人教部編版六年級上冊道德與法治7《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》說課稿（第一課時）

人教部編版六年級上冊道德與法治7《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》說課稿（第一課時）一.教材分析《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》是人教部編版六年級上冊道德與法治課程的一節(jié)內(nèi)容。這一節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認識權(quán)利的制約和監(jiān)督，使學(xué)生明白權(quán)利不是絕對的，而是在一定的范圍內(nèi)，受到制約和監(jiān)督的。教材通過生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利的正確行使，以及權(quán)利在實際生活中的運用。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法律意識，對于權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。但是，對于權(quán)利的制約和監(jiān)督，他們可能還比較陌生，需要通過具體的案例來理解和掌握。此外，學(xué)生可能對權(quán)利的行使有一定的誤解，認為權(quán)利就是可以隨意行使，沒有限制。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利的制約和監(jiān)督，使他們明白權(quán)利的正確行使方式。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和認識權(quán)利的制約和監(jiān)督，明白權(quán)利不是絕對的，而是在一定的范圍內(nèi)，受到制約和監(jiān)督的。引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利，使他們在實際生活中能夠正確運用權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，尊重他人權(quán)利的意識，使他們成為有社會責(zé)任感和法制觀念的公民。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解和認識權(quán)利的制約和監(jiān)督，明白權(quán)利的正確行使方式。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確理解權(quán)利的制約和監(jiān)督，使他們明白權(quán)利不是絕對的，而是在一定的范圍內(nèi)，受到制約和監(jiān)督的。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用案例分析法、討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和討論，發(fā)現(xiàn)和理解權(quán)利的制約和監(jiān)督。教學(xué)手段：利用多媒體課件、案例材料、討論問題等，幫助學(xué)生理解和掌握權(quán)利的制約和監(jiān)督。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個生動的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利的正確行使，以及權(quán)利在實際生活中的運用。新課導(dǎo)入：介紹權(quán)利的制約和監(jiān)督的概念，使學(xué)生明白權(quán)利不是絕對的，而是在一定的范圍內(nèi)，受到制約和監(jiān)督的。案例分析：分析一些權(quán)利行使不當(dāng)?shù)陌咐?，使學(xué)生明白權(quán)利的正確行使方式，以及權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性。小組討論：讓學(xué)生分組討論，發(fā)現(xiàn)和理解權(quán)利的制約和監(jiān)督。總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)權(quán)利的制約和監(jiān)督的重要性，使他們在實際生活中能夠正確運用權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，使學(xué)生明白權(quán)利的制約和監(jiān)督的概念，以及權(quán)利的正確行使方式。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：權(quán)利受到制約和監(jiān)督權(quán)利不是絕對的受到制約和監(jiān)督正確行使權(quán)利保護自己的合法權(quán)益八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)完成情況等方面進行。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對他們在權(quán)利的制約和監(jiān)督方面的理解和運用能力進行評價。九.說教學(xué)反思在課后，教師需要對教學(xué)進行反思，看看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了權(quán)利的制約和監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，需要及時進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：權(quán)利的制約和監(jiān)督概念：權(quán)利的制約和監(jiān)督是指在行使權(quán)利的過程中，受到法律、道德和社會等方面的限制和監(jiān)督，以保證權(quán)利的正確行使，維護公共利益和社會秩序。權(quán)利不是絕對的：權(quán)利的行使不是無限制的，而是受到一定的制約和限制。在行使權(quán)利時，需要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利和利益，不得損害公共利益和社會秩序。權(quán)利的正確行使：在行使權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)明確權(quán)利的范圍和條件，遵守法律法規(guī)，不濫用權(quán)利，不損害他人的權(quán)利和利益，以合法、合理、公正的方式行使權(quán)利。權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性：權(quán)利受到制約和監(jiān)督，可以防止權(quán)利的濫用和侵害他人的權(quán)益，維護公共利益和社會秩序。同時，權(quán)利受到制約和監(jiān)督，也可以保障權(quán)利的正確行使，使權(quán)利更好地服務(wù)于社會和個人。權(quán)利受到制約和監(jiān)督的途徑：權(quán)利受到制約和監(jiān)督的途徑包括法律制約、道德制約、社會監(jiān)督等。其中，法律制約是通過法律法規(guī)對權(quán)利的行使進行限制和規(guī)范；道德制約是通過道德規(guī)范和道德評價對權(quán)利的行使進行引導(dǎo)和約束；社會監(jiān)督是通過輿論、媒體、公眾等對權(quán)利的行使進行監(jiān)督和評價。案例分析的方法：案例分析是一種通過分析具體案例，發(fā)現(xiàn)和理解法律、道德等知識的方法。在案例分析中，需要從案例事實、法律規(guī)定、道德規(guī)范等方面進行分析和討論，以理解和掌握相關(guān)的知識。小組討論的方法：小組討論是一種通過分組討論，共同探討和解決問題的方式。在小組討論中，需要明確討論的問題和目標(biāo)，分工合作，積極參與，表達自己的觀點和理由，傾聽他人的意見和觀點，共同達成共識。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。在行使權(quán)利的同時，也需要履行相應(yīng)的義務(wù)，以維護公共利益和社會秩序。權(quán)利行使的案例分析：通過分析一些權(quán)利行使不當(dāng)?shù)陌咐梢园l(fā)現(xiàn)和理解權(quán)利的正確行使方式，以及權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性。例如，分析一些濫用權(quán)利、侵害他人權(quán)益的案例，可以引導(dǎo)學(xué)生明白權(quán)利的正確行使方式，以及權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性。權(quán)利行使的實際應(yīng)用：通過分析一些權(quán)利行使不當(dāng)?shù)陌咐梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考權(quán)利在實際生活中的運用，以及如何正確行使權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益。例如，分析一些在公共場所、網(wǎng)絡(luò)空間等方面的權(quán)利行使案例，可以幫助學(xué)生了解權(quán)利在實際生活中的運用，以及如何正確行使權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益。權(quán)利受到制約和監(jiān)督的實踐意義：權(quán)利受到制約和監(jiān)督，不僅有助于維護公共利益和社會秩序，也有助于培養(yǎng)和提高公民的法律意識、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過權(quán)利受到制約和監(jiān)督的實踐，可以引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，成為有社會責(zé)任感和法制觀念的公民。教學(xué)反思的方法：教學(xué)反思是一種通過回顧和思考教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)和解決問題的方式。在進行教學(xué)反思時，需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過這些知識點的講解和分析，希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握權(quán)利的制約和監(jiān)督，使他們能夠在實際生活中正確行使權(quán)利，保護自己的合法權(quán)益，成為有社會責(zé)任感和法制觀念的公民。同步作業(yè)練習(xí)題：判斷題：（1）權(quán)利的行使不受任何限制，可以隨意行使。（）（2）權(quán)利受到制約和監(jiān)督，可以防止權(quán)利的濫用和侵害他人的權(quán)益。（）（3）在行使權(quán)利時，可以損害他人的權(quán)利和利益，只要保護了自己的權(quán)益即可。（）（4）權(quán)利受到制約和監(jiān)督，可以保障權(quán)利的正確行使，維護公共利益和社會秩序。（）選擇題：（1）以下哪個選項不屬于權(quán)利受到制約和監(jiān)督的途徑？A.法律制約B.道德制約C.社會監(jiān)督D.輿論監(jiān)督（2）以下哪個行為屬于正確行使權(quán)利？A.在公共場所大聲喧嘩，影響他人休息B.網(wǎng)絡(luò)言論自由，可以隨意發(fā)表任何言論C.遵守交通規(guī)則，文明駕駛D.濫用言論自由，誹謗他人簡答題：（1）請簡述權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性。（2）請列舉兩個你在實際生活中遇到的權(quán)利行使不當(dāng)?shù)陌咐⒄f明原因。案例分析題：假設(shè)你是一名記者，你發(fā)現(xiàn)一家企業(yè)存在污染環(huán)境的行為。請根據(jù)所學(xué)知識，回答以下問題：（1）你應(yīng)該如何行使你的權(quán)利，揭露這家企業(yè)的違法行為？（2）這家企業(yè)應(yīng)該受到哪些方面的制約和監(jiān)督？判斷題：（1）×（2）√（3）×（4）√選擇題：（1）D（2）C簡答題：（1）權(quán)利受到制約和監(jiān)督的重要性：權(quán)利受到制約和監(jiān)督，可以防止權(quán)利的濫用和侵害他人的權(quán)益，維護公共利益和社會秩序。同時，權(quán)利受到制約和監(jiān)督，也可以保障權(quán)利的正確行使，使權(quán)利更好地服務(wù)于社會和個人。（2）案例一：小明在課堂上隨意說話，影響其他同學(xué)聽課。原因：小明沒有正確行使他的言論自由權(quán)，損害了他人的權(quán)益。案例二：小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息，造成恐慌。原因：小紅濫用言論自由，損害了公共利益和社會秩序。案例分析題：（1）行使權(quán)利：在揭露這家企業(yè)的違法行為時，應(yīng)該遵守法律法規(guī)，合法、合