中班認(rèn)得6教案及反思8篇

———中班認(rèn)得6教案及反思8篇中班認(rèn)得6教案及反思篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)得橢圓形。2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：料子準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)三、活動(dòng)過程：1.以講故事的形式引入活動(dòng)。引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得橢圓形的基本特征。（1）出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。（2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。（1）橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。（2）上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中仿佛橢圓形的物體。5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探究操作：（1）引導(dǎo)依照顏色進(jìn)行分類。（2）引導(dǎo)幼兒依照大小進(jìn)行排序。（3）以游戲的形式幫忙幼兒進(jìn)一步認(rèn)得橢圓形。6.幼兒操作，老師巡察引導(dǎo)并重點(diǎn)引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒動(dòng)手操作。7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思：這節(jié)認(rèn)得橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)得圖形、我還是在課前做了充分的`準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點(diǎn)來布置的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問上有點(diǎn)過錯(cuò)、老是提問的不足準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時(shí)會(huì)顯現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不足。這是我應(yīng)當(dāng)注意的地方。中班認(rèn)得6教案及反思篇2活動(dòng)目的：1、了解地球的大概概況，知道地球是由陸地和海洋構(gòu)成，認(rèn)得七大洲。2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。3、培養(yǎng)幼兒探究問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的本領(lǐng)。設(shè)計(jì)思路：開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)得中國(guó)國(guó)旗，由于假期里，孩子們?cè)诩矣^看了雅典奧運(yùn)會(huì)，瞧到了很多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的局面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿足他們的奇怪心的，在老師的鼓舞下和家長(zhǎng)的幫忙下，孩子們開始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小伙伴家里買了世界地圖，有的買了插國(guó)旗的玩具，有的在書店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和父親媽媽一起上網(wǎng)下載了很多彩色的國(guó)旗，通過收集國(guó)旗，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了肯定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種附屬關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見的國(guó)旗、國(guó)家已經(jīng)有了肯定的了解，如中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞。（二）物質(zhì)料子準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國(guó)國(guó)旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國(guó)國(guó)旗》；教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。2、料子準(zhǔn)備：立體世界地圖；t課件《地球板塊變動(dòng)圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。教學(xué)過程：（一）、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話題：1、這是什么？你們還見過哪些國(guó)旗？在哪里見到的？2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？（國(guó)旗代表國(guó)家）3、你們還知道哪些國(guó)家？4、在我們的地球上有許很多多的`國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？（二）、了解地球的概況。1、出示立體世界地圖，幼兒察看并說出，地球由陸地和海洋構(gòu)成。2、試驗(yàn)說出這些陸地的名稱。（七大洲）（三）、認(rèn)得七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系（附屬關(guān)系）。1、演示t課件《地球板塊變動(dòng)圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲附屬于陸地，陸地附屬于地球）。故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決議分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了本身的孩子——國(guó)家，但是由于南極洲太冷，所以沒有國(guó)家。2、看后提問：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有本身的孩子？試驗(yàn)說說這些洲有那些孩子？（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國(guó)旗插件放入正確的洲延長(zhǎng)活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），試驗(yàn)用橡皮泥表示。課后反思：此次活動(dòng)老師敢于試驗(yàn)和創(chuàng)新，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時(shí)間匆促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷：一、關(guān)于國(guó)家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個(gè)概念混淆。二、用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。三、t制作的太死板，不足生動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行修改，加上聲音效果。中班認(rèn)得6教案及反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)得梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類。2.探究用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：教學(xué)掛圖（一）中同樣大小的長(zhǎng)方形和等腰梯形各一個(gè)，不同大小的四邊形和等腰梯形。2.學(xué)具：幼兒用書第14頁《認(rèn)得梯形》的操作料子，正方形、長(zhǎng)方形、三角形的紙，剪刀、筆?；顒?dòng)過程：（一）認(rèn)得梯形。1.老師供應(yīng)各種各樣的圖形，讓幼兒進(jìn)行分類，并說出圖形名稱。老師：這里有幾個(gè)圖形，誰能說出它們的名字？2.老師：梯形和長(zhǎng)方形相比，哪里一樣？哪里不一樣。3.老師在幼兒敘述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和梯形重疊起來，引導(dǎo)幼兒察看比較，然后請(qǐng)幼兒回答。老師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？（二）運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)正確推斷圖形。1.老師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導(dǎo)幼兒察看。2.老師：這里有沒有梯形？哪一個(gè)是梯形？你從哪里看出它是梯形的？哪個(gè)圖形不是梯形？你從哪里看出它不是梯形的？3.老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剛才得出的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推斷。（三）幼兒操作。1.老師：今日我們要玩“變梯形”的游戲。老師給你們準(zhǔn)備了各種形狀的紙，請(qǐng)小伙伴們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來變呢？2.老師：小伙伴可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應(yīng)的圖形標(biāo)記上。變一次記一次，看看誰變的方法多。（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹本身的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰有不一樣的方法？活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由探究如何用各種小圖形拼成梯形?；顒?dòng)反思：學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力本領(lǐng)的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的重要途徑.為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對(duì)中班的孩子來說并不陌生，由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)得可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)得。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)得圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動(dòng)延長(zhǎng)等環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，強(qiáng)化感性認(rèn)得并通過本身親身參加，獲得成功的體驗(yàn)。中班認(rèn)得6教案及反思篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的認(rèn)得圓形，三角形和正方形。但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)得而是將其和日常生活中熟識(shí)的物體相對(duì)照。因此，我讓幼兒在游戲中探究中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過察看，比較，想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過對(duì)比讓幼兒感知圖形的基本特征，創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)。2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象本領(lǐng)的察看力，激發(fā)幼兒的探究本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：圓形三角形和方形的認(rèn)得和區(qū)別活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物的圖片，幾何圖形構(gòu)成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干?；顒?dòng)過程一、1、小伙伴老師今日帶你們拼拼圖，你們?cè)覆粯芬鈭D？。隨后，我會(huì)出示用這三種圖片構(gòu)成的各種圖片呈現(xiàn)給幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。我會(huì)和幼兒一起連續(xù)通過想象擺出各種圖形。2、提問；這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形構(gòu)成的嗎？3、幼兒回答完我會(huì)依據(jù)小伙伴的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小伙伴們聽。二、用游戲的形式讓幼兒認(rèn)得三種圖形。1、游戲；摸一摸。用摸得形式讓小伙伴體會(huì)這三種圖形的不同之處，并說出圖形的名稱。2、游戲；誰的本領(lǐng)大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小伙伴找出是由什么圖形構(gòu)成的。3、游戲；小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片，我會(huì)告知小伙伴它們哭了，原因是找不到本身的家了，請(qǐng)小伙伴幫幫它找找它們的家。例如；我會(huì)扮演小動(dòng)物說說本身的房子是什么形狀的，請(qǐng)小伙伴來幫忙。4、游戲；找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶，我喊口令小伙伴找圖形站好看誰找的快又好。三、結(jié)束。今日我們玩得特別高興，小伙伴們能告知老師你們都認(rèn)得了什么圖形，它們都有什么特點(diǎn)？你們回家察瞧一瞧，你家里什么東西是由我們今日認(rèn)得的圖形構(gòu)成的，明天來了告知老師。四、放排排隊(duì)的歌，帶小伙伴去衛(wèi)生間。教學(xué)反思當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上瞧到了這樣的現(xiàn)象：1、幼兒對(duì)各種圖形特別感興趣，幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的察看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望2、在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把本身發(fā)現(xiàn)的自動(dòng)地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)和察看本領(lǐng)都得到了發(fā)展。我還從孩子們的操作中1、在這次活動(dòng)中孩子樂于參加，樂觀發(fā)現(xiàn)。2、孩子們興致濃厚，也樂意自動(dòng)去探究，自動(dòng)去參加。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作溝通的機(jī)會(huì)，語言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒擅長(zhǎng)表達(dá)的本領(lǐng)。中班認(rèn)得6教案及反思篇5教學(xué)目標(biāo)1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行情況。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奧秘的興趣。3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)本身的看法。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄本身的發(fā)現(xiàn)。環(huán)境與料子1、幼兒搜集相關(guān)的信息。2、手電筒、乒乓球每組1份。3、《科學(xué)》下p.28、一次備課一、認(rèn)得地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？二、認(rèn)得太陽以太陽的本領(lǐng)為話題進(jìn)行溝通。三、認(rèn)得月亮1、你看到的月亮是什么樣的？月亮?xí)l(fā)光嗎？為什么月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎？2、老師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。四、看畫冊(cè)《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的`開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。中班認(rèn)得6教案及反思篇61、通過察看、操作認(rèn)得三角形的特征并能找出和三角形相像的物體。2、培養(yǎng)察看本領(lǐng)和操作本領(lǐng)。3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—172、ppt圖形一、導(dǎo)入老師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？二、展？1、趣味練習(xí)：找相同形狀采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中找尋三角形的物品。（三角鐵）2、引導(dǎo)幼兒察看三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。3、通過動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。（2）引導(dǎo)幼兒察看并說出三角形像什么。4、通過游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。（1）游戲“猜猜我是誰”？組織幼兒依據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)得。（2）ppt圖形幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）5、引導(dǎo)幼兒察看并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。三、活動(dòng)延長(zhǎng)老師小結(jié)后，請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步找尋三角形的蹤跡。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來說是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、敏捷運(yùn)用卻不是那么容易。中班認(rèn)得6教案及反思篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過活動(dòng)了解環(huán)境污染，并漸漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；2．能用連貫的語言表述本身的見解；3．能樂觀地參加活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件《認(rèn)得地球》三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）（二）播放幻燈片，認(rèn)得地球的外形及特點(diǎn)今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”“你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？”請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的認(rèn)得及本身見到美的東西總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和父親媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？（三）了解地球正在受到的種種危害1．請(qǐng)幼兒來說說地球上的哪些地方生病了總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？2．出示頭飾，敘述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，近來幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長(zhǎng)不出來了，鳥兒沒有了本身的家，唉，我真難過呀!”（四）找尋為地球爺爺治病的方法（出示生病的地球掛圖）我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚坑變悍謨山M進(jìn)行競(jìng)賽?！懊總€(gè)人想一種，最好和前面的小伙伴說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小伙伴為地球爺爺治好的病多。”（五）活動(dòng)延長(zhǎng)小伙伴已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問問父親媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝幔恐邪嗾J(rèn)得6教案及反思篇8活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)得三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個(gè)角。2.能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相像的物體。3.發(fā)展幼兒察看力，空間想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：手指游戲：歡樂的小魚二、學(xué)習(xí)三角形特征1、認(rèn)得三角形（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今日把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請(qǐng)出來。（ppt顯現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？（2）第一次變動(dòng)這跟魔法線他會(huì)變，讓我們一起