2024年中考考前押題密卷語文試題（湖北卷）（原卷版+解析版+考試版A3+參考答案+答題卡）

2024年中考考前押題密卷語文試題（湖北卷）（原卷版

+解析版+考試版A3+參考答案+答題卡）

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答

案無效！請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)

域的答案無效！2024年中考語文押題密卷（湖北卷）

（2）（2分）___19.（4分）

語文-答題卡

（二）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）姓名：

準考證號：8.（3分）①—②—③

9.（4分）①注意事項

1.答題前，考生先將自己的姓名，準考證號填寫清

20.（3分）

貼條形碼區(qū)

楚，并認真檢查監(jiān)考員所粘貼的條形碼。

②

2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用

0.5mm黑色簽字筆答題，不得用鉛筆或圓珠筆答

題；字體工整、筆跡清晰。

3.請按題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出10.（2分）

[A][B][C][

D]

區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題缺考11.（3

分）州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海（五）閱讀下面名

著選段，完成各題。（10分）

無效。此欄考生禁填

4.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。標記12.（4分）

21.（2分）

5.正確填涂

22.（3分）

一、積累與運用（19分）（三）閱讀下面文章，完成各題。（7

分）

23.（3分）

1.（2分）[A][B][C][D]

13.（2分）[A][B][C][D]

2.（2分）[A][B][C][D]14.（3分）

3.（2分）[A][B][C][D]15.（2分）

4.（2分）[A][B][C][D]

24.（2分）

5.（2分）[A][B][C][D]

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題（分）18

6.（9分）

16.（2分）

三、表達與交流（55分）

①②

25.（5分）③④

⑤⑥

17.（6分）①

⑦⑧

⑨

二、閱讀與鑒賞（46分）②

（一）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

7.（1）（3分）

18.（3分）

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答

案無效！

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超

出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無

效！請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定

區(qū)域的答案無效！

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答

案無效！請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑

色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作

答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！

26.（50分）

800

600

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的

答案無效！請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定

區(qū)域的答案無效！

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答

案無效！

語文第4頁（共6頁）語文第5頁（共6

頁）語文第6頁（共6頁）

2024年中考考前押題密卷（湖北卷）

【答案】

1.B（2分）

2.D（2分）

3.A（2分）

4.A（2分）

5.C（2分）

6.《次北固山下》；②客路青山外；③會當凌絕頂；一覽眾山?。?/p>

④山隨平野盡；江入大荒流；⑤蓬舟吹取三山去；⑥酈道元；⑦略無

闕處；⑧禽鳥知山林之樂；⑨峰巒如聚；山河表里潼關(guān)路（9分）

7.（3分）（1）中通外直，不蔓不枝，香遠益清

（2分）（2）襯托（對比）；喜愛及贊美

8.（3分）陳列，擺開；投壺；遮蓋

9.（4分）①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是

太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人

的快樂為快樂啊。

10.（2分）C

11.（3分）州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導太湖注之海

12.（4分）甲文表達了作者'‘與民同樂"的政治情懷；乙文表現(xiàn)

了范仲淹''先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷。甲文寫

歐陽修被貶滁州沒有悲觀彷徨，沒有就此沉淪，而是與滁州人民同樂,

表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫范仲淹疏通河道、減

免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己任，吃苦在前、享受在

后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。

13.（2分）A

14.（3分）C；B；A

15.（2分）要做一個情緒穩(wěn)定、精神自律的人。無論是遇到學

習上的困難或生活上的挫折，都要保持自己相對穩(wěn)定的情緒，不做行

走的情緒垃圾桶或情緒炸彈。

16.（2分）本文圍繞說個“比喻”主要寫了兩件事情，一件是“我”

把寫作比作是像鉆到地底下挖洞找礦，另一件是女兒將寫作的快樂比

作一顆鉆石。

17.（6分）①母愛滲透在生活的各種小細節(jié)中，“端"盛”"切"

插”生動地寫出了媽媽準備蘋果的全過程，體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)

愛無微不至。②“怯怯”體現(xiàn)了媽媽的關(guān)愛非常的小心，媽媽害怕打

擾到“我"寫作的思路，所以她不知道該不該打這個電話，但是即使

她害怕叨擾“我”寫作的思路，仍然堅持給“我"打了這個電話，提

醒“我”記得休息。這體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心與愛，將媽媽對“我”

的關(guān)愛直觀地體現(xiàn)了出來。

18.（3分）因為媽媽認為人過了這輩子就沒有下回了，一切都

是空的。用不著為了別人的表揚這么使勁。所以她更在乎“我”的身

體健康，媽媽看到“我”每天久坐不動，這樣對健康非常不利，她不

需要自己的女兒有多么高的成就，但她想讓自己的女兒有一個健康的

身體，快樂的生活。

19.（4分）①"我"在重復作為一個母親對女兒做過的關(guān)心的

小事、重復媽媽叮囑的話，深切體會到媽媽這么多年來的憂心、焦慮、

難受。②代際重復之間體現(xiàn)出來的是作為“母親”，一直關(guān)心女兒的

生活狀況，擔憂女兒的身體健康，并且并不奢求任何回報的無私的母

愛。

20.（3分）相同點：都蘊含對母親的愛與贊美。不同點：《荷葉?母

親》這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的荷葉蔭蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對

子女的呵護和愛，歌頌了偉大的母愛。而本文作為一篇小說，則是通

過媽媽與自己，自己與女兒現(xiàn)實生活中的案例，表現(xiàn)母愛的厚重與無

私。

21.（2分）宋江重義氣，主要資助江湖上的好漢。

22.（3分）宋江熱衷功名，一心要接受招安，且忠君思想濃重，

信奉“君要臣死，臣不得不死"。

23.（3分）杜慎卿優(yōu)雅至極，以至流于裊娜，有“姑娘氣”；杜

少卿卻天生一股豪杰氣。杜慎卿對女性有偏見，卻又為子嗣納妾；杜

少卿尊重女性。

24.（2分）通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，揭露

了科舉制度的弊端和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而

造成的極端虛偽惡劣的社會風氣。

25.（5分）示例：數(shù)學老師：加減乘除，算不盡您為我們付出

的心血！我們對您的感謝，就像一條射線一一只有起點沒有終點。

仿寫注意例句格式，如：語文老師：三年來，我們跟您的相遇就

像是文言文閱讀遇上了現(xiàn)代文閱讀，彼此相關(guān)，展現(xiàn)屬于我們自己的

閱讀理解與分析能力。言之合理即可。

26.（50分）略

0

2024年中考考前押題密卷（湖北卷）

語文

（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答

案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（19分）

對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，從建安直

到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當一段時間中和空間內(nèi)彌漫開

來，成為整個時代的典型音調(diào)。他們唱出的都是同一哀傷，同一感嘆，

同一種思緒，同一種音調(diào)。①可見這個問題在當時社會心理和意識形

態(tài)上具有重要的位置，是他們的世界觀人生觀的一個核心部分。

這個核心便是在懷疑論哲學思潮下對人生的執(zhí)著。②在表面看來

似乎是如此—、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，

是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和—o而它們正是在對

原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)一一從經(jīng)術(shù)到宿命，從鬼神迷信到道德

節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)威的懷疑和否定,

才有內(nèi)在人格的和。也就是說，③只有人必然要死才是真的，

只有短促的人生中總充滿那么多的生離死別哀傷不幸才是真的。④既

然如此，那為什么不抓緊生活，盡情享受呢［A］為什么不珍重自己生

命呢？表面看來似乎是無恥地在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］其實，

恰恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、生活的

極力追求。生命無常、人生易老本是古往今來一個普遍命題，它之所

以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所包含的具體

時代內(nèi)容不可分的。

1.下列加點字的字形或字音，不正確的一項是()(2分)

A.感慨(kdi)B.喟嘆(w6i)C.晉宋(jin)D.彌漫(mi)

2.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)(2

分)

在表面看來似乎是如此—、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰

恰是它的反面，是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和—O

而它們正是在對原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)一一從經(jīng)術(shù)到宿命，從

鬼神迷信到道德節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)

威的懷疑和否定，才有內(nèi)在人格的和。

A.沉淪—_留戀—_覺醒—_追求

B.沉淪—_依戀—_追求—_覺醒

C.頹廢—_依戀—_追求—_覺醒

D.頹廢—留戀..覺醒—一追求

3.下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）（2

分）

既然如此，那為什么不抓緊生活，盡情享受呢［A］為什么不珍重

自己生命呢？表面看來似乎是無恥地在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］

其實，恰恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、

生活的極力追求。

A.,B.、C.、D.,

4.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）（2分）

它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

A.它之所以具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

B.它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

C.它具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所包含的

具體時代內(nèi)容不可分的原因。

D.它千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所包含的

具體時代內(nèi)容不可分的。

5.將“以前所宣傳和相信的那套倫理道德、鬼神迷信、讖緯宿

命、煩瑣經(jīng)術(shù)等等規(guī)范、標準、價值，都是虛假的或值得懷疑的，它

們并不可信或無價值。"還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?分）

A.①B.②C.③D.④

6.“山”是古代詩文里常見的意象，詩人常常借此抒寫所思所想。

根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“山”相關(guān)的內(nèi)容。

（9分）

作者題目批注詩文

王灣①《—》借景抒情，旅途所見，引發(fā)鄉(xiāng)愁。

②，行舟綠水前。

杜甫《望岳》表達了詩人不畏艱難，勇于攀登絕頂?shù)臍飧拧?/p>

③，。

李白《渡荊門送別》以移動視角描寫景物的變化。

④

李清照《漁家傲》極富浪漫主義色彩，借仙山表達對美好境界

的追求。⑤風休住，—！

⑥《三峽》直接描寫了三峽兩岸山峰連綿之景。兩

岸連山，⑦。

歐陽修《醉翁亭記》凸顯“樂”之情境，以禽鳥之樂襯托人之

樂。然而⑧,而不知人之樂。

張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》從視覺和聽覺的角度，寫出了潼

關(guān)的地勢險要。⑨，波濤如怒，—。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

鵝鴿天?桂花①

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。

何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞，畫闌開處冠中秋。

騷人②可煞無情思，何事當年不見收。

【注】①此詞作于宋徽宗建中靖國元年（1101）之后，作者與丈

夫趙明誠居住青州之時。他們攻讀而忘名，自樂而遠利，雙雙沉醉于

美好、和諧的藝術(shù)天地中。②騷人：指屈原。

（1）詞作先寫所詠之物的外在特征。前兩句短短十四字，寫出

了桂花色淡、體輕、香濃的特點，正如周敦頤《愛蓮說》中用

“"三句寫出了蓮花方正、通達、味香的特

點。（3分）

（2）詞作后寫所詠之物的精神品質(zhì)。聯(lián)系《愛蓮說》結(jié)尾處提

到的菊花和蓮花，可知此詞中“梅定妒，菊應羞，畫闌開處冠中秋”

運用了的手法，表達了作者對桂花的之情。（2

分）

（二）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往

來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而

酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā),

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲

上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人

知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】

歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遺使循行，未報。乃請問

日：“宮掖中半日不食，當何如"帝惻然，乃命仲淹安撫扛、淮，所

至開倉賑之。

歲余，徙蘇州。州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海，募

人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之。

會邊陲有警，因與樞密副使①富弼請行邊。于是，以仲淹為河東、

陜西宣撫便，賜黃金百兩，悉分遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請棄

之，仲淹為修故碧②，招還流亡三千余戶，蠲③其稅，罷榷酷④予民。

又奏免府州商稅，河外遂安。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注釋】①樞密副使：古官職名。②碧：同“寨”，營壘，要塞。

③蠲（judn）:免除。④榷酷（qu。gu）:官府所實行的酒專賣制

度。

8.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

①雜然而前陳者

②射者中

③樹林陰翳

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10.下列各組句子中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）

（2分）

A.歲大蝗旱/此則岳陽樓之大觀也

B.仲淹請遺使循行/以光先帝遺德

C.悉分遺邊將/男女衣著，悉如外人

D.轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之/高可二黍許

11.請用“/"給文中畫線的句子斷句。（3分）

州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海

12.兩文中，你發(fā)現(xiàn)歐陽修和范仲淹都有著怎樣的政治情懷？請

結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成各題。（7分）

精神長相

張冬青

①哲宗元符二年，大文豪蘇軾由惠州再貶謫僧州，年逾花甲，重

疾纏身，在生活困頓、內(nèi)心煎熬時縱筆：”寂寂東坡一病翁，白須蕭

散滿霜風。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。”須發(fā)皆白，滿身風

霜，英雄難掩垂暮。然而，東坡借三子蘇過之口自嘲，曲筆一抖，詩

境蕩開，生出燦爛，酒后的醉容“雖紅不是春”，卻永久定格了灑脫

放曠的東坡那一抹飽經(jīng)世故而存天真的笑容。

②這是令人仰慕的精神長相。

③然而，人生海海，”每個平凡而普通的人，時時都會感到被生

活的波濤巨浪所淹沒”，路遙在《平凡的世界》里這樣生動地描摹。

我們恐怕都是海海人生中的一粒沙，面對生活的磨礪，作為一個平凡

人，內(nèi)心都會有微瀾，投射到身體語言上，便是情緒。

④我們身邊有很多人，像行走的情緒垃圾桶，柴米油鹽的一地雞

毛、管教孩子的雞飛狗跳、工作的暗無天日、未來的一片茫然……隨

身荷載滿滿的負面情緒，隨時傾倒情緒垃圾。經(jīng)過的人聞到了腐敗的

氣息，不良情緒快速復制傳播，你無形中就會被情緒黑洞消耗能量。

更有甚者，情緒暴躁、情緒失控，像一枚危險無時不在的情緒炸彈,

讓人望而卻步。

⑤情緒，就像機械的操作系統(tǒng)，是保持運轉(zhuǎn)的底層邏輯。而穩(wěn)定

情緒的能力，才是它最卓越的實力。

⑥一個人，穩(wěn)定的情緒是自愛也是愛人的能力，只有隨時保持情

緒覺察才能做到情緒自潔。在自我管理上，很多人抱怨天資平庸、時

運不濟，放縱消沉，怒而無節(jié)；在對他管理上，無視被管理者的情緒，

怒而過奪，喜而過予。這些都不是穩(wěn)定的情緒管理。常言說，能控制

好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。的確，一個人自

我博弈，是理性戰(zhàn)勝情緒的無聲廝殺，不見硝煙，曠日持久。我們經(jīng)

常會看到樹干上有粗粉隆起的樹疤，那是大自然賜給植物自我修復的

秘密武器。而一個人沒有觀眾的情緒消解則是一把未出鞘的劍，引氣

封喉，將藏起來的崩潰鍛造成心靈的勛章。

⑦當時不雜、當事不雜是拒絕精神內(nèi)耗、重建精神秩序、達到精

神自治的高標。

⑧杞人憂天、伯慮愁眠，似乎已成為現(xiàn)代人的通病。在快節(jié)奏、

高壓力的當下，拖延癥、焦慮癥、疲憊癥把我們圍堵得水泄不通。想

想看，你是否經(jīng)常為一件小事左思右想而不得要領(lǐng)，是否明明可以三

下五除二就完成的任務偏偏拖延好久也不能下決心去開始，是否一整

天什么都沒干卻感覺心情疲憊異常？這就是典型的精神內(nèi)耗。過多的

無效的思慮像一塊塊積木越搭越高，越摞越上癮，讓人在自我搭建的

精神幻象里不能抽離，這種無謂的情緒勞動是世上最虧本的生意，除

了攪亂生活節(jié)奏、干擾工作效率，一無益處。

⑨晚清政治家、文學家、四大名臣之首曾國藩推崇：”—"這與

莊子“—”有異曲同工之妙。莊子講修養(yǎng)高尚的智者心就像一面鏡

子，不藏一切恩怨是非，來者即照、去者不留，所以能行事果決，隨

物而應。曾公說人就應該好好活在當下，不為眼前所牽絆，不為將來

所憂患，也不因過往而苦戀，如能以通透的性情與清凈無塵的心態(tài)處

世，當下便是最好的圣境。

⑩體貌之相經(jīng)不起時間的噬琢，倜儻風華終會隱沒于塵煙；心靈

之相卻會在時間的長河里歷經(jīng)淘洗，明媚生輝。精神自治的人才配擁

有精神長相，這是一種令人仰望的氣場，它決定了一個人的精神厚度

和精神力量。

林語堂說：“—"一切福田皆源心地。愿我們播種良善，做一

個情緒穩(wěn)定、精神自律的人，閱過萬千凌厲，內(nèi)心依然向暖；腳下荊

棘叢生，眼里星辰閃耀。

（選自《思維與智慧》2023年第25期，有刪改）

13.下面說法最符合文意的一項是（）（2分）

A.作者將負面情緒比作情緒垃圾，將情緒暴躁、情緒失控比作

情緒炸彈，意在闡述人需要具備穩(wěn)定情緒的能力。

B.我們要做到情緒自潔。怒而過奪是消極自我管理上的表現(xiàn)，

而怒而無節(jié)則是對他管理上無視他人的具體體現(xiàn)。

C.我們?nèi)绻麤]有觀眾的情緒消解就是一把未出鞘的劍，想要跟

植物一樣進行修復，就應該去跟觀眾進行傾訴釋放。

D.杞人憂天、伯慮愁眠表明過多無效思慮的負面影響，我們學

習和生活中遇到事情應該馬上去做，不要太多思考。

14.請你將下面名言放入文中的橫線處。（填字母）（3分）

A.一個心地干凈，思路清晰，沒有多余情緒和妄念的人，是會

帶給人安全感的。因為他不傷人，也不自傷；不制造麻煩，也不麻煩

別人。

B.至人之用心若鏡，不將不逆，應而不藏，故能勝物而不傷。

C.物來順應，未來不迎，當時不雜，既過不戀。

本文借用了蘇軾、曾國藩、林語堂等人的事例或話語，給我們帶

來了很大的啟發(fā)。請說說其事例或話語在后續(xù)的學習或生活中能給你

什么啟示。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題（18分）

我說個比喻

何羽

①這個比喻是我年少氣盛時的順口一說。沒想到，幾十年來，它

似一條蛇影，時不時地竄出來，讓媽媽驚慌，憂心忡忡。

②二十來歲時我迷上文學，第一份工作也是搞文字的。周末在家,

我關(guān)上房門埋頭爬格子。每每當我寫得入神的時候，就會聽到“篤、

篤、篤”的敲門聲。媽媽在外頭說，“因啊，出來走走吧，都寫了一

個多鐘頭了。"噢我頭也不抬，隨便答應了一聲，繼續(xù)寫。

③過了十來分鐘，媽媽又說了，“因啊，出來活動活動腿腳。"

噢，來了?！?/p>

④剛好寫完一個段落，我就開了房門出來了。媽媽手上端著一個

鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里盛著已削好皮、切成小塊的脆蘋果,

旁邊斜插著一枚小叉子。我接過小碟子，叉起蘋果送進嘴里，邊吃,

邊散步。媽媽笑瞇瞇地看著我，一副很滿足的樣子。

⑤媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時左右就會響一次。媽媽

讀書不多。但她知道，久坐不動對健康非常不利。寫文章賽心耗神,

更加需要靜動結(jié)合、勞逸結(jié)合。她說得沒錯。但我經(jīng)常一撲進去寫就

根本停不下來，早把這勸告拋在腦后了。有時候，還會嫌她啰嗦，嫌

她煩，嫌她吵。

⑥有一次，我趕寫一個很要緊的長稿子。對著桌面上高高低低一

摞摞材料，我沉浸在抽象思維的密閉空間里，苦苦求索出路，剛理出

一條頭緒準備下筆的時候，媽媽敲門了，“篤、篤、篤“，猛地把我從

虛境中拉到現(xiàn)實，那一絲剛剛露出苗頭的創(chuàng)意線索突然斷了，消失得

無影無蹤。我又急又怒，氣呼呼地站起來，走幾步，拉開房門，沖媽

媽大吼，“都跟你說了，我在寫東西，你又來敲敲敲，靈感都被你敲

沒了?！?/p>

⑦媽媽有點尷尬。停頓了一下，她放低了聲音，說，“老坐著，

不好。你得出來走一走，我怕你忘了。"我怒氣未息，繼續(xù)兇她，“你

根本就是沒文化，什么都不懂！不知道別人寫文章多累多辛苦！”

⑧''我就是知道寫文章很累很辛苦，才叫你注意休息的呀。"媽

媽柔聲解釋。

⑨看著她茫然無措的樣子，我的聲音也慢慢低了下來，”唉，該

怎么說你才會明白呢？這樣吧，我說個比喻，寫文章的時候，我就像

鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我

就突然回到了洞口，然后，我又得從頭開始……”

⑩聽到這里，媽媽的臉色灰了，她望著我，眼神里滿是內(nèi)疚、自

責、心疼，她轉(zhuǎn)過身，默默走開了。

文章發(fā)表了，我很開心。拿著報紙或雜志給媽媽看，“喏，這是

我寫的！"媽媽瞥了一眼，并沒有我期待的那么高興，只是淡淡地說,

“哦，又挖了一個洞?！蔽页霭媪说谝槐緯嗳f字，托在手上

有點沉，送給媽媽看，她笑得似乎有點勉強，甚至還皺了皺眉頭，說,

“這個洞，得挖多長多深多久啊？"

后來，我到上海來了，工作還是寫文。不過，父母都在浙江老

家，自然也沒有人像媽媽曾經(jīng)那樣定時敲門催我了。我心里有點空落

落。有時候，媽媽會晚上打電話來，她帶著歉意，怯怯地說，“我打

電話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕突然打擾你，不打吧，怕你一寫起

來忘了休息?！?/p>

直到我的孩子攻讀某大學編劇專業(yè)，假期里的一天，她抱怨說,

“你不要老是敲我的門，我在寫劇本呢，別吵！"我才驚覺自己在重

復媽媽做過的事、重復媽媽叮囑的話，我才真正體會到媽媽這么多年

來的憂心、焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個愚蠢的比喻從媽媽

的印象中連根拔除，不留任何痕跡。

我想跟媽媽多聊聊寫作的好處。于是對媽媽說，“寫文章是像挖

洞，可指不定哪天我真的挖到了金礦呢！"媽媽說，“我們普通老百姓

粗茶淡飯過日子就挺好了，你要那么辛苦挖金礦做什么？不需要。"

我又勸她：“您就忘了那個比喻吧。文章寫出來，發(fā)表了，別人

表揚寫得好，我很有成就感！"媽媽說，“什么成就感不成就感的，我

不懂，我只曉得，人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。你用

不著為了別人的表揚這么使勁。"

后來，有一次在餐桌上，我與孩子談到學習，順便問她，“做編

劇需要大量讀書、采風、寫作。當初選了這個專業(yè)，你現(xiàn)在后悔嗎？”

她搖了搖頭，表情堅決，“不后悔。寫劇本，我開心！"

聽到她干脆利落的真話，我很高興，連連說，“開心就好，開心

就好！能享受到寫作的快樂，那就成功了……”

孩子馬上打斷我的話，補充說，“這個快樂就像一顆鉆石。為了

得到這么一丁點的寶貴的快樂，我要承受大山一樣的創(chuàng)作過程。"

（選自2023年2月12日《錢江晚報》，有改動）

16.通讀全文，說說文章圍繞題目“我說個比喻”寫了哪幾件

事。（2分）

17.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（6分，每題3分）

①媽媽手上端著一個鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里盛著已削好

皮、切成小塊的脆蘋果，旁邊斜插著一枚小叉子。（賞析加點動詞的

表達效果）

②有時候，媽媽會晚上打電話來，她帶著歉意，怯怯地說：“我

打電話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕突然打擾你，不打吧，怕你一寫

起來忘了休息。"（賞析加點詞語對于表現(xiàn)媽媽人物形象的作用）

18.文章發(fā)表之后，“我”興致勃勃地將文章拿給媽媽看，但是

媽媽卻并沒有“我”想的那么高興，這是為什么？（3分）

19.我才驚覺自己在重復媽媽做過的事、重復媽媽叮囑的話，我

才真正體會到媽媽這么多年來的夏心、焦慮、難受，我才醒悟過來,

想把那個愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡?！拔摇?/p>

在重復的是什么事情？代際重復之間體現(xiàn)了什么？（4分）

20.選文和七年級的課文《荷葉?母親》都與“母愛”有關(guān)，請

從母愛的角度，在班級讀書交流會上說說你對兩篇文章的相同點和不

同點的理解。（3分）

（五）閱讀下面名著選段，完成各題。（10分）

【甲】杜少卿收了這銀子，隨即叫了婁太爺?shù)膶O子到書房里，說

道：''你明日要回去，我這里有一百兩銀子給你，回家去做小生意養(yǎng)

活著。這事不要告訴你爹?！眾涮珷?shù)膶O子歡喜接著，把銀子藏在身

邊。次日辭回家去，婁太爺叫只稱三錢銀子與他做盤纏打發(fā)去了。

杜少卿送了回來，看管杜氏祠堂的黃大等在家里，一見他就說道:

“小的住的祠堂旁邊一所屋原是太老爺買與我的。而今年房子倒了。

小的把墳山的死樹搬了幾棵回來，添補梁柱。沒想到被本家這幾位老

爺知道，就說小的偷了樹，把小的打了一個臭死，叫十幾個管家，到

小的家來搬樹，把房子也拉倒了。小的沒處存身，如今來求少爺向本

家老爺說聲，弄出些銀子來，把這房子收拾收拾，賞小的住。"杜少

卿道：“你這房子，既是我家太老爺買與你的，自然該是我修理。我

沒銀子，且拿五十兩銀子與你去。你用完了，再來與我說。”拿出五

十兩銀子給了黃大。

（節(jié)選自《儒林外史》）

【乙】那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郛城縣宋家

村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗

義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親喪早，下有一

個兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務農(nóng)，守些田園

過活。這宋江自在郛城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習

槍棒，學得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢：但有人來投奔他的，

若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要

起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似士。人問他求錢物，亦不推托。

且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌,

濟人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱他做及

時雨，卻把他比做天上下的及時雨一般，能救萬物。

（節(jié)選自《水滸傳》）

下面表格展示了同學們研讀《儒林外史》和《水滸傳》的部分成

果，請你相互參照，完成下面的任務。

21.兩文都寫出了主人公仗義疏財，但資助的對象不同。請結(jié)合

選段，寫出宋江的資助對象。（2分）

【甲】文：杜少卿重祖上，主要資助跟已故老太爺有關(guān)的人。

【乙】文：

22.杜少卿和宋江都仗義，但前者最終活得瀟灑，后者最終被賜

毒酒而亡。請聯(lián)系原著和選段的相關(guān)情節(jié)，闡述原因。（3分）

《儒林外史》杜少卿淡泊功名，他推辭做官，拒絕入仕，個性灑

脫，一心向往自由的生活

《水滸傳》

23.《儒林外史》和《水滸傳》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒

林外史》中的杜慎卿與杜少卿，《水滸傳》中的宋江與宋清，請簡要

評析這兩對兄弟的不同之處。（3分）

《儒林外史》

《水滸傳》宋江胸懷大志，想要建功立業(yè)，報效朝廷；宋清

知足常樂，在宋江死后，承襲宋江名爵，但他不愿為官，只愿在郛城

為農(nóng)。

24.《儒林外史》和《水滸傳》都是古代經(jīng)典小說，請?zhí)骄俊度?/p>

林外史》的主旨。（2分）

《儒林外史》

《水滸傳》通過敘述梁山好漢不同的人生經(jīng)歷，體現(xiàn)了他們

豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

三、表達與交流（共55分）

25.初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程

的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿

腔的豪情充盈心底。班委會擬定了節(jié)目方案，在贈別老師這一環(huán)節(jié)，

要求同學們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學科的特點，創(chuàng)作一條

贈言。請仿照示例寫一寫。（5分）

示例化學老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我

們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。

26.根據(jù)要求，完成作文。（以下作文題任選一道作答）（50分）

作文題一

在《凝秀鐘聲》里作者寫道：“這一刻，我似乎跟他走近了許

多。……平時，我在校園里巡視，釋放著校長的威嚴，感受著鐘聲的

力量與節(jié)奏，卻從未想過應該去靠近這鐘聲背后的靈魂?！蔽覀兊纳?/p>

活中，往往也有類似的情形。

請以“熟悉的陌生人”為題寫一篇作文。

作文題二

《禮記?大學》告訴我們“茍日新，日日新，又日新”（如果能

每天除舊更新，就要天天除舊更新，不斷地更新再更新），激勵著中

華民族不斷新生，不斷前行；沈石溪的奶奶曾教導他“一覺醒來是早

晨”，幫助他走出困境，柳暗花明又一村；《飄》的主人公斯嘉麗總把

"Tomorrowisanotherday”（明天又是新的一天）作為人生信

條，一次次獲得成長...

請結(jié)合初中以來的成長經(jīng)歷和感受，以“嶄新的自我"為題寫一

篇作文。

要求：①思想健康，內(nèi)容充實，書寫清晰。

②文體不限（詩歌除外）。

③不少于600字，不超過900字。

④不得出現(xiàn)影響評分的人名、校名等信息，如不可避免，用XX

代替。

⑤不得抄襲，不得套作。

（）

2024年中考考前押題密卷（湖北卷）

語文

（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對

應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答

案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（19分）

對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，從建安直

到晉宋，從中下層直到皇家貴族，在相當一段時間中和空間內(nèi)彌漫開

來，成為整個時代的典型音調(diào)。他們唱出的都是同一哀傷，同一感嘆，

同一種思緒，同一種音調(diào)。①可見這個問題在當時社會心理和意識形

態(tài)上具有重要的位置，是他們的世界觀人生觀的一個核心部分。

這個核心便是在懷疑論哲學思潮下對人生的執(zhí)著。②在表面看來

似乎是如此、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，

是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和—o而它們正是在對

原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)一一從經(jīng)術(shù)到宿命，從鬼神迷信到道德

節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)威的懷疑和否定,

才有內(nèi)在人格的—和—。也就是說，③只有人必然要死才是真的，

只有短促的人生中總充滿那么多的生離死別哀傷不幸才是真的。④既

然如此，那為什么不抓緊生活，盡情享受呢［A］為什么不珍重自己生

命呢？表面看來似乎是無恥地在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］其實，

恰恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、生活的

極力追求。生命無常、人生易老本是古往今來一個普遍命題，它之所

以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所包含的具體

時代內(nèi)容不可分的。

1.下列加點字的字形或字音，不正確的一項是（）（2分）

A.感慨（kdi）B.喟嘆（wei）C.晉宋（jin）D.彌漫（mi）

2.下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

分）

在表面看來似乎是如此—、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰

恰是它的反面，是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和—O

而它們正是在對原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)一一從經(jīng)術(shù)到宿命，從

鬼神迷信到道德節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)

威的懷疑和否定，才有內(nèi)在人格的____和。

A.沉淪—_留戀—_覺醒—_追求

B.沉淪—_依戀—_追求—_覺醒

C.頹廢—_依戀—_追求―_覺醒

D.頹廢—留戀—覺醒—一追求

3.下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）（2

分）

既然如此，那為什么不抓緊生活，盡情享受呢［A］為什么不珍重

自己生命呢？表面看來似乎是無恥地在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］

其實，恰恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、

生活的極力追求。

A.,B.、C.、D.,

4.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）（2分）

它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

A.它之所以具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

B.它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所

包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

C.它具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所包含的

具體時代內(nèi)容不可分的原因。

D.它千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所包含的

具體時代內(nèi)容不可分的。

5.將“以前所宣傳和相信的那套倫理道德、鬼神迷信、讖緯宿

命、煩瑣經(jīng)術(shù)等等規(guī)范、標準、價值，都是虛假的或值得懷疑的，它

們并不可信或無價值?！边€原到文中，最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?分）

A.①B.②C.③D.④

6.“山”是古代詩文里常見的意象，詩人常常借此抒寫所思所想。

根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫與“山”相關(guān)的內(nèi)容。

（9分）

作者題目批注詩文

王灣①《—》借景抒情，旅途所見，引發(fā)鄉(xiāng)愁。

②，行舟綠水前。

杜甫《望岳》表達了詩人不畏艱難，勇于攀登絕頂?shù)臍飧拧?/p>

③，。

李白《渡荊門送別》以移動視角描寫景物的變化。

④，O

李清照《漁家傲》極富浪漫主義色彩，借仙山表達對美好境界

的追求。⑤風休住，—！

⑥《三峽》直接描寫了三峽兩岸山峰連綿之景。兩

岸連山，⑦。

歐陽修《醉翁亭記》凸顯“樂”之情境，以禽鳥之樂襯托人之

樂。然而⑧,而不知人之樂。

張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》從視覺和聽覺的角度，寫出了潼

關(guān)的地勢險要。⑨，波濤如怒，—。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（一）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

鵬鵠天?桂花①李清照

暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留。

何須淺碧深紅色,自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞,畫闌開處冠中秋。

騷人②可煞無情思，何事當年不見收。

【注】①此詞作于宋徽宗建中靖國元年（1101）之后，作者與丈

夫趙明誠居住青州之時。他們攻讀而忘名，自樂而遠利，雙雙沉醉于

美好、和諧的藝術(shù)天地中。②騷人：指屈原。

（1）詞作先寫所詠之物的外在特征。前兩句短短十四字，寫出

了桂花色淡、體輕、香濃的特點，正如周敦頤《愛蓮說》中用

“"三句寫出了蓮花方正、通達、味香的特

點。（3分）

（2）詞作后寫所詠之物的精神品質(zhì)。聯(lián)系《愛蓮說》結(jié)尾處提

到的菊花和蓮花，可知此詞中“梅定妒，菊應羞，畫闌開處冠中秋"

運用了的手法，表達了作者對桂花的之情。（2

分）

（二）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往

來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而

酒洌；山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，

頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲

上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人

知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】

歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遺使循行，未報。乃請問

日：“宮掖中半日不食，當何如"帝惻然，乃命仲淹安撫扛、淮，所

至開倉賑之。

歲余，徒蘇州。州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海，募

人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之。

會邊陲有警，因與樞密副使①富弼請行邊。于是，以仲淹為河東、

陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請棄

之，仲淹為修故碧②，招還流亡三千余戶，蠲③其稅，罷榷酷④予民。

又奏免府州商稅，河外遂安。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注釋】①樞密副使：古官職名。②碧：同“寨”，營壘，要塞。

③蠲（judn）：免除。④榷酷（quegu）：官府所實行的酒專賣制

度。

8.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

①雜然而前陳者

②射者中

③樹林陰翳

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10.下列各組句子中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）

（2分）

A.歲大蝗旱/此則岳陽樓之大觀也

B.仲淹請遺使循行/以光先帝遺德

C.悉分遺邊將/男女衣著，悉如外人

D.轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，許之/高可二黍許

11.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海

12.兩文中，你發(fā)現(xiàn)歐陽修和范仲淹都有著怎樣的政治情懷？請

結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成各題。（7分）

精神長相

①哲宗元符二年，大文豪蘇軾由惠州再貶謫信州，年逾花甲，重

疾纏身，在生活困頓、內(nèi)心煎熬時縱筆：“寂寂東坡一病翁，白須蕭

散滿霜風。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。"須發(fā)皆白，滿身風

霜，英雄難掩垂暮。然而，東坡借三子蘇過之口自嘲，曲筆一抖，詩

境蕩開，生出燦爛，酒后的醉容“雖紅不是春”，卻永久定格了灑脫

放曠的東坡那一抹飽經(jīng)世故而存天真的笑容。

②這是令人仰慕的精神長相。

③然而，人生海海，”每個平凡而普通的人，時時都會感到被生

活的波濤巨浪所淹沒”，路遙在《平凡的世界》里這樣生動地描摹。

我們恐怕都是海海人生中的一粒沙，面對生活的磨礪，作為一個平凡

人，內(nèi)心都會有微瀾，投射到身體語言上，便是情緒。

④我們身邊有很多人，像行走的情緒垃圾桶，柴米油鹽的一地雞

毛、管教孩子的雞飛狗跳、工作的暗無天日、未來的一片茫然……隨

身荷載滿滿的負面情緒，隨時傾倒情緒垃圾。經(jīng)過的人聞到了腐敗的

氣息，不良情緒快速復制傳播，你無形中就會被情緒黑洞消耗能量。

更有甚者，情緒暴躁、情緒失控，像一枚危險無時不在的情緒炸彈,

讓人望而卻步。

⑤情緒，就像機械的操作系統(tǒng)，是保持運轉(zhuǎn)的底層邏輯。而穩(wěn)定

情緒的能力，才是它最卓越的實力。

⑥一個人，穩(wěn)定的情緒是自愛也是愛人的能力，只有隨時保持情

緒覺察才能做到情緒自潔。在自我管理上，很多人抱怨天資平庸、時

運不濟，放縱消沉，怒而無節(jié)；在對他管理上，無視被管理者的情緒，

怒而過奪，喜而過予。這些都不是穩(wěn)定的情緒管理。常言說，能控制

好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。的確，一個人自

我博弈，是理性戰(zhàn)勝情緒的無聲廝殺，不見硝煙，曠日持久。我們經(jīng)

常會看到樹干上有粗粉隆起的樹疤，那是大自然賜給植物自我修復的

秘密武器。而一個人沒有觀眾的情緒消解則是一把未出鞘的劍，引氣

封喉，將藏起來的崩潰鍛造成心靈的勛章。

⑦當時不雜、當事不雜是拒絕精神內(nèi)耗、重建精神秩序、達到精

神自治的高標。

⑧杞人憂天、伯慮愁眠，似乎已成為現(xiàn)代人的通病。在快節(jié)奏、

高壓力的當下，拖延癥、焦慮癥、疲憊癥把我們圍堵得水泄不通。想

想看，你是否經(jīng)常為一件小事左思右想而不得要領(lǐng)，是否明明可以三

下五除二就完成的任務偏偏拖延好久也不能下決心去開始，是否一整

天什么都沒干卻感覺心情疲憊異常？這就是典型的精神內(nèi)耗。過多的

無效的思慮像一塊塊積木越搭越高，越摞越上癮，讓人在自我搭建的

精神幻象里不能抽離，這種無謂的情緒勞動是世上最虧本的生意，除

了攪亂生活節(jié)奏、干擾工作效率，一無益處。

⑨晚清政治家、文學家、四大名臣之首曾國藩推崇：“—”這

與莊子”―一"有異曲同工之妙。莊子講修養(yǎng)高尚的智者心就像一面

鏡子，不藏一切恩怨是非，來者即照、去者不留，所以能行事果決,

隨物而應。曾公說人就應該好好活在當下，不為眼前所牽絆，不為將

來所憂患，也不因過往而苦戀，如能以通透的性情與清凈無塵的心態(tài)

處世，當下便是最好的圣境。

⑩體貌之相經(jīng)不起時間的噬琢，倜儻風華終會隱沒于塵煙；心靈

之相卻會在時間的長河里歷經(jīng)淘洗，明媚生輝。精神自治的人才配擁

有精神長相，這是一種令人仰望的氣場，它決定了一個人的精神厚度

和精神力量。

林語堂說：“—”一切福田皆源心地。愿我們播種良善，做一

個情緒穩(wěn)定、精神自律的人，閱過萬千凌厲，內(nèi)心依然向暖；腳下荊

棘叢生，眼里星辰閃耀。

13.下面說法最符合文意的一項是（）（2分）

A.作者將負面情緒比作情緒垃圾，將情緒暴躁、情緒失控比作

情緒炸彈，意在闡述人需要具備穩(wěn)定情緒的能力。

B.我們要做到情緒自潔。怒而過奪是消極自我管理上的表現(xiàn)，

而怒而無節(jié)則是對他管理上無視他人的具體體現(xiàn)。

C.我們?nèi)绻麤]有觀眾的情緒消解就是一把未出鞘的劍，想要跟

植物一樣進行修復，就應該去跟觀眾進行傾訴釋放。

D.杞人憂天、伯慮愁眠表明過多無效思慮的負面影響，我們學

習和生活中遇到事情應該馬上去做，不要太多思考。

14.請你將下面名言放入文中的橫線處。（填字母）（3分）

A.一個心地干凈，思路清晰，沒有多余情緒和妄念的人，是會

帶給人安全感的。因為他不傷人，也不自傷；不制造麻煩，也不麻煩

別人。

B.至人之用心若鏡，不將不逆，應而不藏，故能勝物而不傷。

C.物來順應，未來不迎，當時不雜，既過不戀。

本文借用了蘇軾、曾國藩、林語堂等人的事例或話語，給我們帶

來了很大的啟發(fā)。請說說其事例或話語在后續(xù)的學習或生活中能給你

什么啟示。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題（18分）

我說個比喻

①這個比喻是我年少氣盛時的順口一說。沒想到，幾十年來，它

似一條蛇影，時不時地竄出來，讓媽媽驚慌，憂心忡忡。

②二十來歲時我迷上文學，第一份工作也是搞文字的。周末在家,

我關(guān)上房門埋頭爬格子。每每當我寫得入神的時候，就會聽到“篤、

篤、篤”的敲門聲。媽媽在外頭說，“因啊，出來走走吧，都寫了一個

多鐘頭了?！薄班?。"我頭也不抬，隨便答應了一聲，繼續(xù)寫。

③過了十來分鐘，媽媽又說了，“囪啊，出來活動活動腿腳?！薄班?，

來了。"

④剛好寫完一個段落，我就開了房門出來了。媽媽手上端著一個

鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里盛著已削好皮、切成小塊的脆蘋果,

旁邊斜插著一枚小叉子。我接過小碟子，叉起蘋果送進嘴里，邊吃,

邊散步。媽媽笑瞇瞇地看著我，一副很滿足的樣子。

⑤媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時左右就會響一次。媽媽

讀書不多。但她知道，久坐不動對健康非常不利。寫文章費心耗神,

更加需要靜動結(jié)合、勞逸結(jié)合。她說得沒錯。但我經(jīng)常一撲進去寫就

根本停不下來，早把這勸告拋在腦后了。有時候，還會嫌她啰嗦，嫌

她煩，嫌她吵。

⑥有一次，我趕寫一個很要緊的長稿子。對著桌面上高高低低一

摞摞材料，我沉浸在抽象思維的密閉空間里，苦苦求索出路，剛理出

一條頭緒準備下筆的時候，媽媽敲門了，“篤、篤、篤“，猛地把我從

虛境中拉到現(xiàn)實，那一絲剛剛露出苗頭的創(chuàng)意線索突然斷了，消失得

無影無蹤。我又急又怒，氣呼呼地站起來，走幾步，拉開房門，沖媽

媽大吼，“都跟你說了，我在寫東西，你又來敲敲敲，靈感都被你敲

沒了。"

⑦媽媽有點尷尬。停頓了一下，她放低了聲音，說，“老坐著，

不好。你得出來走一走，我怕你忘了。"我怒氣未息，繼續(xù)兇她，“你

根本就是沒文化，什么都不懂！不知道別人寫文章多累多辛苦！"

⑧''我就是知道寫文章很累很辛苦，才叫你注意休息的呀?！眿?/p>

媽柔聲解釋。

⑨看著她茫然無措的樣子，我的聲音也慢慢低了下來，”唉，該

怎么說你才會明白呢？這樣吧，我說個比喻，寫文章的時候，我就像

鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我

就突然回到了洞口，然后，我又得從頭開始……"

⑩聽到這里，媽媽的臉色灰了，她望著我，眼神里滿是內(nèi)疚、自

責、心疼，她轉(zhuǎn)過身，默默走開了。

文章發(fā)表了，我很開心。拿著報紙或雜志給媽媽看，“喏，這是

我寫的！”媽媽瞥了一眼，并沒有我期待的那么高興，只是淡淡地說,

“哦，又挖了一個洞。"我出版了第一本書，三十多萬字，托在手上

有點沉，送給媽媽看，她笑得似乎有點勉強，甚至還皺了皺眉頭，說,

“這個洞，得挖多長多深多久??？”

后來，我到上海來了，工作還是寫文。不過，父母都在浙江老

家，自然也沒有人像媽媽曾經(jīng)那樣定時敲門催我了。我心里有點空落

落。有時候，媽媽會晚上打電話來，她帶著歉意，怯怯地說，“我打

電話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕突然打擾你，不打吧，怕你一寫起

來忘了休息。"

直到我的孩子攻讀某大學編劇專業(yè)，假期里的一天，她抱怨說,

“你不要老是敲我的門，我在寫劇本呢，別吵！”我才驚覺自己在重

復媽媽做過的事、重復媽媽叮囑的話，我才真正體會到媽媽這么多年

來的憂心、焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個愚蠢的比喻從媽媽

的印象中連根拔除，不留任何痕跡。

我想跟媽媽多聊聊寫作的好處。于是對媽媽說，“寫文章是像挖

洞，可指不定哪天我真的挖到了金礦呢！"媽媽說，“我們普通老百姓

粗茶淡飯過日子就挺好了，你要那么辛苦挖金礦做什么？不需要。”

我又勸她：“您就忘了那個比喻吧。文章寫出來，發(fā)表了，別人

表揚寫得好，我很有成就感！"媽媽說，"什么成就感不成就感的，我

不懂，我只曉得，人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。你用

不著為了別人的表揚這么使勁。”

后來，有一次在餐桌上，我與孩子談到學習，順便問她，”做編

劇需要大量讀書、采風、寫作。當初選了這個專業(yè)，你現(xiàn)在后悔嗎？

"她搖了搖頭，表情堅決，“不后悔。寫劇本，我開心！”

聽到她干脆利落的真話，我很高興，連連說，“開心就好，開心

就好！能享受到寫作的快樂，那就成功了……"

孩子馬上打斷我的話，補充說，“這個快樂就像一顆鉆石。為了

得到這么一丁點的寶貴的快樂，我要承受大山一樣的創(chuàng)作過程?！?/p>

16