小康社會教案

《小康社會》教案三（3）班知識目標(biāo)：了解我國改革開放以來經(jīng)濟建設(shè)所取得的偉大成就，了解人民群眾生活發(fā)生的巨大變化；了解我國政府經(jīng)濟建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)；初步了解我國政府建設(shè)小康社會的階段性目標(biāo)，了解“總體小康”“全面小康”的概念．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)搜集和整理資料的方法

教學(xué)準(zhǔn)備1．教師學(xué)習(xí)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，黨的十六大、十七大關(guān)于全面建設(shè)小康社會的理論知識；搜集反映人民生活水平提高的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。

教學(xué)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注社會發(fā)展的情感，懂得社會發(fā)展與人民生活息息相關(guān)。

2．指導(dǎo)學(xué)生查找反映我國人民小康生活的照片或其他文字資料，思考并寫出自己對小康生活和小康社會的看法，準(zhǔn)備在課堂上進行交流。教學(xué)方法：本節(jié)課以討論分析為主,輔之以講授法.目的是讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強分析能力.其主要思路是:分析導(dǎo)入——學(xué)生認(rèn)知——討論現(xiàn)象——得出結(jié)論．各環(huán)節(jié)均體現(xiàn)以學(xué)生為主,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.

媒體教具：PPT課件、有關(guān)影片剪輯資料、文字材料

教學(xué)過程：

引入：看圖片，感受小康生活

1．呈現(xiàn)一組反映我國人民衣食住行等方面變化的照片，讓學(xué)生直觀感受我國人民整體生活水平的提高。

2．學(xué)生自由發(fā)表意見，說說自己家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感受。

教學(xué)環(huán)節(jié)一：感受小康

1．用一個詞概括我們現(xiàn)在的生活水平，這就是“小康”。那么，什么是“小康”？我們來感受一下人們對小康生活的描述。

2.教師呈現(xiàn)一組老百姓對小康生活的描述，讓學(xué)生了解老百姓眼中的小康生活。

（1）我家蓋了三間瓦房，買了拖拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿嘛！

（2）我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。

（3）我媽媽爸爸都有穩(wěn)定的工作，收入屬于中等偏上，我媽媽說我家的生活就算是小康生活了。

3.學(xué)生展示搜集到的反映小康生活的資料，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：我眼中的小康

1．呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的多媒體資源《我眼中的小康》，讓學(xué)生了解一些人對小康社會的看法，引發(fā)學(xué)生的討論。

2．學(xué)生交流各自對小康社會的看法?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從衣食住行、人們的精神面貌、人與人之間的關(guān)系等方面進行思考。

3．教師根據(jù)學(xué)生交流的意見和看法，總結(jié)出小康社會和小康生活的內(nèi)容。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：解讀小康

1．教師：前面我們初步了解了“小康”一詞，懂得了小康生活是一種衣食無憂、內(nèi)心感到滿足的生活狀況?！靶】怠笔欠窬褪侵浮办n起來的服飾”“精起來的飲食”“大起來的住房”“鼓起來的錢袋子”等等這些物質(zhì)生活？“小康”一詞是怎么來的？“小康”到底指什么？只有了解了這些內(nèi)容，我們才能夠全面地把握我們現(xiàn)在的狀況，懂得我國經(jīng)濟建設(shè)的意義，了解未來社會的發(fā)展前景。

2．呈現(xiàn)對“小康”概念的各種表述，如“小康”一詞的來源、包含的意義以及在現(xiàn)代社會中的含義等。學(xué)生討論其意義，暢談小康生活和小康社會的美好。本備課系統(tǒng)提供的資料《小康詞典》可以供師生參考。

3．學(xué)生閱讀教科書第26頁的第一篇閱讀資料，回答如下問題。

①“小康”一詞源自哪里？

②我國現(xiàn)代意義上的“小康”概念最早是由誰提出來的？具體內(nèi)容是什么？

4．學(xué)生閱讀教科書第26頁的第二篇閱讀資料，回答以下問題。

①最早提出“小康”設(shè)想的會議是()。

A．中共十一屆三中全會B．中共十二大C．中共十三大D．中共十四大

②正式將實現(xiàn)小康列為現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標(biāo)的會議是（）。

A．中共十一屆三中全會B．中共十二大C．中共十三大D．中共十六大

③從（）年開始，我國進入全面建設(shè)小康社會的階段

A．1979B．2000C．2003D．2008

5.呈現(xiàn)教科書第27頁中的第一篇閱讀資料，讓學(xué)生通過分析資料了解我國現(xiàn)階段小康生活的狀況：到2000年，我國國家經(jīng)濟總量、綜合國力和人民生活水平都上了一個大臺階，總體實現(xiàn)了小康，但是我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

6.學(xué)生閱讀教科書第27頁最后一段閱讀資料，了解我國21世紀(jì)頭20年經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，了解“全面小康”與“總體小康”之間的關(guān)系。學(xué)生可以通過閱讀教科書第28頁的閱讀資料了解“全面小康”或更高層次的小康的內(nèi)容。

小結(jié)：本節(jié)課，我們初步了解了我國建設(shè)小康社會所取得的成就，了解了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)的目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)要經(jīng)歷的基本過程?，F(xiàn)在，我們懂得了全面建設(shè)小康社會對于改善人民生活和實現(xiàn)國家發(fā)展的重大意義，懂得了建設(shè)國家、改善人民生活是一項艱巨的任務(wù)，需要全國人民的共同努力。

可以請學(xué)生發(fā)表意見，說說學(xué)習(xí)了本節(jié)課后的感想。初步感受近年來我國發(fā)生的變化，體會我國經(jīng)濟建設(shè)取得的成就

初步感受小康生活，了解人民對小康生活的期盼

讓學(xué)生進一步理解和感受小康社會。引導(dǎo)學(xué)生通過交流更加深入地了解小康社會的美好，為后面的教學(xué)活動做鋪墊

讓學(xué)生從理論上了解“小康”一詞的含義以及我國提出建設(shè)小康社會的時代背景；了解建設(shè)小康社會與提高我國人民物質(zhì)