2023一年級數(shù)學(xué)下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠運用100以內(nèi)的加法和減法解決實際問題，提高計算能力。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠積極面對挑戰(zhàn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加法和減法運算方法。

（2）學(xué)生能夠正確進行100以內(nèi)的加法和減法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

（3）學(xué)生能夠運用100以內(nèi)的加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生能夠通過練習(xí)，鞏固100以內(nèi)的加法和減法知識，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)難點：

（1）加法和減法運算的規(guī)律和技巧。

（2）學(xué)生對于位數(shù)不同的數(shù)的加法和減法運算，如：個位數(shù)加減法、十位數(shù)加減法、個位數(shù)減去十位數(shù)等。

（3）學(xué)生對于含有進位和退位的加法和減法運算。

（4）學(xué)生對于實際問題中涉及到加法和減法的運用，如購物、分配等。

（5）學(xué)生對于加法和減法運算的錯誤認(rèn)知和習(xí)慣，如忽略進位、誤用借位等。

（6）學(xué)生對于數(shù)學(xué)符號和運算順序的理解，如加減法混合運算、括號等。

（7）學(xué)生對于加法和減法運算在實際生活中的應(yīng)用，如時間計算、長度測量等。

舉例說明：

（1）對于教學(xué)重點中的第一條，教師可以通過PPT展示100以內(nèi)的加法和減法運算過程，讓學(xué)生跟隨步驟進行運算，確保學(xué)生掌握運算方法。

（2）針對教學(xué)難點中的第二條，教師可以設(shè)計不同位數(shù)數(shù)的加法和減法運算題目，如個位數(shù)加減法、十位數(shù)加減法、個位數(shù)減去十位數(shù)等，讓學(xué)生分組討論、交流解題心得，教師總結(jié)規(guī)律和技巧。

（3）針對教學(xué)難點中的第三條，教師可以設(shè)計含有進位和退位的加法和減法運算題目，如12+8、56+37等，讓學(xué)生模擬運算過程，理解進位和退位的原理。

（4）針對教學(xué)難點中的第四條，教師可以結(jié)合實際問題，如購物場景，設(shè)計加法和減法運算題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（5）針對教學(xué)難點中的第五條，教師可以列舉常見的學(xué)生錯誤認(rèn)知和習(xí)慣，如忽略進位、誤用借位等，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生正確進行加減法運算。

（6）針對教學(xué)難點中的第六條，教師可以設(shè)計加減法混合運算題目，如23+5*6，讓學(xué)生按照運算順序進行計算，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)符號和運算順序的理解。

（7）針對教學(xué)難點中的第七條，教師可以結(jié)合實際生活場景，如時間計算、長度測量等，讓學(xué)生運用加法和減法運算解決問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際場景中感受和理解100以內(nèi)的加法和減法運算，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計加法和減法運算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、交流，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體教學(xué)資源，生動展示100以內(nèi)的加法和減法運算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用專門的教學(xué)軟件，設(shè)計適合學(xué)生的練習(xí)題目，及時反饋學(xué)生的答題情況，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）實物教具：使用計數(shù)器、算盤等實物教具，讓學(xué)生直觀地感受加法和減法運算過程，提高學(xué)生的動手操作能力。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評價手段：采用課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績、課后作業(yè)等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的加法和減法例子，如購物結(jié)賬、分享食物等，讓學(xué)生初步感受加法和減法的重要性。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、運算規(guī)則和原理。

過程：

講解加法和減法的定義，包括其運算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹100以內(nèi)加法和減法的運算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的100以內(nèi)加法和減法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解100以內(nèi)加法和減法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用100以內(nèi)加法和減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運算方法、應(yīng)用場景以及可能的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對100以內(nèi)加法和減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運算方法、應(yīng)用場景及挑戰(zhàn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)加法和減法的定義、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)100以內(nèi)加法和減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成練習(xí)八（1）中的題目，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與100以內(nèi)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛數(shù)學(xué)的小鼠標(biāo)》等，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解加法和減法的概念和應(yīng)用。

（2）在線教育平臺：引導(dǎo)學(xué)生登錄一些正規(guī)的在線教育平臺，如“學(xué)習(xí)強國”、“數(shù)學(xué)樂園”等，參與100以內(nèi)加法和減法的練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦學(xué)生下載一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如“數(shù)學(xué)接龍”、“加減乘除大挑戰(zhàn)”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)加法和減法運算。

（4）實體教具：讓學(xué)生自制一些實體教具，如計數(shù)器、算盤等，通過動手操作讓學(xué)生更加直觀地理解加法和減法運算的過程。

2.拓展建議：

（1）觀察生活中的加法和減法：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考加法和減法的問題，如購物時計算價格、分享食物時分配數(shù)量等，讓學(xué)生意識到加法和減法在生活中的重要性。

（2）開展數(shù)學(xué)日記活動：鼓勵學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的加法和減法問題，以及是如何解決的，通過寫數(shù)學(xué)日記的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和表達能力。

（3）組織數(shù)學(xué)競賽活動：可以組織班級或?qū)W校內(nèi)部的數(shù)學(xué)競賽活動，如加法和減法運算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，家長可以與孩子一起完成一些加法和減法的練習(xí)題目，提高家長對數(shù)學(xué)教育的重視程度。

（5）參觀數(shù)學(xué)博物館或展覽：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的基本概念、運算規(guī)則的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和問題解決能力。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行針對性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

（3）測試：設(shè)計一些簡單的加法和減法運算題目，進行課堂測試，了解學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。根據(jù)測試結(jié)果，針對性地進行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運算能力。

2.作業(yè)評價

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并進行糾正。

（2）點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時提出改進的建議和注意事項。

（3）關(guān)注學(xué)生個體差異：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地進行輔導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能達到教學(xué)目標(biāo)。

（4）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，提醒學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生互評

（1）小組內(nèi)互評：在小組討論過程中，鼓勵學(xué)生相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。

（2）班級內(nèi)展示評價：在班級內(nèi)進行作業(yè)展示和分享，讓學(xué)生互相評價和借鑒，提高學(xué)生的表達能力和評價能力。

4.家長溝通

（1）定期與家長溝通：與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的進步和需要改進的地方。

（2）家長參與評價：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，家長可以與孩子一起完成一些加法和減法的練習(xí)題目，共同評價孩子的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我意識到，盡管學(xué)生在課堂上積極參與，但仍有部分學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的運算規(guī)則和應(yīng)用存在困惑。為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下改進措施：

首先，我將調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的互動和實踐活動。例如，設(shè)計更多的游戲和小組合作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握加法和減法的運算規(guī)則。同時，通過提問和討論，鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

其次，我將加強與學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。對于那些在課堂上表現(xiàn)不佳或存在疑惑的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，并鼓勵他們積極參與課堂活動。通過個別輔導(dǎo)，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更有針對性的