五年級體育上冊 第7課 怎樣真確的用藥教案

五年級體育上冊第7課怎樣真確的用藥教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容五年級體育上冊第7課《怎樣正確地用藥教案》，主要內(nèi)容依據(jù)人教版五年級體育與健康課程標準進行設(shè)計。本節(jié)課主要讓學生了解安全用藥的基本知識，掌握正確用藥的方法，培養(yǎng)學生安全用藥的意識和健康的生活習慣。

教學內(nèi)容包括：

1.安全用藥的基本原則：了解藥物的分類、作用及副作用，知道何時用藥、如何用藥。

2.正確用藥的方法：學習正確的藥物服用方法，如劑量、時間等，避免藥物不良反應。

3.家庭藥品的正確儲存：了解藥品的儲存方法，避免藥品失效、變質(zhì)。

4.常見疾病的自我藥療：學習針對輕微疾病或不適，如何選擇合適的藥物進行自我藥療。

5.緊急情況下的用藥：學習在緊急情況下，如何正確使用急救藥物，如心肺復蘇藥物等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從運動能力、健康行為和體育品德三個方面進行設(shè)計。

1.運動能力：通過學習安全用藥的基本知識，使學生能夠了解藥物對運動能力的影響，提高學生在運動過程中的自我保護意識，避免因藥物使用不當而影響運動表現(xiàn)和身體健康。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確用藥的習慣，使學生能夠在日常生活中自覺地遵循安全用藥原則，形成健康的生活方式。同時，通過學習藥物的副作用及應對方法，提高學生遇到問題時解決問題的能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作、討論交流等方式，培養(yǎng)學生團隊合作精神，使學生在學習過程中能夠互相幫助、互相尊重，形成良好的體育道德風尚。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠樹立正確的健康觀念，關(guān)注自身健康，關(guān)愛他人健康，提高學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.安全用藥的基本知識。

2.正確用藥的方法和藥物副作用的應對。

3.家庭藥品的正確儲存方式。

4.常見疾病的自我藥療方法。

難點：

1.正確判斷何時用藥、如何用藥。

2.理解藥物副作用的產(chǎn)生原因及預防措施。

3.掌握家庭藥品的正確儲存方法，避免藥品失效、變質(zhì)。

4.在緊急情況下，正確使用急救藥物。

解決辦法：

1.通過生動的案例，讓學生了解安全用藥的重要性，引導學生主動學習安全用藥知識。

2.利用圖表、圖片等教學資源，幫助學生直觀地理解藥物的作用及副作用，提高學生的認知能力。

3.開展小組討論，讓學生分享家庭藥品儲存的經(jīng)驗，互相學習，共同提高。

4.設(shè)置模擬緊急情況，讓學生在實際操作中掌握正確使用急救藥物的方法。教學資源1.軟硬件資源：體育教室、藥品展示臺、電腦、投影儀、白板、教學掛圖、藥品樣本。

2.課程平臺：班級微信群、學校體育課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：安全用藥知識PPT、教學視頻、藥品副作用及應對方法文檔。

4.教學手段：講解法、演示法、案例分析法、小組討論法、模擬操作法。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是五年級體育上冊第7課《怎樣正確地用藥》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過用藥的情況？”比如，感冒時我們會用到感冒藥，但這些藥物是否都適合我們呢？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索正確用藥的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全用藥的基本概念。安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全用藥在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)正確用藥的方法和家庭藥品的正確儲存這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全用藥相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示藥品的正確儲存方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在家庭中正確儲存藥品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全用藥的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全用藥的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）藥品知識手冊：為學生提供一份藥品知識手冊，包括藥物的分類、作用、副作用、正確使用方法等信息。

（2）家庭藥品儲存指南：為學生提供一份家庭藥品儲存指南，介紹藥品的正確儲存方法、注意事項等。

（3）常見疾病自我藥療手冊：為學生提供一份常見疾病自我藥療手冊，介紹常見疾病的自我藥療方法、注意事項等。

（4）急救藥物使用教程：為學生提供一份急救藥物使用教程，介紹急救藥物的正確使用方法、注意事項等。

（5）安全用藥在線課程：為學生提供一份安全用藥在線課程，內(nèi)容包括藥物知識、正確用藥方法、家庭藥品儲存等。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家觀察和記錄家庭成員的用藥情況，了解家庭成員的用藥需求和習慣，培養(yǎng)學生的家庭責任感和關(guān)愛他人的意識。

（2）組織學生參觀藥店或醫(yī)院，了解藥品的采購、儲存、銷售等環(huán)節(jié)，提高學生對藥品行業(yè)的認識。

（3）開展“安全用藥宣傳月”活動，讓學生通過制作海報、舉辦講座等形式，向全校師生宣傳安全用藥知識。

（4）邀請醫(yī)生或藥師來校進行講座，為學生提供專業(yè)的安全用藥指導。

（5）組織學生進行安全用藥知識競賽，激發(fā)學生學習安全用藥知識的興趣，提高學生的安全用藥意識。

（6）讓學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于安全用藥的科普文章，提高學生的寫作能力和實踐能力。

（7）鼓勵學生在課后查閱相關(guān)資料，深入了解藥物的研究、發(fā)展歷程，提高學生的自主學習能力。

（8）開展家庭藥品儲存大比拼活動，讓學生和家人一起整理家庭藥品，比較各家藥品儲存方法的優(yōu)缺點，提高學生的實踐能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點內(nèi)容，如藥品的分類、正確用藥方法等。

-采用圖形、圖標、流程圖等形式，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

-設(shè)計板書時，注意字體的美觀性和布局的合理性，使板書整體美觀大方，易于學生閱讀。

②趣味性：

-在板書中加入有趣的插圖或卡通形象，如藥品小精靈、健康小衛(wèi)士等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學生參與書寫板書，或者用猜謎語、做游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全用藥知識。

-創(chuàng)造情境，如模擬家庭藥品儲存現(xiàn)場，讓學生在實際操作中學習如何正確儲存藥品，提高學生的實踐能力。

③重點知識點：

-板書設(shè)計應突出本節(jié)課的重點知識點，如藥物的分類、正確用藥方法、家庭藥品儲存等。

-使用簡潔明了的語言，將復雜的安全用藥知識轉(zhuǎn)化為易于學生理解和記憶的詞句。

-在板書中標注關(guān)鍵詞，如“安全用藥”、“正確用藥方法”、“藥品儲存”等，幫助學生快速把握重點內(nèi)容。

-通過板書設(shè)計，將知識性與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂中的參與程度、提問回答情況、小組合作表現(xiàn)等，評價學生對安全用藥知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括思考問題的深度、分享觀點的清晰度、討論成果的實用性等。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點知識的隨堂測試，通過測試結(jié)果了解學生對知識的掌握情況，以及學生的應用能力。

4.學生作業(yè)：評估學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括安全用藥知識的應用、創(chuàng)意表達等方面，了解學生對課堂內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，提出針對性的建議，促進學生的持續(xù)進步。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，激發(fā)學生的自我提升意識。

7.家長反饋：與家長溝通學生的學習情況，了解學生在家庭中的用藥行為，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關(guān)注學生的健康成長。

8.教學改進：根據(jù)學生的評價反饋，調(diào)整教學方法、教學內(nèi)容或教學資源，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。教學反思與改進在教學五年級體育上冊第7課《怎樣正確地用藥》后，我進行了深刻的反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到在講解安全用藥的基本概念時，部分學生顯得有些困惑。他們難以理解藥物的分類、作用和副作用。因此，我計劃在未來的教學中使用更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解這些概念。

其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學生不愿意積極參與，或者表達自己的觀點不夠清晰。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻闹R和經(jīng)驗，或者是因為他們害怕犯錯。因此，我計劃在未來的教學中提前為學生提供更多的相關(guān)資料，并鼓勵他們在小組討論中分享自己的觀點，以提高他們的自信心和表達能力。