1.3地球的圈層結構課件高中地理必修一

第三節(jié)地球的圈層結構神州飛船讓我們“上九天攬月”，蛟龍?zhí)栞d人潛水器讓我們“下五洋捉鱉”，但要說起“入地心闖路”卻是難之又難。情境探究學習任務1.什么是地震？在圖1-17上準確找到震源、震中、震中距和等震線。2.震級和烈度的區(qū)別是什么？3.分析影響烈度的因素有哪些？一種自然災害。是地殼快速釋放能量過程中造成的地面震動。震級：表示地震的大小。一次地震一個震級。烈度：表示地震對地表和建筑物的破壞程度。一次地震多個烈度。震級相差一級，能量相差32倍。震級、震源深度、震中距、地質構造、建筑物抗震性等學習任務4.什么是地震波？列表對比橫波與縱波的區(qū)別。地震的能量以波的形式向外傳播?？炻獭⒁?、氣固上下震動左右搖晃弱強波速隨介質的變化而變化結合《同步練習》的教材導學部分小測一下1.當?shù)卣鸢l(fā)生時，陸地上的人感覺到地面先

，后

。3.為什么地震發(fā)生時有“12秒”的黃金逃生時間？2.當?shù)卣鸢l(fā)生時，在海上航行的人會感覺到

。上下顛簸左右搖晃上下顛簸理論上，縱波先到達地面，對建筑物的破壞程度相對弱?？茖W家通過對地震波傳播速度的研究發(fā)現(xiàn)：情境探究地球內部有兩個波速明顯變化的界面，據(jù)此將地球內部劃分為：地殼、地幔和地核三個主要圈層。學習任務5.讀圖1-18，找出莫霍界面與古登堡面的位置，說出地震波波速在這兩個界面處是如何變化的。波速的變化意味著什么？讀圖小竅門：1.讀圖名2.讀圖例3.讀橫縱坐標表示的含義4.讀內容①找出特殊點：最大值，最小值，轉折點②找出變化趨勢：增加還是減小6.閱讀課本，介紹地殼、地幔、地核的特點。嘗試用示意圖表示地球內部圈層結構（在示意圖上標注軟流層的位置和巖石圈的范圍）。學習任務對比煮熟的雞蛋和地球內部圈層結構的異同。結合《同步練習》的教材導學部分找出圖中主要的自然地理事物，將它們按照大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈進行分類。學習任務7.描述大氣圈、水圈、生物圈的特征。舉例說明四大圈層之間是如何相互聯(lián)系、相互滲透的。結合《同步練習》的教材導學部分結合《一線調研》的深化拓展部分同伴小結1.對比地震波縱波和橫波區(qū)別。2.描述地球內部各圈層劃分依據(jù)與特點。3.描述大氣圈、水圈和生物圈的特點。4.用示意圖表示四大圈層之間的關系。隨堂測試1.2023年2月23日8時哈薩克斯坦發(fā)生了7.2級地震，此次地震的震源深度為10km。請問震源位于（）A.上地幔B.地殼C.下地幔D.軟流層2.如圖所示的地貌物質來源于（）A.地核B.地殼C.上地幔頂部D.上地幔上部隨堂測試3.如圖是地球圈層間的物質交換示意圖，圖中序號①②③④代表四大圈層。讀圖，完成習題。途中序號依次是()A.大氣圈，水圈，生物圈，巖石圈B.巖石圈，大氣圈，生物圈，水圈C.水圈，巖石圈，生物圈，大氣圈D.水圈，生物圈，巖石圈，大氣圈4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，反映了哪兩個圈層之間的關系()A．①②B．②③C．①③D．③④√√讀地震波速度和地球構造圖，完成下列問題。隨堂測試5、關于地震波的敘述，正確的是()A．④通過固體、液體傳播，③的傳播只能通過液體B．④傳到②，波速突然下降C．④和③在①中波速明顯減小D．①②均為液體，所以縱波和橫波都能通過6、①上下兩側名稱分別為()A．地幔和地殼B．巖石圈和地殼 C．地幔和地核D．巖石圈和地幔√√探究作業(yè)根據(jù)所學知識，對這兩位同學的地球圈層