廣東省揭陽市小學(xué)四年級語文上冊自測試題及答案

廣東省揭陽市小學(xué)四年級語文上冊自測試題班級：________________學(xué)號：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)苦B.拔涉C.考察D.捶煉答案：C下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，”他說：“這件事真難辦?。　盉.這里的山、水、樹、草、花……等，都讓我感到心曠神怡。C.老師問我們：“今天的作業(yè)做完了嗎？”D.爺爺喜歡看的書有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》。答案：C下列對課文《草原》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.課文描繪了草原的美麗風(fēng)光和蒙古族人民的熱情好客。B.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表達(dá)了蒙古族和漢族人民之間的深厚情誼。C.課文主要通過描寫草原的景色來表達(dá)作者對草原的熱愛。D.課文中的“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。答案：D（注意：D選項(xiàng)的描述中，“擬人”的修辭手法是不準(zhǔn)確的，應(yīng)為“比喻”）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他做事總是那么一絲不茍，從不馬虎。B.這部電影的情節(jié)引人入勝，讓觀眾目不轉(zhuǎn)睛。C.聽了老師的講解，我恍然大悟，原來這道題這么簡單。D.她的歌聲抑揚(yáng)頓挫，讓人聽了覺得煩躁不安。答案：D（因?yàn)椤耙謸P(yáng)頓挫”通常用來形容聲音高低曲折、和諧而有節(jié)奏，與“煩躁不安”的情感不符）下列句子中，與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是（例句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？）A.他的心像一塊石頭似的沉了下去。B.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。C.我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。D.難道你不認(rèn)為這是一件令人興奮的事嗎？答案：D（例句和D選項(xiàng)都是反問句，其他選項(xiàng)分別是比喻、比喻和排比、比喻和擬人）二、多選題（每題4分）題目1：下列哪些選項(xiàng)是《古詩二首》中《山行》一詩所描繪的景象或表達(dá)的情感？（多選）A.描述了秋天山間楓葉的美麗景色B.表達(dá)了詩人對春天生機(jī)勃勃景象的喜愛C.使用了“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”來描繪山路蜿蜒的情景D.詩中“停車坐愛楓林晚”表現(xiàn)了詩人對眼前美景的留戀答案：A、C、D

題目2：下列哪些成語或短語可以用來形容《狐貍和烏鴉》這篇寓言故事中狐貍的性格特點(diǎn)？（多選）A.狡猾多謀B.忠誠老實(shí)C.善于觀察D.誠實(shí)守信答案：A、C

這兩道題目旨在考察學(xué)生對小學(xué)語文四年級上冊教材內(nèi)容的理解和掌握程度，同時(shí)考察學(xué)生的詞匯理解和運(yùn)用能力。第一題圍繞《山行》一詩的具體內(nèi)容和情感進(jìn)行考察，第二題則通過寓言故事《狐貍和烏鴉》來考察學(xué)生對成語和短語在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。三、判斷題（每題3分）《草原》一文的作者是老舍，文章描繪了草原的美麗風(fēng)光和蒙古族人民的熱情好客，表達(dá)了蒙漢兩族人民的深厚情誼。（）答案：√在《將相和》這個故事中，“完璧歸趙”講的是藺相如把和氏璧完好無損地送回趙國的故事，體現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢和愛國情懷。（）答案：√漢字的演變過程主要包括甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體，每種字體的出現(xiàn)都代表了漢字發(fā)展的一個重要階段。（）注意：實(shí)際上，漢字的演變過程更為復(fù)雜，但為簡化題目，此處僅列舉了這五種主要字體。答案：√“急”字在“急忙”和“急躁”中意思相同，都表示動作迅速或情緒上的緊迫。（）答案：×解析：“急”在“急忙”中確實(shí)表示動作迅速，但在“急躁”中則更多指情緒上的不耐煩、不冷靜，兩者意思并不完全相同。四、填空題（每題3分）題目：在《草船借箭》這個故事中，主人公諸葛亮向周瑜立下軍令狀，要在三天內(nèi)造好十萬支箭，這體現(xiàn)了他的_____（填一成語）和智謀。答案：胸有成竹題目：唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“欲窮千里目，_____?！边@句詩鼓勵人們要站得高才能看得遠(yuǎn)。答案：更上一層樓題目：中國的四大發(fā)明中，與書寫、印刷技術(shù)緊密相關(guān)的是_____和_____。答案：造紙術(shù)、印刷術(shù)題目：成語“_____，金石為開”用來形容人的真誠足以打動人心，使堅(jiān)硬的東西也為之感動。答案：精誠所至題目：《少年閏土》一文中，閏土是一個聰明能干、見多識廣的農(nóng)村少年，他給我講述了許多新鮮有趣的事，其中我印象最深刻的是_____（請簡述一事）。答案：閏土在海邊看瓜刺猹的故事（答案不唯一，只要符合課文內(nèi)容即可）五、閱讀理解（每題4分）題目：《秋天的田野》

秋天的田野是一幅五彩斑斕的畫卷。走進(jìn)田野，首先映入眼簾的是金黃色的稻田，沉甸甸的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。一陣秋風(fēng)吹過，稻浪翻滾，發(fā)出沙沙的響聲，那是大自然最美妙的樂章。不遠(yuǎn)處，是一片片果園。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的果實(shí)，像孩子們的笑臉，讓人看了就心生歡喜。梨子也不甘示弱，它們穿著金黃色的外衣，散發(fā)著誘人的香甜氣息。果農(nóng)們忙碌著采摘，臉上洋溢著豐收的喜悅。田野的邊緣，一排排高大的白楊樹挺立著，它們的葉子已經(jīng)開始泛黃，偶爾有幾片落葉輕輕飄下，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。遠(yuǎn)處，山巒層層疊疊，被秋色染成了深紅、淺黃、墨綠等多種顏色，美不勝收。秋天的田野，不僅是一幅美麗的畫卷，更是一首豐收的贊歌。它讓人們感受到了大自然的慷慨與饋贈，也激發(fā)了人們對生活的熱愛與向往。問答題及答案：問題：秋天的田野被作者比喻為什么？這個比喻有什么好處？答案：秋天的田野被作者比喻為一幅五彩斑斕的畫卷。這個比喻生動形象地描繪了秋天田野的豐富多彩和美麗景象，使讀者能夠更直觀地感受到秋天的魅力。問題：文中提到的稻田是什么樣的？請描述一下。答案：文中提到的稻田是金黃色的，沉甸甸的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。這樣的描述展現(xiàn)了稻田的豐收景象和稻穗的飽滿狀態(tài)，給人以豐收的喜悅感。問題：果園里有哪些果實(shí)？它們分別有什么特點(diǎn)？答案：果園里有蘋果和梨子。蘋果紅彤彤的，像孩子們的笑臉，讓人看了心生歡喜；梨子穿著金黃色的外衣，散發(fā)著誘人的香甜氣息。這兩種果實(shí)都各具特色，充滿了秋天的豐收氣息。問題：文章如何描述白楊樹的葉子和落葉的情景？答案：文章描述白楊樹的葉子已經(jīng)開始泛黃，偶爾有幾片落葉輕輕飄下，如同一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。這樣的描述既表現(xiàn)了秋天的色彩變化，又賦予了落葉以生命力和美感，讓讀者仿佛置身于秋天的美景之中。問題：為什么說秋天的田野是一首豐收的贊歌？答案：秋天的田野之所以被稱為一首豐收的贊歌，是因?yàn)樗宫F(xiàn)了大自然在秋天這個季節(jié)里的慷慨饋贈和豐收景象。無論是金黃色的稻田、紅彤彤的蘋果還是金黃色的梨子，都體現(xiàn)了秋天的豐收和富饒。這種豐收不僅滿足了人們的物質(zhì)需求，更激發(fā)了人們對生活的熱愛與向往，因此被稱為一首豐收的贊歌。六、作文（30分）題目：我心中的英雄

要求：寫一篇記敘文，講述你心中認(rèn)為的英雄的故事或人物。文中需包含對英雄形象的描述、英雄事跡的敘述以及你對這位英雄的感受或啟示。字?jǐn)?shù)不少于400字，條理清晰，語言通順，表達(dá)真情實(shí)感。寫作例文：我心中的英雄

在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，她就是我的媽媽。媽媽沒有做過驚天動地的大事，但她用自己的行動，在我心中樹立了英雄的形象。媽媽是一名普通的教師，每天早