guān)注。通過交流和討論，增強(qiáng)學(xué)生對自然資源管理問題的關(guān)注和責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)，盡管我在課堂上盡力講解了自然資源管理的概念、原則和案例，但部分學(xué)生仍然難以完全理解這些概念的實(shí)際應(yīng)用。此外，在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@些話題不感興趣或者覺得難以理解。

2.改進(jìn)措施

針對以上問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論和角色扮演。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)，同時(shí)也能激發(fā)他們的興趣。

-簡化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解自然資源管理的概念和原則，我將在未來的教學(xué)中簡化教學(xué)內(nèi)容，避免使用過于復(fù)雜的概念和術(shù)語。我將盡量使用簡單的語言和例子來解釋這些概念，以便學(xué)生能夠更容易地理解它們。

-提供更多的實(shí)踐機(jī)會：為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用自然資源管理的知識，我將在未來的教學(xué)中提供更多的實(shí)踐機(jī)會。我將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)自然資源管理的實(shí)際情況，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解和建議。

-增加反饋環(huán)節(jié)：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在未來的教學(xué)中增加反饋環(huán)節(jié)。我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

①自然資源分類：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

②自然資源合理利用和保護(hù)原則：公平利用、可持續(xù)性、綜合利用、提高效率等。

③我國自然資源管理現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：總量豐