2024年四年級英語下冊 Unit 4 Drawing in the park第2課時教案 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit4Drawinginthepark第2課時教案譯林牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為譯林牛津版四年級英語下冊Unit4Drawinginthepark的第2課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞和短語：學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯，如“park”，“draw”，“tree”，“flower”等。

2.句型：掌握并運用句型“Whatareyoudrawing?”進(jìn)行詢問和回答。

3.對話：學(xué)習(xí)并表演對話，內(nèi)容涉及在公園里畫畫的情景。

4.聽力：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

5.書寫：練習(xí)書寫關(guān)于在公園里畫畫的短文。

6.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，掌握be動詞的用法。

7.文化背景：了解西方國家在公園里畫畫的傳統(tǒng)，以及與中國繪畫文化的異同。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過了解西方國家在公園里畫畫的傳統(tǒng)，以及與中國繪畫文化的異同，增強學(xué)生對文化差異的敏感性，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、對話表演和書寫短文等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高其分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流和主動探究的能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“park”，“draw”，“tree”，“flower”等。教師需要強調(diào)這些詞匯的用法和搭配，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運用。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型是“Whatareyoudrawing?”，用于詢問和回答正在進(jìn)行的繪畫活動。教師需要通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生充分理解和運用這個句型。

（3）對話：本節(jié)課的對話內(nèi)容涉及在公園里畫畫的情景。教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟悉對話內(nèi)容，并能熟練地進(jìn)行角色扮演和表演。

（4）聽力：本節(jié)課的聽力練習(xí)主要讓學(xué)生聽懂并理解關(guān)于在公園里畫畫的對話。教師需要通過反復(fù)播放、慢速講解等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）書寫：本節(jié)課的書寫任務(wù)是寫一篇關(guān)于在公園里畫畫的短文。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確書寫單詞和句子，并關(guān)注書寫規(guī)范。

（6）語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時是學(xué)習(xí)重點，主要是be動詞的用法。教師需要通過舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯和短語：對于部分學(xué)生來說，記憶和掌握與公園相關(guān)的詞匯和短語可能存在困難。教師可以通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生形象記憶，并鼓勵學(xué)生在課堂上積極運用。

（2）句型：對于一部分學(xué)生來說，理解和運用句型“Whatareyoudrawing?”可能存在困難。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握這個句型。

（3）對話：學(xué)生在角色扮演和表演對話時，可能會出現(xiàn)忘詞、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。教師可以通過分組練習(xí)、角色互換等方式，讓學(xué)生充分熟悉對話內(nèi)容，并關(guān)注發(fā)音準(zhǔn)確性。

（4）聽力：部分學(xué)生的聽力理解能力可能較弱，對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息難以捕捉。教師可以通過反復(fù)播放、同義詞替換等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）書寫：學(xué)生在書寫短文時，可能會出現(xiàn)單詞拼寫錯誤、句子結(jié)構(gòu)不正確等問題。教師可以通過范例展示、逐一指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高書寫能力。

（6）語法：對于一部分學(xué)生來說，掌握一般現(xiàn)在時和be動詞的用法可能存在困難。教師可以通過舉例、練習(xí)、語法游戲等方式，讓學(xué)生在實際運用中理解和掌握一般現(xiàn)在時。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的公園場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯、句型和對話，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生相互交流、合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯、句型和對話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：讓學(xué)生自由討論他們在公園里的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)詞匯和句型。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示公園的圖片，引入本節(jié)課的主題，然后講解詞匯和句型。

（3）課堂實踐：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里畫畫的場景，練習(xí)對話和句型。

（4）聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述對話內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）書寫練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于在公園里畫畫的短文，鞏固所學(xué)知識。

（6）總結(jié)與拓展：讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課學(xué)習(xí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將在公園里畫畫的經(jīng)歷與生活實際相結(jié)合。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示公園的圖片、詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于公園畫畫的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解在公園里畫畫的場景。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生了解單詞的中文意思，幫助學(xué)生更好地理解詞匯。

（4）畫作示例：展示一些公園畫畫的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞并從中學(xué)習(xí)繪畫技巧。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Drawinginthepark”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示公園畫畫的視頻等方式，引出“Drawinginthepark”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗繪畫知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Drawinginthepark”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Drawinginthepark”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.詞匯和短語

-park：公園

-draw：畫

-tree：樹

-flower：花

-now：現(xiàn)在

-what：什么

-are：是

-you：你

-drawing：畫畫

-a：一個

-picture：圖片

-of：的

-the：這個

-park：公園

-is：是

-beautiful：美麗的

-I：我

-like：喜歡

-to：喜歡

-play：玩

-here：這里

-there：那里

-we：我們

-our：我們的

-school：學(xué)校

-friend：朋友

-look：看

-see：看見

-come：來

-can：能

-go：去

-him：他

-he：他

-said：說

-she：她

-they：他們

-am：是

-me：我

-it：它

-we：我們

-you：你

-they：他們

-go：去

-to：到

-school：學(xué)校

-by：通過

-bus：公共汽車

-car：汽車

-train：火車

-boat：船

-bicycle：自行車

-walk：步行

-running：跑步

-jumping：跳躍

-swimming：游泳

-playing：玩耍

-singing：唱歌

-dancing：跳舞

-chess：棋

-music：音樂

-math：數(shù)學(xué)

-english：英語

-science：科學(xué)

-computer：電腦

-art：藝術(shù)

-PE：體育

2.句型

-Whatareyoudrawing?你正在畫什么？

-I'mdrawingapictureofthepark.我在畫公園的圖片。

-It'sbeautiful.它很美麗。

-Iliketoplayhere.我喜歡在這里玩。

-Canwegothere?我們能去那里嗎？

-Hereyouare.這是你的。

-Theretheyare.他們在那里。

-Ourschoolisbig.我們的學(xué)校很大。

-Yourfriendisfunny.你的朋友很有趣。

-Lookattheflowers.看這些花。

-Icanseethelake.我能看見那個湖。

-Let'sgotothepark.我們?nèi)ス珗@吧。

-Bye,seeyoutomorrow.再見，明天見。

3.語法

-現(xiàn)在進(jìn)行時：用be動詞的現(xiàn)在時形式加上動詞的ing形式來表示正在進(jìn)行的動作。例如：I'mdrawingapictureofthepark.

-一般現(xiàn)在時：用be動詞的適當(dāng)形式加上動詞的原形來表示習(xí)慣性動作或狀態(tài)。例如：Shegoestoschoolbybuseveryday.

4.文化背景

-西方國家的公園文化：了解西方國家在公園里畫畫的傳統(tǒng)，以及公園對于人們生活的重要性。

-中國繪畫文化：了解中國繪畫的歷史和特點，以及在中國公園里畫畫的情景。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯和短語練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語編寫句子或段落，要求內(nèi)容豐富、語句通順。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的句型編寫對話或故事，要求情節(jié)合理、語言表達(dá)準(zhǔn)確。

3.語法練習(xí)：讓學(xué)生完成有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的語法練習(xí)題，要求答案準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

4.書寫練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于在公園里畫畫的短文，要求內(nèi)容具體、表達(dá)清晰。

5.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)題，要求能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容。

6.文化背景拓展：讓學(xué)生查閱有關(guān)西方國家和中國繪畫文化的資料，并撰寫一篇短文，要求內(nèi)容豐富、觀點明確。

作業(yè)反饋：

1.詞匯和短語練習(xí)：檢查學(xué)生的句子或段落，指出詞匯和短語使用上的錯誤，并提出改進(jìn)建議。

2.句型練習(xí)：檢查學(xué)生的對話或故事，指出句型使用上的錯誤，并提出改進(jìn)建議。

3.語法練習(xí)：檢查學(xué)生的語法練習(xí)題，指出語法錯誤，并提出改進(jìn)建議。

4.書寫練習(xí)：檢查學(xué)生的短文，指出書寫上的錯誤，并提出改進(jìn)建議。

5.聽力練習(xí)：檢查學(xué)生的聽力練習(xí)題，指出聽力理解上的錯誤，并提出改進(jìn)建議。

6.文化背景拓展：檢查學(xué)生查閱的資料和撰寫的短文，指出文化背景知識上的錯誤，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：用所給詞匯編寫句子，要求句子通順、符合語法。

詞匯：park,tree,flower,now,what,are,you,drawing,a,picture,of,the

答案：Whatareyoudrawingnow?I'mdrawingapictureofthepark.

例題2：用所給句型編寫對話，要求對話內(nèi)容合理、語言表達(dá)準(zhǔn)確。

句型：Whatareyoudrawing?I'mdrawingapictureofthepark.

答案：A:Whatareyoudrawing?

B:I'mdrawingapictureofthepark.

例題3：完成下列句子，要求內(nèi)容具體、表達(dá)清晰。

句子：Iliketoplayinthepark.

答案：Iliketoplayinthepark.Icanseemanytreesandflowersthere.

例題4：根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題。

對話：A:Whatareyoudrawing?

B:I'mdrawingapictureofthepark.

問題：WhatisBdrawing?

答案：Bisdrawingapictureofthepark.

例題5：用所給詞匯編寫句子，要求句子通順、符合語法。

詞匯：bus,car,train,boat,bicycle,walk,running,jumping,swimming,playing,singing,dancing,chess,music,math,english,science,computer,art,PE

答案：Iliketoplaychessinthepark.

八、典型例題講解

例題1：用所給詞匯編寫句子，要求句子通順、符合語法。

詞匯：park,tree,flower,now,what,are,you,drawing,a,picture,of,the

答案