2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 表內(nèi)除法（一）1 除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2表內(nèi)除法（一）1除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2表內(nèi)除法（一）1除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的表內(nèi)除法（一）1，即除法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生理解除法的含義，掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。

2.通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生能夠理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了加、減、乘三種基本運(yùn)算，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上引入除法運(yùn)算。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到一些除法的實(shí)際應(yīng)用，如分配物品、平均分配等，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的概念和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.概念理解：使學(xué)生能夠理解除法的含義，掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。

2.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。

3.數(shù)學(xué)溝通：通過(guò)小組討論和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和交流能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了加、減、乘三種基本運(yùn)算，對(duì)于數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算方法有一定的理解。然而，學(xué)生在除法的理解和應(yīng)用方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的概念和方法。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于除法的概念和運(yùn)算方法還不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。在能力方面，學(xué)生需要培養(yǎng)運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)溝通能力和創(chuàng)新思維，能夠運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在個(gè)體差異，對(duì)于除法的理解和掌握程度不同。因此，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與實(shí)踐相結(jié)合：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生掌握除法的概念和運(yùn)算方法，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)除法的理解。

2.小組討論與合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，鼓勵(lì)他們相互討論和分享對(duì)除法的理解，通過(guò)合作解決練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用除法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.問題解決導(dǎo)向：提出一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

5.利用多媒體資源：使用PPT展示除法的實(shí)例和練習(xí)題，通過(guò)動(dòng)畫和圖片等形式，使學(xué)生更直觀地理解除法的概念和運(yùn)算方法。

6.在線工具的使用：引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行除法運(yùn)算練習(xí)，提供即時(shí)反饋和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解除法的初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和除法的初步認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入除法的初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本運(yùn)算知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為除法的初步認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解除法的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出除法的基本概念和初步運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)除法的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞除法的初步認(rèn)識(shí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)除法的初步認(rèn)識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在除法的初步認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)除法的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)除法的基本概念和初步運(yùn)算方法，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)除法的初步認(rèn)識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決除法的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的除法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與除法的初步認(rèn)識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除法的初步認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的基本概念和初步運(yùn)算方法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：介紹一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“割繩子的問題”、“狐貍分肉”等，讓學(xué)生通過(guò)故事理解除法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)除法的興趣。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些在線的數(shù)學(xué)游戲，如“除法大冒險(xiǎn)”、“除法連連看”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)除法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.生活實(shí)例：提供一些生活中除法的實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算折扣、分配物品等，讓學(xué)生理解除法在生活中的重要性。

4.數(shù)學(xué)繪本：推薦一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《除法的奇妙世界》、《除法不是分割》等，通過(guò)繪本的形式讓學(xué)生理解除法的概念和應(yīng)用。

拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找與除法相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步加深對(duì)除法的理解。

2.學(xué)生可以嘗試參與一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試解決一些實(shí)際問題，如家庭中的分配問題、購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.學(xué)生可以與同學(xué)一起組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，互相討論和學(xué)習(xí)除法相關(guān)的問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的奇妙》、《數(shù)學(xué)的故事》等，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.除法概念理解題

題型：選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)正確地描述了除法？

A.除法是加法的逆運(yùn)算

B.除法是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分

C.除法是乘法的逆運(yùn)算

D.除法是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)不相等的部分

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對(duì)除法概念的理解。除法是將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分，這是除法的基本含義。

2.除法運(yùn)算題

題型：計(jì)算題

題目：計(jì)算24÷4的結(jié)果。

答案：6

解析：此題考查學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的掌握。24÷4就是將24分成4個(gè)相等的部分，每部分是6。

3.除法應(yīng)用題

題型：解答題

題目：小明有24個(gè)蘋果，他想將這些蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)蘋果？

答案：每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)蘋果。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)除法應(yīng)用的理解。將24個(gè)蘋果分成4個(gè)相等的部分，每部分是6，所以每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)蘋果。

4.除法與乘法的關(guān)系題

題型：解答題

題目：已知一個(gè)數(shù)的3倍是18，求這個(gè)數(shù)。

答案：這個(gè)數(shù)是6。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)除法與乘法關(guān)系的理解。一個(gè)數(shù)的3倍是18，就是18÷3=6，所以這個(gè)數(shù)是6。

5.除法的初步運(yùn)算題

題型：計(jì)算題

題目：計(jì)算48÷8的結(jié)果。

答案：6

解析：此題考查學(xué)生對(duì)除法的初步運(yùn)算的掌握。48÷8就是將48分成8個(gè)相等的部分，每部分是6。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與同學(xué)的合作交流，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)除法時(shí)的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在理解除法概念、解決問題等方面的能力，以及學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算和應(yīng)用的理解程度，以及學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)除法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)除法時(shí)的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.除法的概念：將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分。

2.除法的運(yùn)算：將一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，得到商。

3.除法的應(yīng)用：將物品平均分配，計(jì)算折扣等。

4.除法與乘法的關(guān)系：除法是乘法的逆運(yùn)算。

5.除法的初步運(yùn)算：將一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，得到商。

6.課堂練習(xí)：

a.計(jì)算除法運(yùn)算題。

b.解決除法應(yīng)用題。

c.探討除法與乘法的關(guān)系。

d.練習(xí)除法的初步運(yùn)算。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解除法的概念和應(yīng)用方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分這一基本概念沒有完全理解，導(dǎo)致他們?cè)诮鉀Q除法問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了更好地幫助學(xué)生理解除法的概念，我決定在下一節(jié)課中更加注重通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)來(lái)加深學(xué)生對(duì)除法的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生積極參與討論，提出了很多有見地的觀點(diǎn)，而有些學(xué)生則顯得沉默寡言，沒有積極參與。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些更加開放的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予他們更多的