一年級上冊體育教學設(shè)計-持輕物擲遠l人教版

一年級上冊體育教學設(shè)計-持輕物擲遠l人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版一年級上冊《體育與健康》課程，主要教學內(nèi)容為“持輕物擲遠”。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已掌握的簡單的跑、跳、投等基本運動技能。

本節(jié)課通過學習持輕物擲遠的技能，旨在讓學生掌握正確的擲遠姿勢，發(fā)展學生的上肢、腰腹和協(xié)調(diào)能力。在教學過程中，教師會引導學生運用已有的跑、跳、投等基本運動技能，通過實際操作和練習，提高學生的擲遠技能水平。同時，本節(jié)課還會注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識，提高學生的體育素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：運動能力、健康行為和體育品德。

1.運動能力：通過學習持輕物擲遠的技能，提高學生的上肢、腰腹和協(xié)調(diào)能力，使其能夠熟練掌握正確的擲遠姿勢。

2.健康行為：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能夠在日常生活中保持良好的身體狀態(tài)。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作意識和競爭意識，使其能夠在體育活動中遵守規(guī)則、尊重對手，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學生，他們充滿活力，好奇心強，善于模仿和探索。然而，由于年齡較小，他們在注意力和集中力方面尚待提高，需要教師通過多種教學手段和方法激發(fā)他們的學習興趣。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分一年級學生已經(jīng)掌握了基本的跑、跳、投等運動技能，具有一定的運動能力。但在持輕物擲遠的技能方面，部分學生可能還存在動作不規(guī)范、投擲力度和準確性不足等問題。因此，在教學過程中，教師需要針對性地進行指導和練習，提高學生的擲遠技能水平。

2.行為習慣：一年級學生具有較強的好奇心和學習興趣，但在課堂紀律和行為習慣方面還有待培養(yǎng)。部分學生在課堂上容易分心、好動，對課程學習產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要在教學中注重培養(yǎng)學生的課堂紀律和良好的學習習慣，使其能夠更好地投入到體育活動中。

3.對課程學習的影響：針對一年級學生的學情特點，教師需要在教學過程中采用生動有趣的教學方法，如游戲、競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，注重個體差異，因材施教，使每個學生都能在體育活動中得到鍛煉和發(fā)展。通過培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競爭意識，使其在體育活動中能夠遵守規(guī)則、尊重對手，養(yǎng)成良好的體育道德風尚。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版一年級上冊《體育與健康》教材，以便于學生跟隨教師進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示持輕物擲遠的動作要領(lǐng)和技巧，幫助學生更好地理解和掌握技能。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗器材，主要包括輕物（如小球、沙包等）、測量工具（如米尺、測距儀等）和投擲器材（如投擲圈、投擲線等）。確保實驗器材的完整性和安全性，避免在教學過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學生進行小組討論和練習，實驗操作區(qū)用于學生進行投擲實驗和練習。同時，設(shè)置安全警示標志，確保學生在實驗操作過程中的安全。

5.教學工具：準備黑板、粉筆等教學工具，以便于教師在課堂上進行動作要領(lǐng)的講解和示范。

6.體育器材：確保學生有足夠的體育器材進行練習，如跳繩、毽子等，以便于學生在課堂上進行多樣化的體育鍛煉。

7.教學環(huán)境：確保教學環(huán)境寬敞、明亮，有利于學生的觀察和練習。同時，保持教室整潔，有利于營造良好的學習氛圍。

8.安全措施：在教學過程中，教師應注重學生的安全，提醒學生注意投擲動作的力度和準確性，避免發(fā)生意外。此外，教師應掌握急救知識，以便在緊急情況下進行處理。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“持輕物擲遠”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“持輕物擲遠”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“持輕物擲遠”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“持輕物擲遠”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“持輕物擲遠”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“持輕物擲遠”技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“持輕物擲遠”知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“持輕物擲遠”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“持輕物擲遠”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“持輕物擲遠”知識點，掌握“持輕物擲遠”技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“持輕物擲遠”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“持輕物擲遠”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“持輕物擲遠”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童體育活動指南》：這本書籍提供了許多適合兒童的體育活動，其中包括持輕物擲遠的動作要領(lǐng)和練習方法。

-《體育教學藝術(shù)》：這本書籍介紹了體育教學的各種方法和技巧，有助于教師更好地進行體育教學。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中找一些輕物（如小球、沙包等），按照教材中的動作要領(lǐng)，進行持輕物擲遠的練習。

-學生可以觀察和分析優(yōu)秀的擲遠運動員的比賽視頻，學習他們的技巧和經(jīng)驗。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動，與其他同學一起練習和交流持輕物擲遠的技能。

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解持輕物擲遠的起源和發(fā)展，拓寬自己的知識視野。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童體育活動指南》、《體育教學藝術(shù)》等，提供持輕物擲遠的動作要領(lǐng)和練習方法，以及體育教學的技巧和方法。

-視頻資源：推薦一些優(yōu)秀的擲遠運動員的比賽視頻，讓學生學習他們的技巧和經(jīng)驗。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主學習和拓展，利用提供的閱讀材料和視頻資源，加深對持輕物擲遠技能的理解和掌握。

-學生可以在家中找一些輕物（如小球、沙包等），按照教材中的動作要領(lǐng)，進行持輕物擲遠的練習。

-學生可以觀察和分析優(yōu)秀的擲遠運動員的比賽視頻，學習他們的技巧和經(jīng)驗。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動，與其他同學一起練習和交流持輕物擲遠的技能。

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解持輕物擲遠的起源和發(fā)展，拓寬自己的知識視野。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。八、教學反思本節(jié)課是關(guān)于一年級上冊體育課“持輕物擲遠”的教學，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環(huán)節(jié)的實施，我深刻體會到了教學過程中的一些反思。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)是非常重要的。通過發(fā)布預習任務和設(shè)計預習問題，我引導學生進行自主學習，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和獨立思考能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在自主學習過程中存在一些困難，如對預習問題的理解不夠深入，對知識點的掌握不夠準確。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生自主學習方法的指導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

其次，課中強化技能環(huán)節(jié)是教學的核心。通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，我?guī)椭鷮W生深入理解和掌握持輕物擲遠的技能。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度和積極性很高，這讓我感到很欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在實踐操作中存在一些問題，如動作不規(guī)范、投擲力度和準確性不足。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實踐操作的指導，幫助他們提高動作的規(guī)范性和準確性。

最后，課后拓展應用環(huán)節(jié)是鞏固和拓展學生知識的重要環(huán)節(jié)。通過布置作業(yè)和提供拓展資源，我鼓勵學生進行自主學習和拓展。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的利用不夠充分，需要我提供更具體的指導和幫助。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的拓展學習，幫助他們拓寬知識視野和思維方式。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了持輕物擲遠的技能。通過課前自主探索，學生了解了持輕物擲遠的動作要