二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《第12課 夸張的面具巧手做面具》滬教版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿《第12課夸張的面具巧手做面具》滬教版一.教材分析《第12課夸張的面具巧手做面具》是滬教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中的一課。本課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)面具的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)讓學(xué)生了解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。教材中提供了多種面具的圖片，以及制作面具的步驟和方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握面具的制作技巧，提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，他們對(duì)手工制作活動(dòng)充滿興趣，同時(shí)也有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。然而，由于年齡較小，學(xué)生的自控能力相對(duì)較弱，因此在教學(xué)過(guò)程中需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生對(duì)于面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)可能了解不多，因此在教學(xué)過(guò)程中需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握面具的制作技巧，能夠獨(dú)立制作出具有夸張?zhí)攸c(diǎn)的面具。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和自信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握面具的制作技巧，制作出具有夸張?zhí)攸c(diǎn)的面具。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)面具造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以及面具色彩的搭配和運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用觀察、分析、實(shí)踐、展示等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察面具圖片，分析面具的特點(diǎn)，實(shí)踐制作面具的過(guò)程，展示自己的作品。教學(xué)手段：利用多媒體課件展示面具的圖片，以及制作面具的步驟和方法；利用手工材料讓學(xué)生親自動(dòng)手制作面具。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)展示各種面具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察面具的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)面具制作感興趣。講解：教師講解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，以及制作面具的步驟和方法。實(shí)踐：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，親自動(dòng)手制作面具。展示：學(xué)生展示自己制作的面具，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括面具的特點(diǎn)、制作面具的步驟和方法等內(nèi)容，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握面具的制作技巧。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的制作過(guò)程，以及學(xué)生完成的作品，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間也可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，以及對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以上是本人對(duì)于《第12課夸張的面具巧手做面具》的教學(xué)說(shuō)課稿，如有不足之處，敬請(qǐng)指正。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《第12課夸張的面具巧手做面具》是滬教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中的一課。本課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)面具的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)讓學(xué)生了解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：面具的文化背景：面具是人類歷史上的一種重要藝術(shù)品，具有獨(dú)特的象征意義和文化內(nèi)涵。在不同的文化背景下，面具扮演著各種角色，例如祭祀儀式、戲劇表演、節(jié)日慶典等。通過(guò)學(xué)習(xí)面具的文化背景，學(xué)生可以了解到面具在不同文化中的重要性。面具的藝術(shù)特點(diǎn)：面具作為一種藝術(shù)品，具有獨(dú)特的造型、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察和分析各種面具作品，可以了解面具的藝術(shù)特點(diǎn)，例如夸張的表情、奇特的造型、鮮艷的色彩等。面具的制作技巧：本節(jié)課主要教授學(xué)生面具的制作技巧。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作面具的步驟和方法，可以掌握面具的制作技巧，例如剪裁、粘貼、繪畫(huà)等。此外，學(xué)生還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的面具作品。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在面具制作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力。學(xué)生可以通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的面具造型、色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。審美能力的提高：通過(guò)觀察和分析各種面具作品，學(xué)生可以提高自己的審美能力。學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞面具作品的美麗和獨(dú)特之處，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感和鑒賞能力。動(dòng)手能力的培養(yǎng)：面具制作是一種動(dòng)手活動(dòng)，學(xué)生需要親自動(dòng)手制作面具。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，提高手工制作技巧。團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)：在面具制作過(guò)程中，學(xué)生可以與同學(xué)們進(jìn)行合作。學(xué)生需要互相交流、合作和分享，共同完成面具的制作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。自信心的培養(yǎng)：在面具制作過(guò)程中，學(xué)生可以展示自己的作品，接受他人的評(píng)價(jià)和贊賞。學(xué)生可以通過(guò)展示自己的作品，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自尊和自我價(jià)值感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解面具的文化背景和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握面具的制作技巧，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力、審美能力和動(dòng)手能力。此外，學(xué)生還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和作品展示，提高自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：面具起源于（）A.祭祀儀式B.戲劇表演C.節(jié)日慶典D.所有以上面具的制作方法不包括（）在面具制作中，以下哪種材料不常用？（）面具的色彩搭配應(yīng)該（）A.鮮艷奪目B.暗淡無(wú)光C.只有黑色和白色D.按照學(xué)生的喜好來(lái)搭配面具的制作過(guò)程不包括（）A.設(shè)計(jì)面具造型B.制作面具支架C.裝飾面具D.評(píng)價(jià)同學(xué)的作品面具在古代主要用于祭祀儀式。（）所有的面具都有眼睛和鼻子。（）制作面具時(shí)，可以隨意使用任何顏色。（）面具的制作過(guò)程中，不需要和其他同學(xué)交流。（）面具制作活動(dòng)可以提高學(xué)生的審美能力。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.√面具在不同的文化中有什么不同的意義和作用？答案：面具在不同的文化中有多種意義和作用。例如，在古代祭祀儀式中，面具用于代表神靈或祖先；在戲劇表演中，面具用于表現(xiàn)角色的性格和情感；在節(jié)日慶典中，面具用于增添歡樂(lè)氣氛等。請(qǐng)列舉三個(gè)面具制作的方法。答案：制作面具的方法有多種，以下是其中三種常見(jiàn)的方法：剪裁法：使用剪刀將紙張或其他材料剪裁成面具的形狀，然后進(jìn)行裝飾。粘貼法：使用膠水或膠帶將不同材質(zhì)的小片粘貼在一起，制作出面具的形狀和裝飾。繪畫(huà)法：直接在面具支架上繪畫(huà)出面具的圖案和色彩。請(qǐng)解釋為什么面具制作活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：面具制作活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)橹谱髅婢咝枰獙W(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。學(xué)生可以自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的面具作品。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以嘗試不同的造型、色彩和構(gòu)圖，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有夸張?zhí)攸c(diǎn)的面具，并使用文字描述面具的造型、色彩和構(gòu)圖。答案：一個(gè)具有夸張?zhí)攸c(diǎn)的面具設(shè)計(jì)可以是這樣的：面具的造型：這個(gè)面具的形狀非常奇特，有著大大的眼睛和夸張的嘴巴。眼睛部分可以畫(huà)上大大的黑色圓圈，中間加上亮晶晶的白色亮點(diǎn)，營(yíng)造出引人注目的效果。嘴巴部分可以畫(huà)上一個(gè)大大的笑臉，笑容燦爛而夸張，讓人看了感到快樂(lè)和活潑。色彩搭配：面具的顏色可以選擇鮮艷而對(duì)比的顏色，例如紅色和黃色的搭配。紅色可以代表熱情和活力，黃色可以代表快樂(lè)和明亮。通過(guò)這兩種顏色的搭配，可以使面具更加吸引人和有活力。構(gòu)圖設(shè)計(jì)：在面具的