人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《8的乘法口訣 》說(shuō)課稿4

人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.2《8的乘法口訣》說(shuō)課稿4一.教材分析《8的乘法口訣》是人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章第二節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1-7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是乘法口訣學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。教材中，通過(guò)圖片和數(shù)字的結(jié)合，生動(dòng)地展示了8的乘法口訣的規(guī)律，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。同時(shí)，教材還通過(guò)大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的乘法口訣基礎(chǔ)，他們對(duì)于口訣的記憶和應(yīng)用已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，由于年齡的特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，對(duì)于較為抽象的數(shù)學(xué)概念理解起來(lái)有一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解和記憶8的乘法口訣。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程，讓學(xué)生理解8的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解8的乘法口訣的規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用以下方法和手段：情境教學(xué)法：通過(guò)圖片和情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生直觀地理解和記憶8的乘法口訣。游戲教學(xué)法：通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。分組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)他們的思維能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。基本概念的學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和情境的展示，讓學(xué)生直觀地理解8的乘法口訣。規(guī)律的探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律。練習(xí)鞏固：通過(guò)大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)與拓展：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。?說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示8的乘法口訣的規(guī)律?？梢栽O(shè)計(jì)成的形式，將8的乘法口訣排列出來(lái)，讓學(xué)生一目了然。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握程度。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與程度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的參與程度和合作意識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用情況：通過(guò)觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用情況。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出需要改進(jìn)的地方，以便更好地進(jìn)行下一次教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《8的乘法口訣》是人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章第二節(jié)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1-7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是乘法口訣學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有：8的乘法口訣的定義：8的乘法口訣是指8與1到8的任意一個(gè)自然數(shù)的乘積的結(jié)果。例如：8×1=8，8×2=16，8×3=24，以此類(lèi)推。8的乘法口訣的記憶規(guī)律：8的乘法口訣可以通過(guò)觀察和思考，找到一定的規(guī)律。例如，8的乘法口訣的個(gè)位數(shù)都是8，十位數(shù)則是1到8的任意一個(gè)自然數(shù)。8的乘法口訣的應(yīng)用：掌握8的乘法口訣后，可以用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，例如計(jì)算總價(jià)、計(jì)算面積等。8的乘法口訣的拓展：除了8的乘法口訣，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)9的乘法口訣、10的乘法口訣等。乘法口訣的學(xué)習(xí)方法：在教學(xué)過(guò)程中，可以采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和記憶8的乘法口訣。乘法口訣的練習(xí)方法：在學(xué)生掌握了8的乘法口訣后，可以通過(guò)大量的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行口訣接龍、口訣比賽等游戲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。乘法口訣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以從對(duì)知識(shí)的掌握程度、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與程度、對(duì)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用情況等多個(gè)方面進(jìn)行。例如，可以通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握程度；通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的參與程度和合作意識(shí)；通過(guò)觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用情況。教學(xué)反思：在教學(xué)結(jié)束后，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出需要改進(jìn)的地方，以便更好地進(jìn)行下一次教學(xué)。例如，可以反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期等。通過(guò)以上的知識(shí)點(diǎn)整理，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握8的乘法口訣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)教學(xué)反思，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：填空題：（1）8乘以1等于______。（2）8乘以2等于______。（3）8乘以3等于______。（4）8乘以4等于______。（5）8乘以5等于______。（6）8乘以6等于______。（7）8乘以7等于______。（8）8乘以8等于______。（9）8乘以9等于______。（10）8乘以10等于______。（10）80選擇題：（1）8乘以3等于（）。A.24B.32C.40D.48（2）8乘以6等于（）。A.48B.56C.64D.72（3）8乘以7等于（）。A.56B.64C.72D.80判斷題：（1）8乘以8的結(jié)果是64。（）（2）8乘以9的結(jié)果是72。（）（3）8乘以10的結(jié)果是80。（）應(yīng)用題：（1）小明有8個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給他的朋友們。如果每個(gè)朋友分到1個(gè)蘋(píng)果，那么還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：還剩下0個(gè)蘋(píng)果。（2）小華買(mǎi)了一塊8厘米×8厘米的正方形巧克力，他把它平均分給了他的7個(gè)朋友們。每個(gè)人分到多少厘米的巧克力？答案：每個(gè)人分到8厘米×8厘米÷7≈1.14厘米×1.14厘米的巧克力。（3）學(xué)校里有8個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生。請(qǐng)問(wèn)學(xué)校里一共有多少名學(xué)