3 我不拖拉 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，主要教學內(nèi)容是培養(yǎng)學生不拖拉的好習慣。通過學習，讓學生明白拖拉會導致任務(wù)積壓，影響生活質(zhì)量，并掌握一些克服拖延的方法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已經(jīng)學習了時間管理和任務(wù)規(guī)劃的基本概念，通過本節(jié)課的學習，將進一步深化這些概念，并將它們應用于實際生活中，以培養(yǎng)良好的行為習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：自主學習、批判性思維、溝通與合作、時間管理。

1.自主學習：培養(yǎng)學生主動探究問題、自主獲取知識的能力，讓學生在學習過程中能夠自我驅(qū)動，不斷提高自己的學習效率。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生對問題進行深入思考、分析、評價的能力，使學生能夠從不同角度審視問題，形成獨立的觀點。

3.溝通與合作：培養(yǎng)學生在與他人交流、合作的過程中，能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

4.時間管理：培養(yǎng)學生合理安排時間，制定計劃，并按照計劃完成任務(wù)的能力，從而提高學生的自律性和效率。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生不拖拉的好習慣，掌握克服拖延的方法。

難點：學生如何將時間管理和任務(wù)規(guī)劃應用于實際生活中，形成良好的行為習慣。

解決辦法：

1.針對重點，通過講解、案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解拖延的危害以及克服拖延的方法。

2.針對難點，設(shè)計實際生活中的場景模擬，讓學生親身體驗時間管理和任務(wù)規(guī)劃的重要性，從而引導學生在實際生活中養(yǎng)成良好習慣。

3.結(jié)合課堂練習和課后作業(yè)，讓學生在學習、生活中運用所學知識，不斷鞏固和提高。

4.教師跟進學生的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在養(yǎng)成良好習慣過程中遇到的問題，給予針對性的指導。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解傳授知識，引導學生了解拖延的危害和克服方法。

-案例研究：分析拖延案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，聯(lián)系自身實際情況。

-小組討論：分組討論如何在生活中應用時間管理和任務(wù)規(guī)劃，培養(yǎng)學生合作交流能力。

-項目導向?qū)W習：設(shè)計實際生活中的場景模擬，讓學生親身體驗時間管理和任務(wù)規(guī)劃的重要性。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，模擬在實際生活中遇到拖延問題時如何應對，增強學生的同理心和理解力。

-實驗：通過實驗讓學生直觀地感受拖延帶來的后果，提高學生的認知。

-游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，讓學生在游戲中學會時間管理和任務(wù)規(guī)劃，提高學生的學習興趣。

-小組競賽：以小組為單位進行競賽，激發(fā)學生的團隊精神和競爭意識，培養(yǎng)學生克服拖延的能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程要點，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)視頻，為學生提供直觀的視覺感受，增強課程的趣味性。

-在線工具：利用在線工具，如時間管理應用、任務(wù)規(guī)劃軟件等，讓學生在實際操作中學會運用所學知識。

-實體教具：如計時器、任務(wù)卡片等，輔助教學，提高學生的參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“我不拖拉”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解不拖拉的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“我不拖拉”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我不拖拉”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解不拖拉的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握克服拖延的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗克服拖延的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解不拖拉的重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握克服拖延的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解不拖拉的重要性，掌握克服拖延的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我不拖拉”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“我不拖拉”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的不拖拉的重要性和克服拖延的方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源于2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版，主題為“我不拖拉”。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.拖拉的定義與危害

-拖拉是指延遲完成任務(wù)或作業(yè)的行為。

-拖拉會導致任務(wù)積壓，影響生活質(zhì)量，降低學習效率。

2.克服拖拉的方法

-制定合理的時間表，明確任務(wù)完成的時間節(jié)點。

-設(shè)定優(yōu)先級，將重要和緊急的任務(wù)放在首位。

-采用番茄工作法，將任務(wù)分解成小塊，每完成一小塊休息片刻。

-避免分散注意力，專注于任務(wù)本身。

3.時間管理的重要性

-時間管理有助于提高學習效率，節(jié)省時間。

-良好的時間管理能幫助學生更好地平衡學習與生活。

4.任務(wù)規(guī)劃的實際操作

-制定每日計劃，包括學習任務(wù)、休閑活動等。

-遵循“先做重要的事，再做緊急的事”的原則。

-定期檢查任務(wù)完成情況，調(diào)整計劃。

5.培養(yǎng)自律性

-自律性是克服拖拉的關(guān)鍵。

-自我監(jiān)控，確保計劃得到執(zhí)行。

-獎勵自己，完成任務(wù)后給予適當?shù)莫剟睢?/p>

6.拖拉行為的成因

-拖拉行為可能源于任務(wù)難度、缺乏動力、過度焦慮等因素。

-了解拖拉的成因有助于找到克服拖拉的方法。

7.合作學習與團隊合作

-合作學習能提高學習效果，培養(yǎng)團隊合作意識。

-小組討論、角色扮演等活動有助于學生共同解決問題。

8.自主學習與獨立思考

-自主學習是學生主動探究問題、自主獲取知識的過程。

-獨立思考能幫助學生形成自己的觀點，提高解決問題的能力。

9.信息技術(shù)手段的應用

-利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-PPT、視頻等教學媒體能增強課程的趣味性和實用性。

10.課堂活動與實際生活的聯(lián)系

-設(shè)計實際生活中的場景模擬，讓學生親身體驗時間管理和任務(wù)規(guī)劃的重要性。

-將課堂學習與學生的生活實際相結(jié)合，提高學生的學習興趣和參與度。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-板書設(shè)計應圍繞“我不拖拉”這一主題，突出時間管理和任務(wù)規(guī)劃的重要性。

-板書應包含拖拉的定義、危害以及克服拖拉的方法，幫助學生理解和掌握核心知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將板書內(nèi)容分為幾個部分，如拖拉的定義與危害、克服拖拉的方法、時間管理的重要性等。

-每個部分用簡潔的標題概括，便于學生跟隨教師的講解思路。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用關(guān)鍵詞和短語來表達每個部分的核心內(nèi)容，避免冗長的句子。

-用不同的顏色或符號標注重點，幫助學生快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計可以采用圖形、圖表等形式，增加視覺吸引力。

-可以適當運用幽默元素，如卡通人物、幽默插圖等，激發(fā)學生的學習興趣。

5.板書內(nèi)容：

-標題：我不拖拉

-部分一：拖拉的定義與危害

-拖拉定義：延遲完成任務(wù)或作業(yè)的行為

-拖拉危害：任務(wù)積壓、影響生活質(zhì)量、降低學習效率

-部分二：克服拖拉的方法

-制定時間表

-設(shè)定優(yōu)先級

-番茄工作法

-避免分散注意力

-部分三：時間管理的重要性

-提高學習效率

-節(jié)省時間

-平衡學習與生活

-部分四：任務(wù)規(guī)劃的實際操作

-制定每日計劃

-遵循先重要后緊急原則

-定期檢查任務(wù)完成情況

-部分五：培養(yǎng)自律性

-自我監(jiān)控

-獎勵自己

-部分六：拖拉行為的成因

-任務(wù)難度

-缺乏動力

-過度焦慮

-部分七：合作學習與團隊合作

-提高學習效果

-培養(yǎng)團隊合作意識

-部分八：自主學習與獨立思考

-主動探究問題

-獲取知識

-形成觀點

-部分九：信息技術(shù)手段的應用

-資源共享

-監(jiān)控學習進度

-增強趣味性

-部分十：課堂活動與實際生活的聯(lián)系

-場景模擬

-提高學習興趣

-參與度課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.拖拉的定義與危害：拖拉是指延遲完成任務(wù)或作業(yè)的行為，會導致任務(wù)積壓，影響生活質(zhì)量，降低學習效率。

2.克服拖拉的方法：制定合理的時間表，明確任務(wù)完成的時間節(jié)點；設(shè)定優(yōu)先級，將重要和緊急的任務(wù)放在首位；采用番茄工作法，將任務(wù)分解成小塊，每完成一小塊休息片刻；避免分散注意力，專注于任務(wù)本身。

3.時間管理的重要性：時間管理有助于提高學習效率，節(jié)省時間，幫助學生更好地平衡學習與生活。

4.任務(wù)規(guī)劃的實際操作：制定每日計劃，包括學習任務(wù)、休閑活動等；遵循“先做重要的事，再做緊急的事”的原則；定期檢查任務(wù)完成情況，調(diào)整計劃。

5.培養(yǎng)自律性：自律性是克服拖拉的關(guān)鍵；自我監(jiān)控，確保計劃得到執(zhí)行；獎勵自己，完成任務(wù)后給予適當?shù)莫剟睢?/p>

6.拖拉行為的成因：拖拉行為可能源于任務(wù)難度、缺乏動力、過度焦慮等因素；了解拖拉的成因有助于找到克服拖拉的方法。

7.合作學習與團隊合作：合作學習能提高學習效果，培養(yǎng)團隊合作意識；小組討論、角色扮演等活動有助于學生共同解決問題。

8.自主學習與獨立思考：自主學習是學生主動探究問題、自主獲取知識的過程；獨立思考能幫助學生形成自己的觀點，提高解決問題的能力。

9.信息技術(shù)手段的應用：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控；PPT、視頻等教學媒體能增強課程的趣味性和實用性。

10.課堂活動與實際生活的聯(lián)系：設(shè)計實際生活中的場景模擬，讓學生親身體驗時間管理和任務(wù)規(guī)劃的重要性；將課堂學習與學生的生活實際相結(jié)合，提高學生的學習興趣和參與度。

當堂檢測：

1.請簡要描述拖拉的定義與危害。

2.請列舉三種克服拖拉的方法。

3.請解釋時間管理的重要性。

4.請描述任務(wù)規(guī)劃的實際操作步驟。

5.請闡述如何培養(yǎng)自律性。

6.請分析拖拉行為的成因。

7.請舉例說明合作學習與團隊合作的重要性。

8.請描述自主學習與獨立思考的過程。

9.請說明信息技術(shù)手段在教學中的應用。

10.請結(jié)合課堂活動與實際生活，談?wù)勀銓r間管理和任務(wù)規(guī)劃的理解。重點題型整理1.請列舉三種克服拖拉的方法，并簡要說明其具體操作步驟。

答案：

-制定合理的時間表：首先，確定需要完成的任務(wù)和目標；其次，將任務(wù)分解成小的步驟；最后，為每個步驟設(shè)定明確的時間節(jié)點。

-設(shè)定優(yōu)先級：根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要性，將任務(wù)分為四個等級：重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急。然后，將重要緊急的任務(wù)放在首位，依次類推。

-采用番茄工作法：將工作或?qū)W習時間分為25分鐘的工作和5分鐘的休息，每完成四個番茄鐘后，可以休息更長時間。

2.請解釋時間管理的重要性，并給出兩個實際生活中的例子說明其應用。

答案：

時間管理的重要性在于提高學習效率、節(jié)省時間、幫助學生更好地平衡學習與生活。

例子：

-學生小明通過制定每日計劃，合理安排學習、休閑和運動時間，有效提高了學習效率，同時也保持了良好的身體狀態(tài)。

-學生小紅通過設(shè)定優(yōu)先級，將重要和緊急的任務(wù)放在首位，避免任務(wù)積壓，提高了學習效果。

3.請描述任務(wù)規(guī)劃的實際操作步驟，并給出一個具體的例子。

答案：

任務(wù)規(guī)劃的實際操作步驟包括：

-確定目標：明確要達成的目標。

-列出任務(wù)：將目標分解成具體的任務(wù)。

-分配時間：為每個任務(wù)分配合適的時間。

-制定計劃：將任務(wù)按照時間順序排列，形成完整的計劃。

例子：

學生小李要完成一篇報告，他的任務(wù)規(guī)劃如下：

-目標：完成一篇關(guān)于環(huán)境保護的報告。

-任務(wù)：收集資料、整理資料、撰寫報告、修改報告。

-時間分配：收集資料（2天）、整理資料（1天）、撰寫報告（3天）、修改報告（1天）。

-計劃：第一天收集資料，第二天整理資料，第三天撰寫報告，第四天修改報告。

4.請解釋如何培養(yǎng)自律性，并給出兩個具體的策略。

答案：

培養(yǎng)自律性的策略包括：

-自我監(jiān)控：設(shè)定目標和計劃，并跟蹤自己的執(zhí)行情況，及時調(diào)整。

-獎勵自己：完成任務(wù)后給予自己適當?shù)莫剟?，以提高動力和積極性。

例子：

-小王設(shè)定了一個目標：每天閱讀30分鐘。他使用手機應用來記錄自己的閱讀時間，每天結(jié)束后檢查自己的進度，并根據(jù)完成情況給予自己一些小獎勵，如看一集喜歡的電視劇。

-小李設(shè)定了一個目標：每天完成一定的作業(yè)量。他使用番茄工作法來管理時間，完成每個番茄鐘后，他會給自己一些小獎勵，如吃一顆巧克力。

5.請解釋拖拉行為的成因，并給出兩個具體的例子。

答案：

拖拉行為的成因包括：

-任務(wù)難度：任務(wù)過于困難