河北省石家莊市平山縣2023-2024學年七年級下學期期中語文試題【含答案解析】

2023-2024學年第二學期期中教學質(zhì)量檢測七年級語文試卷第一部分（1~2題14分）1.閱讀下面文字，回答問題。社會主義先進文化班級舉行“致敬勞動者”主題班會，下面是開場白的節(jié)選部分，請你根據(jù)要求完成各小題。勞動是人類發(fā)展和生存的基石，沒有勞動就沒有壯觀美麗的世界。我們走過街道，可以看__________（星羅棋布鱗次櫛比）的樓宇，那里曾是建筑工人們攀援過的地方；我們走過田野，可以看見肥沃的土地，那里曾是農(nóng)民俯身耕耘過的地方；我們走過工廠，可以看見層出不窮的科研成果，那里曾是科研者鞠躬盡cuì的地方……是勞動創(chuàng)造了這一切，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富【甲】是勞動滿足了精神需要，勞動賦予了生命的意義。很多時候、給我們最深感動的，正是那些最平凡的勞動者，看似__________（微不足道不足掛齒），卻有著熾熱的情懷，閃耀著生命的光輝。在他們身上，“勞動最光榮、勞動最chóng高、勞動最偉大【乙】勞動最美麗”的道理是如此生動。（1）根據(jù)提示，寫出相應的漢字或拼音。鞠躬盡cuì（）熾（）熱chóng（）高（2）根據(jù)語境，選擇恰當?shù)某烧Z。__________（星羅棋布鱗次櫛比）__________（微不足道不足掛齒）（3）下列有關(guān)開場白節(jié)選部分內(nèi)容的說法有誤的一項是（）A.“在他們身上……”中的“在”是介詞；“那里曾是……”中的“曾”是副詞。B.“走過工廠”“科研成果”短語結(jié)構(gòu)類型不同。C.語段中畫橫線的句子語病為缺少關(guān)聯(lián)詞，應在“沒有勞動”前加上關(guān)聯(lián)詞“如果”。D.【甲】處標點符號應為分號，【乙】處標點符號應為頓號?！敬鸢浮浚?）①.瘁②.chì③.崇（2）①.鱗次櫛比②.微不足道（3）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。鞠躬盡瘁：拼音是jūgōngjìncuì,指小心謹慎,貢獻出全部精力。熾熱：拼音chìrè,形容溫度極高；極熱；(情緒等)熱烈。崇高：讀音為chónggāo,指高尚；至高?！拘?詳解】本題考查成語的使用辨析。第一空：星羅棋布：像天空中的星星和棋盤上的棋子一樣羅列、分布著。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣；鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著,多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。根據(jù)語境“樓宇”可知，此處應用“鱗次櫛比”。第二空：微不足道：非常藐小，不值得一提；指意義、價值等小得不值得一提；不足掛齒：形容微不足道，不值得一提。根據(jù)語境“正是那些最平凡的勞動者”可知，此處應用“微不足道”?！拘?詳解】本題考查基礎知識綜合。C.“語段中畫橫線的句子語病為缺少關(guān)聯(lián)詞，應在‘沒有勞動’前加上關(guān)聯(lián)詞‘如果’?！北硎鲇姓`。“勞動是人類發(fā)展和生存的基石”語序不當，應改為“生存和發(fā)展”。故選C。2.閱讀下面文字，回答后面的問題。學校將舉辦“天下國家”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。（1）【傳家國文字】漢字，是當今世界最美的文字之一。了解漢字的形成發(fā)展、寫好漢字是我們義不容辭的責任。觀察“國”的字形和字源演變過程，完成下面填空?！皣痹诩坠俏闹袑懽鳌盎颉?，“或”是“域”的古字?！盎颉钡淖笙率恰啊酰╳éi）”，不是“□（kǒu）”，本義是“圍繞”，模擬城池；右上為“戈”，戈為兵器，表示武力；兩者結(jié)合表示________。這是“國”的造字本義。篆文又加上了外面的“□（wéi）”，隸變后楷書寫作“國”，如今簡化作“國”。（2）【尋家國對聯(lián)】請你從下面六個句子中精選四句，整理出兩副符合活動主題的對聯(lián)、并寫在相應的橫線上。①戰(zhàn)士青春灑熱血②胸懷祖國存初心③處世無奇但善良④情系邊關(guān)顯本色⑤英雄肝膽壯河山⑥做人有道唯誠信[對聯(lián)一]上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________[對聯(lián)二]上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________【答案】（1）用武力護衛(wèi)的城邑、疆域（2）①.[示例][對聯(lián)一]上聯(lián):戰(zhàn)士青春灑熱血②.下聯(lián):英雄肝膽壯河山③.[對聯(lián)二]上聯(lián):情系邊關(guān)顯本色④.下聯(lián):胸懷祖國存初心【解析】【小問1詳解】本題考查理解詞義的能力。依據(jù)“右上為‘戈’，戈為兵器，表示武力”和‘或’的左下是‘□（wéi）’，不是‘□（kǒu）’，本義是‘圍繞’，模擬城池”可以概括為：用武力護衛(wèi)的城邑、疆域的意思。據(jù)此填空即可?！拘?詳解】考查擬寫對聯(lián)的能力。依據(jù)所給對聯(lián)可知，“處世無奇但善良”和“做人有道惟誠信”強調(diào)了善良與誠信的重要，與天下家國無關(guān)。所以，排除③和⑥。剩下的四個句子可以分別擬寫兩幅對聯(lián)。其中“戰(zhàn)士青春灑熱血”與“情系邊關(guān)顯本色”的末字都是四聲，屬于仄聲，均應作為上聯(lián)?！靶貞炎鎳娉跣摹迸c“英雄肝膽壯河山”的末字都是一聲，屬于平聲，均應作為下聯(lián)?！皯?zhàn)士青春”與“英雄肝膽”同為偏正短語，“灑熱血”與“壯山河”同為動賓短語。故第一幅對聯(lián)可將“戰(zhàn)士青春灑熱血”作為上聯(lián)，“英雄肝膽壯河山”作為下聯(lián)?！靶貞炎鎳迸c“情系邊關(guān)”同為動賓短語，“存初心”與“顯本色”同為動賓短語。故第二幅對聯(lián)可將“情系邊關(guān)顯本色”作為上聯(lián)，“胸懷祖國存初心”作為下聯(lián)。據(jù)此對聯(lián)即可。第二部分（3~1856分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。平山中學正在舉行2024年“中華詩詞大會”，在決賽階段的“飛花令”環(huán)節(jié)，令詞為“四季”，要求選手按照春夏秋冬的順序接句，接句可明含季節(jié)，也可暗含季節(jié)。選手小平：“________________，________________?！边x手小山：“黃梅時節(jié)家家雨，________________。”選手小風：“________________，________________。”選手小采：“________________，雪卻輸梅一段香?！薄敬鸢浮竣?春：答案不唯一[示例]草樹知春不久歸②.百般紅紫斗芳菲[示例]誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城③.夏：青草池塘處處蛙④.秋：答案不唯一[示例]秋風蕭瑟⑤.洪波涌起[示例]遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。⑥.冬：梅須遜雪三分白【解析】【詳解】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“塘、蛙、須、遜”等字的正確書寫。本題中春和秋的答案不唯一，所寫詩句可明含季節(jié)，也可暗含季節(jié)。春：[示例]等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。秋：[示例]空山新雨后，天氣晚來秋。（二）古代詩歌閱讀（6分）4.古代詩歌閱讀木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？對酒[清]秋瑾①不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤②。①秋瑾：字競雄，自稱“鑒湖女俠”，浙江紹興人。近代民主革命戰(zhàn)士，詩人。她積極投身革命，在1907年，從容就義于紹興軒亭口。②碧濤：血的波濤，后世鄉(xiāng)以碧血指烈士流的鮮血。（1）《木蘭詩》富有北方民歌特色，風格__________。如詩中多以口語化的問答刻畫人物心理，以__________（填手法）描述行為情態(tài)，最后以__________（填手法）收束全詩。（2）簡要分析兩首詩歌中主人公形象相同之處。【答案】（1）①.剛健質(zhì)樸②.鋪陳排比/排比③.風趣的比喻/比喻（2）①都是巾幗英雄/女英雄。木蘭替父從軍、建功立業(yè)；秋瑾投身革命、英勇就義。②都有愛國之心。木蘭從軍為國盡忠,秋瑾為民主革命事業(yè)獻身?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?詳解】本題考查寫作手法。①《木蘭詩》語言生動質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，流傳干百年來，至今仍是人們津津樂道的口語，質(zhì)樸清新；“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”，“阿爺無大兒，木蘭無長兄”這些詩句口語色彩明顯，樸素平實，親切自然，讀起來朗朗上口，別有一番味道，起到突出思想、加重感情、加強節(jié)奏和提醒讀者的效果，詩中“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金拆，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”寫木蘭的征戰(zhàn)生活，烘托戰(zhàn)爭的激烈，正是體現(xiàn)了詩歌粗獷豪放的風格，語言剛勁有力。②結(jié)合“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。”可知，作者以排比（鋪排）的手法描繪木蘭回鄉(xiāng)后的情態(tài)，從回到以前所住的屋子，到改換女兒裝束，生動形象，表現(xiàn)出木蘭回鄉(xiāng)后的高興。③結(jié)尾的意思是：雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是兔呢？此處以兔比喻男女平時生活中有不同表現(xiàn)，故而能夠辨認；而當它們同時行動，正如木蘭裝扮男子，代父從軍一般，是很難分辨出雌雄的，從而回答了“同行十二年，不知木蘭是女郎”的奧秘，巧妙而有趣，同時，伙伴未能認出，可見木蘭十分謹慎；木蘭在戰(zhàn)場上也同伙伴一般勇敢無畏，才會讓人認不出，故而也是贊揚木蘭勇敢、謹慎、聰明?！拘?詳解】本題考查對人物形象的分析?！赌咎m詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。秋瑾的詩《對酒》的意思是：不吝惜花費千金去買一把好刀，用貂皮大衣去換美酒也算得上豪邁。應該多珍惜這一腔革命的熱血，將來獻出它時，定能化成碧綠的波濤。詩的后兩句借用周朝的忠臣萇弘鮮血化碧的典故闡明：人的生命是非常寶貴的，滿腔的熱血也不能白白的流淌，應當為了崇高的革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血，只有這樣這輩子算是沒有白活，同時抒發(fā)詩人隨時準備為國捐軀的豪邁情感。據(jù)此可以看出：花木蘭和秋瑾，從身份看，兩人都是巾幗英雄，勇敢豪邁；從思想看，兩人都有強烈的愛國情懷。（三）（共13分）閱讀下面古詩文，完成下面小題?！炯住颗汲桑ㄖ祆洌┥倌暌桌蠈W難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！疽摇繉O權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三曰，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【丙】陳際泰讀書陳際泰、字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄所獲《書經(jīng)》四角已漫滅且無句讀自以意識別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，返臨川，與南英輩以時文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經(jīng)生舉業(yè)之富，無若際泰者。5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）一寸光陰不可輕查閱字典法：①與“重”相對。②輕快。③輕忽，隨便。④減少。《古代漢語詞典》（填序號）（2）蒙辭以軍中多務詞語推斷法：義不容辭

（3）無若際泰者課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風起（《詠雪》）

6.下列對丙文中畫波浪線的斷句，正確的一項是（）A.從外兄所獲/《書經(jīng)》四角已漫滅/且無句讀/自以意識別之/遂通其義B.從外兄所獲《書經(jīng)》/四角已漫滅/且無句讀/自以意識別之/遂通其義C.從外兄所獲《書經(jīng)》/四角已漫滅/且無句/讀自以意識/別之遂通其義D.從外兄所獲《書經(jīng)》/四角已漫滅/且無句/讀自以意識/別之遂通其義7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當涉獵，見往事耳。8.乙文中孫權(quán)是怎樣說服呂蒙開始讀書的？9.甲、乙、丙三篇古詩文都與讀書有關(guān)，但它們從不同角度給了我們不同的啟示。你從這三篇古詩文中分別得到了什么啟示？【答案】5.（1）③（2）推辭/推托（3）如，及/趕得上，比得上6.B7.（但：只是涉獵：粗略地閱讀見：了解）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。8.①首先向呂蒙指出學習的必要性，“卿今當涂掌事,不可不學！”。②當呂蒙以“軍中多務”相推托時，孫權(quán)指出學習的目的和方法，而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務,孰若孤？”回應了呂蒙的推托，③并用自己的體會“孤常讀書，自以為大有所益”強調(diào)學習的作用。最終，呂蒙無可推托，“乃始就學”。9.[示例]《偶成》側(cè)重于勸誡大家要珍惜美好時光，努力向?qū)W；《孫權(quán)勸學》啟示我們什么時候開始學習都不晚，努力才會學有所成；《陳際泰讀書》啟示我們讀書要不畏艱苦，勤奮不輟，方能有所成就（有熱愛與天賦的人更容易有所成就）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語的意思。（1）句意：每一寸光陰都要珍惜，不能輕視。根據(jù)查閱字典法，選擇③，輕忽、隨便；（2）句意：呂蒙用軍中事物繁多來推辭。結(jié)合“義不容辭”的句意：道義上不容許推辭?？芍稗o”是推辭的意思；（3）句意：沒有比得上陳際泰的。結(jié)合“未若柳絮因風起”，句意為：不如比作柳絮乘風飛舞?？芍叭簟睘楸鹊蒙?，如的意思。【6題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語法，然后斷句。“從外兄所獲《書經(jīng)》四角已漫滅且無句讀自以意識別之遂通其義”的句意：從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨損變得模模糊糊了，又沒有劃分句讀，（陳際泰）自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個地方該停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意?！皬耐庑炙@《書經(jīng)》”擔任后面句子的主語，并交代《書經(jīng)》的來歷，后斷開；“四角已漫滅”和“且無句讀”分別是對《書經(jīng)》外表和內(nèi)容的進一步描述，其間需要斷開；“自以意識別之”此句是針對以上問題采取的做法，后斷開；“遂通其義”表明最終的結(jié)果。因此正確斷句是：從外兄所獲《書經(jīng)》/四角已漫滅/且無句讀/自以意識別之/遂通其義；故選B?！?題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：但：只是。當：應當。涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：歷史。爾：罷了?！?題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合乙文“卿今當涂掌事,不可不學！”可知，孫權(quán)從呂蒙的職位的要求上提出學習懂得必要性，認為呂蒙必須要學習才能做好掌管事務的工作；結(jié)合“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”，可知孫權(quán)先說對呂蒙讀書的要求，不讓呂蒙有推托理由；再用“但當涉獵，見往事耳”給呂蒙指出學習的方法和目的，告訴他只要隨便翻翻，了解歷史就行，消除了呂蒙的畏難心理；又用“卿言多務，孰若孤”打回呂蒙沒時間的借口；最后以“孤常讀書，自以為大有所益”來現(xiàn)身說法，用自己的體會強調(diào)學習的作用。孫權(quán)處處為呂蒙著想，言辭切，又現(xiàn)身說法，終于說服了呂蒙?！?題詳解】本題考查閱讀啟示?！杜汲伞肥悄纤卫韺W家朱熹所創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩的前兩句是用自己的切身體會告誡年輕人們；后兩句把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，含蓄而形象地寫出光陰似箭、時不我待的感受；《孫權(quán)勸學》中“士別三日，即更刮目相待”讓我們認識到：我們應該用發(fā)展的眼光看待別人。根據(jù)呂蒙讀書學習后才略有了長足的進步可得啟示：只要學習，任何時候都不晚。只要學習，總會有所收獲；結(jié)合“ 家貧，不能從師，又無書，時取旁舍兒書，屏人竊誦……十歲，于外家藥籠中見《詩經(jīng)》，取而疾走……督往田，則攜至田所，踞高阜而哦……與南英輩以時文名天下。其為文，敏甚”可知，陳際泰家境貧困，從小便沒有書籍可讀，于是他借鄰居的來讀，看到可讀之書便手不釋卷，即使耕田也不忘讀書，經(jīng)過他的勤奮好學，發(fā)憤讀書，最后學有所成，名聞天下。據(jù)此可知，讀書求學須不畏艱苦，勤奮不輟，方能有所成就?！军c睛】參考譯文：【乙】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。【丙】陳際泰，字大士，是臨川人。家里貧窮，不能夠跟從老師讀書，又沒有書籍，有時拿鄰居家孩子的書，躲著人偷偷地誦讀。從表兄那里得到了一本《書經(jīng)》，書的四角已經(jīng)磨損變得模模糊糊了，又沒有劃分句讀，（陳際泰）自己根據(jù)文意去判斷區(qū)分（哪個地方該停頓），于是就通曉了《書經(jīng)》的大意。（陳際泰）十歲時，在舅舅家的藥籠中看見《詩經(jīng)》，拿著就快速地跑了。（他的）父親看見了，很生氣，督促他到田地里去，陳際泰就把《詩經(jīng)》帶到了田地里。蹲在高高的土山上吟詠《詩經(jīng)》，于是終身都沒有忘記。很久以后，（陳際泰）返回臨川，同艾南英等人憑借八股文而聞名天下。陳際泰寫詩作文，非常勤敏，一天可以寫二三十首詩，前后寫的詩達到了萬首，讀書人應試詩文的數(shù)量，沒有比得上陳際泰的。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。《誰是最可愛的人》節(jié)選①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人?、谡l是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡單的哩。既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的_______________，他們的意志是那樣的_______________，他們的氣質(zhì)是那樣的_______________，他們的胸懷是那樣的_______________！④讓我還是來說一段故事吧?！菖笥褌?，用不著繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰(zhàn)士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪?、抻H愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，捉著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地看我：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，請再深深地愛我們的戰(zhàn)士吧，他們確實是我們最可愛的人！10.填入第三段中的四個短語分別是（填序號）__________①美麗和寬廣②淳樸和謙遜③堅韌和剛強④純潔和高尚11.文章講述了三個志愿軍典型事例分別是“松骨峰戰(zhàn)斗”“馬玉祥救小孩”“防空洞談話”，其中“防空洞談話”部分能否調(diào)整到前面？為什么？12.從人稱、句式和修辭手法的運用方面體會文章尾段的抒情效果?！敬鸢浮?0.④③②①11.①不能調(diào)整②在結(jié)構(gòu)上，三個典型事例分別照應開頭對志愿軍戰(zhàn)士四個方面的高度贊揚。③在內(nèi)容上，三個事例有內(nèi)在邏輯，“防空洞談話”事例意在體現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的思想境界，較之前的兩事例是最根本的層面，因此應放在總結(jié)的位置。12.①運用第一人稱和第二人稱，使讀者感到親切誠懇，更易產(chǎn)生情感共鳴。②運用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等句式層層推進，交流感強。③運用設問、反問、反復、排比等修辭手法，使文章情感充沛?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查人物形象。用“純潔和高尚”來形容戰(zhàn)士們的品質(zhì)十分貼切，它們在語義上相輔相成。這樣搭配，能夠精準地描繪出戰(zhàn)士們內(nèi)心的純凈與崇高，從而為讀者塑造出一個正面、積極的形象?！皥皂g和剛強”精準地描述了戰(zhàn)士們的意志。這樣搭配，生動展現(xiàn)了戰(zhàn)士們在面對困難和挑戰(zhàn)時所表現(xiàn)出的頑強與堅毅?！按緲愫椭t遜”是對戰(zhàn)士們氣質(zhì)的描繪，這樣搭配讓讀者感受到了戰(zhàn)士們不僅能夠勇猛善戰(zhàn)，而且有著深厚的內(nèi)在修養(yǎng)；“美麗和寬廣”形容了戰(zhàn)士的胸懷。這樣搭配，不僅凸顯出戰(zhàn)士們的高尚情操，更進一步體現(xiàn)了他們博大的胸懷和宏偉的志向?！?1題詳解】本題考查句段的作用。首先，從結(jié)構(gòu)上來看，文章中的三個典型事例“松骨峰戰(zhàn)斗”“馬玉祥救小孩”“防空洞談話”與開頭部分對志愿軍戰(zhàn)士品質(zhì)、意志、氣質(zhì)和胸懷的贊揚形成了緊密的照應關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)安排使得文章條理清晰，層次分明，有助于讀者更好地理解和把握文章的主旨；其次，在內(nèi)容上，這三個事例之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！八晒欠鍛?zhàn)斗”和“馬玉祥救小孩”兩個事例分別展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上的英勇無畏和在日常生活中的仁愛之心，而“防空洞談話”則揭示了戰(zhàn)士們高尚的思想境界和對祖國的深厚感情。這個事例相對于前兩個事例而言，更能夠從根本上體現(xiàn)戰(zhàn)士們的精神風貌和內(nèi)心世界，因此應該放在總結(jié)的位置，以升華文章的主題；所以，“防空洞談話”部分不能調(diào)整到前面，因為它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都具有重要的總結(jié)和升華作用。這樣的安排使得文章更加嚴謹、有序，能夠更好地傳達出作者對志愿軍戰(zhàn)士的崇敬和贊美之情?！?2題詳解】本題考查文章主旨。根據(jù)文中第⑥段“你是否意識到你是在幸福之中呢？”“你也許很驚訝地看我”等使用第二人稱與讀者直接對話的句子可知，這種人稱的使用方式讓讀者感到親切誠懇，更易與作者產(chǎn)生情感共鳴。根據(jù)文中第⑥段“從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中”等陳述句，“這是很平常的呀！”等感嘆句和“你是否意識到你是在幸福之中呢？”等疑問句，可知，作者通過陳述句、感嘆句和疑問句等句式層層推進，與讀者的交流感十分強烈。根據(jù)文中第⑥段“朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地看我：‘這是很平常的呀！’”這一設問句和“當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，捉著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候”這一排比句，可知，作者通過反問、排比等修辭手法，使文章情感充沛，具有強烈的感染力。（二）（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。中國“氫彈之父”①在中國核武器發(fā)展歷程中，“氫彈之父”于敏所起的作用至關(guān)重要。因為他，如今的中國才能在氫彈方面和美、俄、英、法比肩。因為他，中國擁有了世界上最先進的氫彈技術(shù)，并且成為全球唯一能保持氫彈戰(zhàn)備狀態(tài)的國家。少年勵志②1926年8月16日，于敏出生于河北省寧河縣（今天津市寧河區(qū)）。于敏自幼喜歡讀書，書中的那些人物，如諸葛亮、岳飛等都是他崇拜的對象。和許多熱血少年一樣，當感受到岳飛蕩寇平虜、諸葛亮興復漢室的壯志時，于敏總是想象著有朝一日自己也能夠為國家崛起效力。③他在天津耀華中學念高中時，就以優(yōu)異的成績聞名全校。1944年，他順利考入北京大學。④于敏進入北大時讀的是工學院機電系。后來，他轉(zhuǎn)入理學院物理系，將自己的專業(yè)方向定為理論物理。1949年大學畢業(yè)時，于敏以第一名的成績考上了北大理學院物理系的研究生。國產(chǎn)專家⑤1951年，于敏以優(yōu)異的成績畢業(yè)。他被慧眼識才的錢三強、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研所。這個研究所集中了當時中國核領(lǐng)域的頂尖人才，其中就有于敏日后的摯友“兩彈”元勛鄧稼先。⑥在進入研究所之前，于敏研究的是量子場論。于敏進入研究所時，我國已經(jīng)開始了原子核理論研究。量子物理和原子核物理是兩個完全不同的物理學分支、于敏必須從頭學起，在不到四年的時間里，于敏不僅掌握了國際核物理的發(fā)展趨勢和研究焦點，還在關(guān)于核物理研究的關(guān)鍵領(lǐng)域，發(fā)表了許多有重大影響力的論文和專著，其中就包括與楊立銘教授合著的我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》。⑦諾貝爾物理學獎獲得者、日本物理專家朝永振一郎在訪華期間，點名要見于敏這位奇才，在得知于敏是一個從來沒有出過國，也沒有受過外國名師指導，靠獨自鉆研而獲得如此巨大的研究成果的本土學者后，朝永振一郎震驚得說不出話來。隱姓埋名⑧從1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的。⑨1961年，于敏已經(jīng)是國內(nèi)原子核理論研究領(lǐng)域的頂級專家。一天，于敏來到錢三強的辦公室，錢三強直截了當?shù)貙λf：“經(jīng)所里研究，并報請上級批準，決定讓你參加熱核武器原理的預先研究，你看怎么樣？”接著拍了拍于敏的肩膀，鄭重地對他說：“咱們一定要把氫彈研制出來。請你不要有顧慮，相信你一定能干好！”從錢三強極其嚴肅的神情和語氣里、于敏明白了、國家正在全力研制第一顆原子彈，氫彈的理論論證也要盡快進行。⑩于敏若接受氫彈研究的任務，就意味著他得放棄持續(xù)了10年、已取得很大成績的原子核研究，而要在一個基本不了解的領(lǐng)域從頭開始。而且那個時候，我國對氫彈的研究幾乎是一片空白。?思考片刻后，于敏緊緊握著錢三強的手，點點頭，毅然接受了這一重要任務。?與此同時，法國人也在研制氫彈，而且已經(jīng)研究了好幾年，科研條件也更好。那個時候，很多人都認為，法國一定會在中國之前研制出氫彈。?從原子彈到氫彈，按照突破原理試驗的時間比較，美國用了7年3個月，英國用了4年3個月，法國用了8年6個月，而中國只用了2年8個月。當時國內(nèi)僅有一臺每秒萬次的電子管計算機，并且95%的時間分配給有關(guān)原子彈的計算，只剩下5%的時間留給于敏用于氫彈研究，他領(lǐng)導工作組人員人手一把計算尺，廢寢忘食地計算，一篇又一篇論文交到錢三強手里，一個又一個未知的領(lǐng)域被攻克。中國“氫彈之父”?解決完理論問題后，接下來就是氫彈的制造問題了，但氫彈的制造難度比原子彈的要高千百倍。?1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功，在世界上引起轟動。?1965年，鄧稼先和于敏見面，進行了一次長談。這兩位頂級物理天才、很快制訂了一份全新的氫彈研制計劃。此后二人分工合作，共同開始了我國第一顆氫彈的研制工作。?這一年，于敏提出了氫彈從原理到構(gòu)型的完整設想，解決了許多制造熱核武器的關(guān)鍵性問題。由于于敏和鄧稼先等人的努力，我園氫彈研究開始從理論轉(zhuǎn)入實際制造，我國第一顆氫彈爆炸只是時間問題。?而此時，法國人的研究依然停留在氫彈構(gòu)型問題上。?1967年6月17日早晨，載有氫彈的飛機進入羅布泊上空。8時整，隨著指揮員“起爆！”的指令，機艙隨即打開，氫彈攜著降落傘從空中急速落下，十幾秒鐘后，一聲巨響，碧藍的天空隨即翻騰起熊熊烈火，傳來滾滾的轟鳴聲……當日，新華社向全世界莊嚴宣告：中國第一顆氫彈在中國的西部地區(qū)上空爆炸成功！中國自此成為世界上第四個擁有氫彈的國家。?此時，法國人依然在黑暗中摸索。?在中國核武器研發(fā)歷程中，于敏所起的作用至關(guān)重要。于敏說，自己是一個和平主義者，正是因為懷著對和平的強烈渴望，自己才會將一生奉獻給默默無聞的核武器研發(fā)事業(yè)。于敏婉拒了“氫彈之父”的稱謂，他說，一個現(xiàn)代化的國家沒有自己的核力量，就不能算真正的獨立，一個人的名字早晚是要讓人遺忘的，能把微薄的力量融入祖國的強盛中，他便聊以自慰了。13.閱讀全文、根據(jù)“感動中國”給于敏頒獎詞，簡要概括其一生的主要經(jīng)歷或事跡。頒獎詞主要經(jīng)歷或事跡“離亂中尋覓一張安靜的書桌”（1）中學、大學、研究生求學期間，成績優(yōu)異“未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔”（2）“受命之日，寢不安席，當年吳鉤、申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生”（3）“一聲巨響，驚詫了世界；一個名字，蕩滌了人心”（4）成功研制中國第一顆氫彈，婉拒“氫彈之父”的稱謂14.結(jié)合上下文，揣摩品味下面語句中加點部分的表達效果。他領(lǐng)導工作組人員，人手一把計算尺，廢寢忘食地計算，一篇又一篇論文交到錢三強手里，一個又一個未知的領(lǐng)域被攻克。15.本文最后一段寫道：“一個人的名字早晚是要讓人遺忘的，能把微薄的力量融入祖國的強盛中，他便聊以自慰了?！苯Y(jié)合全文，談談你對這句話的理解。16.本文和《鄧稼先》都采用小標題的形式串聯(lián)全文，這有何作用？【答案】13.（2）沒有出國留學的經(jīng)歷，卻掌握了國際核物理的發(fā)展趨勢和研究焦點，寫出有重大影響力的論文和專著（3）放棄原子核研究，接受氫彈研究的任務，隱姓埋名28年14.“一篇又一篇”“一個又一個”反復使用數(shù)量詞，強調(diào)了于敏領(lǐng)導工作組人員取得的豐碩成果，對于敏等人在科研條件簡陋、時間短暫的情況下卻取得了驚人成果一事表示贊嘆，也表達了對他們廢寢忘食的奉獻精神的欽佩。15.[示例]①于敏認為個人價值的實現(xiàn)應該與國家命運聯(lián)系在一起，而任何功勛和名譽與這種自我價值相比，都無足輕重。②表現(xiàn)了于敏淡泊名利、無私奉獻、樸實謙虛的精神品質(zhì)。16.①使行文條理清楚，脈絡清晰；②簡明扼要地概述主要內(nèi)容，給人留下深刻印象；③小標題可減少過渡性文字的鋪張，從而突出重點；④有助于表達情感，突出文章主旨?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)頒獎詞“未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔”中的“礪就了鋒鍔”可知，②處應填與于敏有關(guān)的成就；聯(lián)系第⑥段“在不到四年的時間里，于敏不僅掌握了國際核物理的發(fā)展趨勢和研究焦點，還在關(guān)于核物理研究的關(guān)鍵領(lǐng)域，發(fā)表了許多有重大影響力的論文和專著，其中就包括與楊立銘教授合著的我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》”，第⑦段“在得知于敏是一個從來沒有出過國，也沒有受過外國名師指導，靠獨自鉆研而獲得如此巨大的研究成果的本土學者后，朝永振一郎震驚得說不出話來”等語句可概括為“沒有出國留學的經(jīng)歷，卻掌握了國際核物理的發(fā)展趨勢和研究焦點，寫出有重大影響力的論文和專著”；根據(jù)頒獎詞“受命之日，寢不安席，當年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生”中的“一句囑托，許下了一生”，找到第⑧段“從1961年到1988年，于敏的名字一直是保密的，1961年，于敏已經(jīng)是國內(nèi)原子核理論研究領(lǐng)域的頂級專家”，第⑨段“一天，于敏來到錢三強的辦公室，錢三強直截了當?shù)貙λf：‘經(jīng)所里研究，請報上級批準，決定讓你參加熱核武器原理的預先研究，你看怎么樣？’接著拍了拍于敏的肩膀，鄭重地對他說：‘咱們一定要把氫彈研制出來。請你不要有顧慮，相信你一定能干好！’”，第?段“思考片刻后，于敏緊緊握著錢三強的手，點點頭，毅然接受了這一重要任務”可概括為“放棄原子核研究，接受氫彈研究的任務，隱姓埋名28年”；【14題詳解】本題考查詞句的理解和賞析?！耙黄忠黄薄耙粋€又一個”，反復使用數(shù)量詞；聯(lián)系第?段“當時國內(nèi)僅有一臺每秒萬次的電子管計算機，并且95%的時間分配給有關(guān)原子彈的計算，只剩下5%的時間留給于敏用于氫彈研究”可知，此句寫出了當時于敏等人在科研條件簡陋，在時間短任務重的情況下，抓緊時間研究，取得了豐碩成果，此句既體現(xiàn)了于敏領(lǐng)導工作組人員取得成就的不易，又表現(xiàn)了對身處研究一線的廢寢忘食的科技工作者的奉獻精神的欽佩?！?5題詳解】本題考查詞句的理解和分析。（1）“一個人的名字早晚是要讓人遺忘的”意味著個人的名譽和地位都是暫時的，無法永存。而與之相對的是，“能把微薄的力量融入祖國的強盛中”，這表示個人的價值并不僅僅體現(xiàn)在個人的名譽和地位上，更重要的是能夠為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。在文章中，于敏作為“氫彈之父”，他的貢獻是巨大的，但他卻婉拒了這樣的稱謂，并認為自己的成就屬于整個團隊，這體現(xiàn)了他的價值觀，即個人的成就和榮譽并不重要，重要的是能夠為國家做出貢獻。（2）“能把微薄的力量融入祖國的強盛中，他便聊以自慰了”這句話中，“微薄的力量”表明于敏對自己的貢獻持有謙虛的態(tài)度，他認為自己的貢獻是微不足道的。同時，“他便聊以自慰了”表明他并不追求個人的名譽和地位，而是滿足于能夠為國家做出貢獻，這體現(xiàn)了他淡泊名利、無私奉獻的精神。文章中提到的于敏在氫彈研發(fā)中的貢獻以及他婉拒“氫彈之父”的稱謂，都進一步證明了他樸實謙虛的品質(zhì)。綜上：這句話深刻地表達了于敏將個人價值與國家命運緊密聯(lián)系在一起的觀念，以及他淡泊名利、無私奉獻、樸實謙虛的精神品質(zhì)。他認為，個人的名譽和地位都是暫時的，而能夠為國家的發(fā)展貢獻自己的力量才是更重要的。這種價值觀和精神品質(zhì)值得我們學習和傳承?！?6題詳解】本題考查小標題的作用。（1）小標題的使用使得文章的條理更為清晰。通過將文章分成不同的部分，并為每個部分設置小標題，作者成功地將復雜的內(nèi)容進行了有序的劃分，使讀者在閱讀過程中能夠輕松把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。（2）小標題能夠簡明扼要地概述各部分的主要內(nèi)容。每個小標題都像是該部分內(nèi)容的濃縮和概括，讀者只需瀏覽小標題，就能對文章的大致內(nèi)容有一個初步的了解，這有助于提高閱讀效率和閱讀體驗。（3）小標題的使用減少了過渡性文字的鋪張，從而突出了文章的重點。在沒有小標題的情況下，作者可能需要花費更多的筆墨來進行內(nèi)容之間的過渡和銜接，這可能會使文章顯得冗長和繁瑣。而小標題直接點明了各個部分的主題，使得讀者能夠更快地聚焦到文章的核心內(nèi)容上。（4）小標題還有助于表達作者的情感和態(tài)度，進一步突出文章的主旨。通過精心選擇的小標題，作者能夠在一定程度上傳達自己的情感和態(tài)度，使讀者更加深入地理解文章的主題和意圖。綜上所述，本文和《鄧稼先》采用小標題的形式串聯(lián)全文，不僅使文章條理清晰、內(nèi)容簡明扼要，還減少了過渡性文字的鋪張，突出了文章的重點，同時也有助于表達作者的情感和態(tài)度，進一步突出了文章的主旨。這種寫作手法在提高文章的可讀性和傳播效果方面起到了積極的作用。三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，完成下面小題。（共6分）17.《紅巖》中刻畫了一批意志堅定的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、___________、___________等；《海底兩萬里》中的尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，也是___________。【答案】①.示例：許云峰②.余新江/齊曉軒/劉思揚③.反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士【解析】【詳解】本題考查名著常識及內(nèi)容。①②：《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長篇小說，描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以余新江、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概；③：《海底兩萬里》是法國作家儒勒：凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事，小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入海，自由解翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力、反抗殖民也是這部小說的重要主題，豐人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。18.閱讀《駱駝祥子》，請將下列六個情節(jié)按時間順序排列。（只填序號）①攢三年錢買了車②用虎妞的錢買車③撿駱駝拼命拉車，準備買車④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走⑥為安葬虎妞賣車【答案】按時間順序排列為：①⑤③④②⑥【解析】【詳解】此題考查排序。解答此類題要先理解整段文字的大概意思，然后排除不能做首句的句子，注意關(guān)聯(lián)詞語應成對出現(xiàn)，指代詞前要有具體對象，并注意時間的先后順序，邏輯順序等。綜合分析六個情節(jié)，講是祥子的三起三落：一起：來到北平當人力車夫，攢了三年錢，終于買了人生中的第一輛新車；一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，祥子的理想第一次破滅；二起：賣駱駝，拼命拉車，