人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第8課時）說課稿

人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第8課時）說課稿一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第8課時）》這一課時的內(nèi)容主要包括利用乘法口訣求商的方法，以及應(yīng)用除法解決實際問題。本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在掌握了乘法口訣和表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，掌握除法的基本運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決實際問題的能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了乘法口訣和表內(nèi)乘法，對基本的運算有一定的理解。但是，對于除法的理解可能還不夠深入，對于如何利用乘法口訣求商的方法可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運算方法和應(yīng)用。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解除法的意義，掌握除法的基本運算方法，能夠利用乘法口訣求商。過程與方法目標(biāo)：通過實際例題和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解除法的意義，掌握除法的基本運算方法，能夠利用乘法口訣求商。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法的意義，如何讓學(xué)生熟練地運用乘法口訣求商。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用講解法、示范法、練習(xí)法等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運算方法和應(yīng)用。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求解，從而引出除法的概念。講解：講解除法的意義和基本運算方法，示范如何利用乘法口訣求商。練習(xí)：讓學(xué)生通過實際例題和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。應(yīng)用：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括除法的定義、除法的運算方法、利用乘法口訣求商的方法等，通過板書，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、練習(xí)成績等來進(jìn)行，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，找出需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。知識點兒整理：《表內(nèi)除法一》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級下冊第二單元的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：除法的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解除法是一種分配關(guān)系，即“平均分”的概念。例如，將12個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友可以得到4個蘋果。除法的運算符號：學(xué)習(xí)除法的運算符號“÷”和“/”，明白它們表示的含義。除法的運算步驟：掌握除法的基本運算步驟，包括將被除數(shù)分成幾個等分，然后逐個分配給除數(shù)。利用乘法口訣求商：學(xué)習(xí)如何利用乘法口訣來求商。例如，已知6乘以4等于24，可以得出24除以4等于6。除法的性質(zhì)：理解除法的一些基本性質(zhì)，例如，a除以b等于c，可以表示為a÷b=c，也可以表示為a/b=c。除法的運算規(guī)則：學(xué)習(xí)除法的運算規(guī)則，例如，0除以任何非零數(shù)都等于0，任何數(shù)除以1等于它本身。除法的應(yīng)用：能夠運用除法解決一些實際問題，如分配問題、比例問題等。乘法口訣的應(yīng)用：除了用于求商，乘法口訣還可以用于解決乘法和除法的問題。例如，已知6乘以4等于24，可以得出24除以6等于4。除法的估算：學(xué)習(xí)如何對除法的結(jié)果進(jìn)行估算，例如，對于18除以3，可以估算結(jié)果為6。除法的運算練習(xí)：通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生對除法運算的熟練程度，增強運算能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解除法的概念和意義，掌握除法的基本運算方法，能夠利用乘法口訣求商，并能夠運用除法解決一些實際問題。同時，通過除法的學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運算能力。同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：12÷3=________18÷6=________20÷5=________15÷3=________10÷2=________選擇題：24÷4=________A.6B.8C.1230÷5=________A.6B.9C.1225÷5=________A.5B.10C.1540÷8=________A.5B.10C.2050÷5=________A.10B.20C.30判斷題：12÷4=3（正確/錯誤）18÷3=6（正確/錯誤）24÷6=4（正確/錯誤）30÷6=5（正確/錯誤）45÷9=5（正確/錯誤）應(yīng)用題：小明有20個橘子，他想把它們平均分給4個小朋友，每個小朋友可以得到幾個橘子？一桶水有36升，如果每天喝4升，可以喝多少天？小華買了45個糖果，他想把這些糖果平均分給9個小朋友，每個小朋友可以得到幾個糖果？一個班級有25個學(xué)生，如果每排坐4個學(xué)生，可以坐幾排？媽媽買了75個蘋果，她想把這些蘋果平均分給15個小朋友，每個小朋友可以得到幾個蘋果？4(2)3(3)4(4)5(5)