部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地二 分層作業(yè)設(shè)計(jì)

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)“雙減”分層作業(yè)

單元

第二單元課題語(yǔ)文園地二

名稱

作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容

類型

1.下列關(guān)于書中人物評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.閱讀時(shí)特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，并從中發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

B.每個(gè)人都是立體的、多面的，評(píng)價(jià)書中人物時(shí)角度不能太單一。比如尼爾斯雖然淘氣頑皮，但是也是個(gè)體貼父母的孩子。

C.讀名著時(shí)，要遵從作者所寫的意思，不能擅自對(duì)書里的人物做出自己的評(píng)價(jià)。

2.仿照例句，運(yùn)用夸張的手法補(bǔ)全句子。

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

基

礎(chǔ)

（1）他的臉皮可真厚，__________________________________________________________。

性

業(yè)

仲

<必（2）今天沒(méi)吃午飯，現(xiàn)在我已經(jīng)餓得______________________________________________。

}

>)

3.補(bǔ)全俗語(yǔ)，再根據(jù)語(yǔ)境正確填寫字母。

A.___________________,一字值千金B(yǎng).聽(tīng)君一席話，__________________

C.近水知魚性，______________________D.__________________,更有早行人

E._____________________,日久見(jiàn)人心

（1）爸爸平時(shí)不茍言笑，但每次和他短暫交流總讓我有（）的感覺(jué)。

（2）每當(dāng)我受了委屈，媽媽總是說(shuō)（），時(shí)間會(huì)證明一切。

（3）（）,這次班長(zhǎng)競(jìng)選申請(qǐng)你又晚了一步啊。

1.讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一句，并簡(jiǎn)述理由。

（1）滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。（俞東明、陳海慶翻譯）

（2）想說(shuō)話又說(shuō)不出來(lái)一一然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。（張友松翻譯）

2.本單元我們一起漫步在外國(guó)名著花園中，請(qǐng)你回憶回憶，評(píng)選出本單元課文中你印象最深刻的人物。

拓展

性

作業(yè)（我印象最深刻的人物是____________,他（她）來(lái)自于___________（作者）創(chuàng)作的

（選品《》。他（她）給我留下了_________________的印象，從下面這

做）件事中就可以看出：

1J

3.閱讀下面的書籍人物檔案，按要求答題。

（姓名:愛(ài)麗絲]

國(guó)籍：英國(guó)

居住地：神奇的地下世界

同住居民：渡渡鳥、蜥蜴比爾、柴郡貓、瘋帽匠、三月野兔、睡鼠、

素甲魚、鷹頭獅等粵星吻齡

主要事件：幫助兔子尋找丟失的扇子和手套；幫三個(gè)園丁躲避紅王后

的迫害；抗議國(guó)王和王后對(duì)好人的誣陷等

（1）愛(ài)麗絲這個(gè)人物來(lái)自于劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的《》，我在課本“快樂(lè)讀書吧”里看到過(guò)。

（2）根據(jù)檔案中的主要事件，我知道了愛(ài)麗絲是一個(gè)（）、（）的人。

（3）地下世界很神奇，似乎所有吃的東西都有古怪。喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人，同一塊蘑

菇吃右邊就變矮，吃其左邊則又長(zhǎng)高。你還能想象到哪些神奇的事情，試著寫一寫。

六下語(yǔ)文園地二作業(yè)參考答案

【基礎(chǔ)性作業(yè)】

1.C

2.連城墻都無(wú)法與之相比

前胸貼后背了

3.讀書須用意勝讀十年書近山識(shí)鳥音莫道君行早路遙知馬力

BED

【拓展性作業(yè)】

1.我更喜歡第一句，因?yàn)檎Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，更符合我們?nèi)粘５恼f(shuō)話習(xí)慣。（言之有理即可）

2.

我印象最深刻的人物是魯濱遜,他（她）來(lái)自于丹尼爾?笛福（作者）創(chuàng)作的作品《魯

濱遜漂流記》。他（她）給我留下了積極樂(lè)觀的印象,從下面這件事中就可以看出：

魯濱遜一個(gè)人在荒島按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了自己所遇到的幸與

不幸。這個(gè)方法讓他明白在困境中要學(xué)會(huì)把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并從中找到一些寬慰自

己的東西。

、