部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊單元測試題及答案（全冊）

統(tǒng)編三年級(jí)語文上冊第一單元測試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動(dòng)旋律。

二、看拼音，寫詞語。（10分）

chendurongbuzuqiuyonyangfuzhuang

hubusuoylnenggoucaixiangfeiyang

三、選擇多音字填空。（4分）

1.背：A.beiB.bei

背誦（）背包（）背景（）背槍（）

2.假：A.jidB.jia

真假（）假期（）假如（）請假（）

四、下列說法是否正確，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.“晨”字上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。（）

2.“裝”字上半部分右邊是“土”。（）

3.“荒”字中間部分是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。（）

4.“舞”字共有十五畫，第十三筆是點(diǎn)。（）

5.“揚(yáng)”字右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。（）

五、填空題。（38分）

1.按要求寫詞語。（9分）

（1）ABB式詞語：、、.

（2）AABB式詞語：、、.

（3）一X不X式詞語：、、.

2.完成下列詞語，并選擇合適的詞語填空。（12分）

搖（）晃（）披（）散（）糊（）糊（）

張（）舞（）提（）吊（）絢（）多（）

（1）這一問，把正在（）高聲念書的同學(xué)們嚇呆了。

（2）獅子（）的樣子看起來非常可怕。

（3）鄰居王大嫂整天（），從不注意自己的形象。

（4）老師通知媽媽去一趟學(xué)校，張明在家（），不知是福是禍。

（5）孫中山想：這樣（）地背,有什么用呢？

（6）（）的花朵在微風(fēng)的吹拂下，變得更好看了。

3.按課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）大青樹下的小學(xué)是一所—小學(xué),這所小學(xué)有不同,不同的

學(xué)生。

（2）《花的學(xué)?！愤@首散文詩選自散文詩集《》，作者是印度

的，他曾于1913年獲得獎(jiǎng)。

（3）《不懂就要問》一文講述了小時(shí)候在私塾讀書的故事，贊揚(yáng)了

他的精神。

4.給下列不是同一類的詞語畫“一一”。（4分）

⑴蝴蝶猴子小鳥課堂

⑵做飯拍球跳繩做操

⑶鞋子褲子帽子服裝

⑷傣族阿昌族布依族少數(shù)民族

5.找出下列運(yùn)用比喻修辭手法的句子，在括號(hào)里畫，并仿寫一句。（5

分）

⑴這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像

都在聽同學(xué)們讀課文。（）

（2）他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（）

⑶月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（）

仿寫：.

六、閱讀理解。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,

那聲音真好聽！這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不（謠搖）了，鳥兒不叫了，蝴蝶

（亭停）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴

子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀

舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

（1）用“\”畫掉句中括號(hào)里不正確的字詞。（1分）

（2）我可以從文中找出一對(duì)反義詞來描述課上和課下窗外的特點(diǎn),它們是.

.和o（2分）

（3）從小動(dòng)物們也來聆聽同學(xué)們讀書,看同學(xué)們做游戲,可以看出（）o（2

分）

A.小動(dòng)物們喜歡熱鬧。

B.小動(dòng)物們羨慕孩子們的幸福生活。

（4）下課后，大家除了可以在大樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外，還有可能

做什么？想象一下,寫一寫吧。（2分）

（二）課外閱讀。（9分）

你只要再邁出一步（節(jié)選）

一群小女孩在練習(xí)跳水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺(tái)跳下水時(shí)，

只剩下一個(gè)小女孩沒有跳。這個(gè)小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉

上。老師在旁邊鼓勵(lì)，周圍的同學(xué)也在鼓勵(lì)，但是她就是害怕，害怕得淚水

已經(jīng)流了出來。

“還有幾分鐘就要下課了?！崩蠋熕坪跻呀?jīng)對(duì)這個(gè)小女孩失去了耐心，

有些不滿地說。小女孩聽了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，

又前進(jìn)了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下

去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。

“安格拉，我們都為你自豪，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？”旁邊一個(gè)

叫米吉娜的伙伴問她。這個(gè)叫安格拉的12歲小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上

了衣服。她用還有點(diǎn)發(fā)顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句

話：在困難的時(shí)候閉著眼睛也要往前邁一步。”

1.根據(jù)句意，寫出下列詞語的近義詞。（2分）

恐慌（）鼓勵(lì)（）

厲害（）自豪（）

2.用簡短的話概括短文寫了什么故事。（2分）

3.寫出你對(duì)文中畫“一一”句子的理解。（2分）

4.文中的安格拉后來成為德國現(xiàn)任女總理，你認(rèn)為跳水這件事對(duì)她的人生有

什么影響？（3分）

七、習(xí)作展示。（25分）

你們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，一定很快樂吧！請你以“快樂的

校園生活”為話題，寫一寫自己的校園生活，要融入自己的真情實(shí)感，不少

于300字。

【參考答案】

2020年秋統(tǒng)編三年級(jí)語文上冊第一單元測試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）

略。

二、看拼音，寫詞語。（10分）

chendurongbuzuqiuyanyangfuzhuang

晨讀絨布足球艷陽服裝

hubusuoylnenggoucaixifingfeiyang

互補(bǔ)所以能夠猜想飛揚(yáng)

三、選擇多音字填空。（4分）

1.背：A.beiB.bei

背誦（A）背包（B）背景（A）背槍（B）

2.假：A.jidB.jia

真假（A）假期（B）假如（A）請假（B）

四、下列說法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。（5分）

1.“晨”字上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。（J）

2.“裝”字上半部分右邊是“土”。（X）

3.“荒”字中間部分是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。（J）

4.“舞”字共有十五畫，第十三筆是點(diǎn)。（X）

5.“揚(yáng)”字右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。（J）

五、填空題。（38分）

1.按要求寫詞語。（9分）

（1）ABB式詞語：一條條、一個(gè)個(gè)、一朵朵.

（2）AABB式詞語：急急忙忙、高高興興、高高低低.

（3）一X不X式詞語：一言不發(fā)、一字不漏、一聲不響.

2.完成下列詞語，并選擇合適的詞語填空。（12分）

搖（頭）晃（腦）披（頭）散（發(fā)）糊（里）糊（涂）

張（牙）舞（爪）提（心）吊（膽）絢（麗）多（彩）

（1）這一問，把正在（搖頭晃腦）高聲念書的同學(xué)們嚇呆了。

（2）獅子（張牙舞爪）的樣子看起來非?？膳?。

（3）鄰居王大嫂整天（披頭散發(fā)），從不注意自己的形象。

（4）老師通知媽媽去一趟學(xué)校，張明在家（提心吊膽），不知是福是禍。

（5）孫中山想：這樣（糊里糊涂）地背,有什么用呢？

（6）（絢麗多彩）的花朵在微風(fēng)的吹拂下，變得更好看了。

3.按課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）大青樹下的小學(xué)是一所邊整小學(xué),這所小學(xué)有不同民族,不同穿戴的

學(xué)生。

（2）《花的學(xué)校》這首散文詩選自散文詩集《新月集》,作者是印度

的泰戈?duì)?，他曾?913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

（3）《不懂就要問》一文講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書的故事,贊揚(yáng)了

他認(rèn)真讀書勤學(xué)好問的精神。

4.給下列不是同一類的詞語畫“一一”。（4分）

⑴蝴蝶猴子小鳥課堂

⑵做飯拍球跳繩做操

⑶鞋子褲子帽子服裝

⑷傣族阿昌族布依族少數(shù)民族

5.找出下列運(yùn)用比喻修辭手法的句子，在括號(hào)里畫，并仿寫一句。（5

分）

⑴這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像

都在聽同學(xué)們讀課文。（）

⑵他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（）

⑶月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（J）

仿寫：.

天上閃爍的星星像一只只眼睛在不停地眨巴著。

六、閱讀理解。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

上課了，不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,

那聲音真好聽！這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不（謠搖）了，鳥兒不叫了，蝴蝶

（亭停）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴

子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀

舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

⑴用“\”畫掉句中括號(hào)里不正確的字詞。（1分）畫掉:謠亭

⑵我可以從文中找出一對(duì)反義詞來描述課上和課下窗外的特點(diǎn)，它們是老

靜和熱鬧。（2分）

⑶從小動(dòng)物們也來聆聽同學(xué)們讀書，看同學(xué)們做游戲，可以看出（B）。（2

分）

A.小動(dòng)物們喜歡熱鬧

B.小動(dòng)物們羨慕孩子們的幸福生活

⑷下課后，大家除了可以在大樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外，還有可能做

什么？想象一下，寫一寫吧。（2分）

跳皮筋、丟沙包

（二）課外閱讀。（9分）

你只要再邁出一步（節(jié)選）

一群小女孩在練習(xí)跳水，所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺(tái)跳下水時(shí)，

只剩下一個(gè)小女孩沒有跳。這個(gè)小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉

上。老師在旁邊鼓勵(lì)，周圍的同學(xué)也在鼓勵(lì)，但是她就是害怕，害怕得淚水

已經(jīng)流了出來。

“還有幾分鐘就要下課了。”老師似乎已經(jīng)對(duì)這個(gè)小女孩失去了耐心，

有些不滿地說。小女孩聽了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地退了一小步，

又前進(jìn)了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下

去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。

“安格拉，我們都為你自豪，你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？”旁邊一個(gè)

叫米吉娜的伙伴問她。這個(gè)叫安格拉的12歲小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上

了衣服。她用還有點(diǎn)發(fā)顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的一句

話：在困難的時(shí)候閉著眼睛也要往前邁一步。”

1.根據(jù)句意，寫出下列詞語的近義詞。（2分）

恐慌（恐懼）鼓勵(lì)（激勵(lì)）

厲害（劇烈）自豪（驕傲）

2.用簡短的話概括短文寫了什么故事。（2分）

短文寫了安格拉克服膽怯練習(xí)跳水的故事。

3.寫出你對(duì)文中畫“一一”句子的理解。（2分）

這句話的意思是說，在遇到困難，在感覺自己有畏懼心理的時(shí)候，要鼓起勇

氣，往前邁一步，不能退縮。

4.文中的安格拉后來成為德國現(xiàn)任女總理，你認(rèn)為跳水這件事對(duì)她的人生有

什么影響？（3分）

這件事可能會(huì)讓她懂得，人生總是要面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。這時(shí)候，

勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。她有這樣的信念，才能成為出色的人,

成為德國的領(lǐng)袖。

七、習(xí)作展示。（25分）

略。

統(tǒng)編三年級(jí)語文上冊第二單元測試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“J。（3分）

遼闊(lidolao)水洼(wGwa)透亂dinling)

杜牧(mumo)橘子(jujil)簟落(11lei)

二、看拼音，寫詞語。（10分）

zhuajin

geqti

“X”

1.“徑”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的部分第二筆是點(diǎn)。（）

2.“霜”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。（）

3.“挑”字共有9筆，第七筆是斜鉤。（）

4.“緊”字是上下結(jié)構(gòu)，下面的部分是“系”，要寫得緊湊。（）

5.“規(guī)”字左右結(jié)構(gòu)，左邊的第四筆是點(diǎn)。（）

6.“遲”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“尺”最后一筆是捺。（）

四、填空題。（30分）

1.比一比,再組詞。（5分）

寒（）徑（）殘（）挑（）泥（）

賽（）經(jīng)（）線（）跳（）呢（）

2.從下列詞語中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）

平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥

雜亂潮濕難過溫暖加緊平整

近義詞：（）一（）（）一（）（）一（）

反義詞：（）一（）（）一（）（）一（）

3.先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇填空。（3分）

A.亮（）B.濕（）C.（）發(fā)光

傍晚，天上下起了雨，馬路上顯得（）的，不時(shí)還能看見一個(gè)（）

的水洼，路燈發(fā)出的光照在梧桐樹葉子上，葉子（），煞是好看！

4.按要求寫句子。（4分）

（1）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫

比喻句）

（2）葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

（1）《贈(zèng)劉景文》一詩前兩句寫景，抓住“”"”描

繪出了秋末冬初的蕭瑟景象；后兩句議論，告訴我們要

___________________________________o（4分）

（2）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是。

作者用優(yōu)美的語言表達(dá)了對(duì)門前的水泥道的之情。（2分）

（3）“蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在

外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)”，根據(jù)詩句的意思寫出詩

句：,o（2分）

6.讀下列詞語，并展開想象，至少用上三個(gè)詞語寫一段話。（4分）

藍(lán)天大雁楓樹公園海洋兒童

玩耍燈籠秋游葡萄菊花健康

五、閱讀理解：（21分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

1.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說了什么?用線

把它們連起來。（4分）

葉子豐收的喜悅

小花勞動(dòng)的艱辛

汗水秋來的信息

谷?；ㄏ愣利?/p>

2.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到了什么？

（2分）

3.想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

秋

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們

帶來了一派豐收的景象。

你悄悄走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅，千姿百態(tài)的菊花開了。它們有

的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把關(guān)麗的長裙系在腰上，光彩奪目，羌不

勝收。

你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，

好似翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了

懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲轟鳴。

你悄悄走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙

似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……

好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上

樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山

上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上一層金色。瞧那邊的山上，霜葉

如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人

一種說不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.本文是按先，再，后的順序來寫的。其中，第二

——五自然段又是按轉(zhuǎn)移，即由到到,到的

順序敘述的。（4分）

2.在下面句子后面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，并照樣子各寫一

句。（4分）

（1）稻谷笑彎了腰。（擬人）

（2）那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪。（比喻）

3.用“——”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。（2分）

4.短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）

六、習(xí)作展示。（30分）

同學(xué)們，你到過哪些地方旅游過的？你去過的地方怎樣？當(dāng)時(shí)的天氣怎

樣？你的心情怎樣？發(fā)生過哪些有趣的故事？拿起筆用日記的形式把它記

【參考答案】

2020年秋統(tǒng)編三年級(jí)語文上冊第二單元測試題（含答案）

（時(shí)間：90分鐘分值：100分）

一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“J。（3分）

遼闊（lidoJlao）水洼（wGJwa）透亂（linlingV）

杜牧（mtiJmo）橘子（jiiJjil）籬落（11.Jlei）

二、看拼音，寫詞語。（10分）

ptishangshuinijingliangzhuajinyuanzi

鋪上水泥晶亮抓緊院子

wendaogoujieyoucaifengshou

聞到勾結(jié)油菜歌曲豐收

三、判斷下列說法，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。（6分）

1.“徑”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的部分第二筆是點(diǎn)。（V）

2.“霜”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。（V）

3.“挑”字共有9筆，第七筆是斜鉤。（X）

4.“緊”字是上下結(jié)構(gòu)，下面的部分是“系”，要寫得緊湊。（X）

5.“規(guī)”字左右結(jié)構(gòu)，左邊的第四筆是點(diǎn)。（V）

6.“遲”字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“尺”最后一筆是捺。（X）

四、填空題。（30分）

1.比一比，再組詞。（5分）

寒（寒冷）徑（小徑）殘（殘疾）挑（挑起）泥（水泥）

賽（比賽）經(jīng)（經(jīng)過）線（白線）跳（跳過）呢（人呢）

2.從下列詞語中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）

平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥

雜亂潮濕難過溫暖加緊平整

平展一一平整凌亂一一雜亂趕緊加緊

涼爽一一溫暖愉快一一難過潮濕一一干燥

3.先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇填空。（3分）

A.亮（晶晶）B.濕（漉漉）C.（閃閃）發(fā)光

傍晚，天上下起了雨，馬路上顯得（濕漉漉）的，不時(shí)還能看見一個(gè)（亮晶

晶）的水洼，路燈發(fā)出的光照在梧桐樹葉子上，葉子（閃閃發(fā)光），煞是好

看！

4.按要求寫句子。（4分）

（1）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫

比喻句）

黃黃的稻子一層層海浪搖啊搖啊，搖來了豐收的喜悅。

（2）葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）

一片片閃著雨珠的葉子掉落在濕漉漉的水泥道上。

5.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

（1）《贈(zèng)劉景文》一詩前兩句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出了

秋末冬初的蕭瑟景象；后兩句議論，告訴我們要珍惜大好時(shí)光，樂觀向上、

努力不懈。（4分）

（2）《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是梧桐樹葉。作

者用優(yōu)美的語言表達(dá)了對(duì)門前的水泥道的—亶愛之情。（2分）

（3）“蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在

外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)”，根據(jù)詩句的意思寫出詩句：蕭蕭梧葉送

寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（2分）

6.讀下列詞語，并展開想象，至少用上三個(gè)詞語寫一段話。（4分）

藍(lán)天大雁楓樹公園海洋兒童

玩耍燈籠秋游葡萄菊花健康

示例：我們?nèi)ソ纪馇镉?，看見藍(lán)天上有一群大雁往南飛，楓樹的葉子像燃燒

的火炬，一串串紫色的葡萄像水晶一樣晶瑩透亮。

五、閱讀理解：（21分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠(yuǎn)方匆匆地來，

向遠(yuǎn)方匆匆地去。

聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

1.葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說了什么?用線

把它們連起來。（4分）

葉子、產(chǎn)收的喜悅

小花勞動(dòng)的艱辛

汗水qQ秋來的信息

谷粒/'花香而美麗

2.你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到了什么？

（2分）

秋天是美好的，也是短暫的，它來去匆匆，我們應(yīng)該珍惜。

3.想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？（3分）

我還能聽到“嘩嘩嘩”的聲音，這是秋雨在快活地笑著、跳著。我還能聽到

“嘿呦嘿呦”的聲音，這是小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢。我還能聽到“呱呱

呱”的聲音，這是青蛙在加緊挖洞建造房子呢。

（二）課外閱讀。（12分）

秋

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們

帶來了一派豐收的景象。

你悄悄走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅，千姿百態(tài)的菊花開了。它們有

的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把關(guān)麗的長裙系在腰上，光彩奪目，羌不

勝收。

你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，

好似翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了

懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲轟鳴。

你悄悄走來，走進(jìn)果園?？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙

似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……

好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上

樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山

上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上一層金色。瞧那邊的山上，霜葉

如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人

一種說不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.本文是按先總，再分，后總的順序來寫的。其中，第二一

一五自然段又是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移,即由花園至U田間到果園，到山坡

的順序敘述的。（4分）

2.在下面句子后面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揶o方法，并照樣子各寫一

句。（4分）

（1）稻谷笑彎了腰。（擬人）

花兒在春風(fēng)中張開了笑臉。

（2）那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪。（比喻）

荷葉上的水珠,好似一顆顆晶瑩圓潤的珍珠。

3.用“——”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。（2分）

“你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象”與文

章最后一句相呼應(yīng)。

4.短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）

短文表達(dá)了作者贊美、熱愛秋天的思想感情

六、習(xí)作展示。（30分）

同學(xué)們，你到過哪些地方旅游過的？你去過的地方怎樣？當(dāng)時(shí)的天氣怎

樣？你的心情怎樣？發(fā)生過哪些有趣的故事？拿起筆用日記的形式把它記

下來吧!

略。

部編版三年級(jí)上冊語文第三單元基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與復(fù)習(xí)

一、看拼音寫詞語。

二、給畫橫線字注音。

饑餓（）卷（）起燃（）燒蠟燭（）豐亶（）劃（）船努（）

力鋸（）子僵（）子推（）開吱（）呀火焰（）縮（）小根

莖（）抵（）開偷（）偷牙齒（）查（）下悲（）哀吞咽（）眼

淚睦（）著宣（）布誘（）惑避（）毅（）力強(qiáng)（）大犯（）

罪猶遂（）跣（）腳聚（）集嚼（）禁（）令fi（）息

三、給形近字組詞。

柴（)裙（）焰（）蠟（）剛（)

紫（)袍（）餡（）臘（）鋼（)

拼（)稍（)

并（)哨（)

四、給多音字注音并組詞。

)

)

「()()「()()

晃Y噴Y

1()()1()()

「()()「()()

答Y應(yīng)Y

1()()1()()

「()()「()()

骨Y稍Y

1()()1()()

「（）（）

處Y

J）（）

五、給下列詞語選擇合適的近反義詞。

近義詞

滿意一旅行一悲哀一誘人一牽掛一

反義詞

舒服一悲哀一分散一點(diǎn)燃一移動(dòng)一

六、按要求寫詞語。

笑瞇瞇（ABB）

爭先恐后（反義詞）

三言兩語（含有數(shù)字）

七、用修改符號(hào)修改下列句子。

1、各種顏色的紅氣球在空中飄動(dòng)。

2、夏明同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

3、學(xué)了這幾篇童話，深受教育。

八、課內(nèi)誦讀積累與運(yùn)用。

1、,理不辯不明。

2>有理走遍天下，o

3、,萬古勝負(fù)在于理。

以上三句話告訴我們：

4、安徒生是丹麥的童話作家，他寫了許多童話故事，除了《賣火柴的小女

孩》，你還知道安徒生的哪些童話故事？請至少寫出兩個(gè)。

5、回憶課文《那一定會(huì)很好》，寫出故事中種子的變化。

種子ffff

6、牛肚子里有個(gè)胃，前個(gè)胃是貯藏食物的，第

個(gè)胃是管消化的。

九、課外閱讀積累與運(yùn)用。

在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好幾天

躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓

死了。”它想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。

豹裝出快要死去的樣子，對(duì)猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的

動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個(gè)個(gè)來看我，我想和它們作最

后的告別?！?/p>

猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一

個(gè)地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜()住得遠(yuǎn)，爬得又慢，

()落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門口的時(shí)候，它突然發(fā)現(xiàn)地上

動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向一一只有進(jìn)去的，沒有出來的。烏龜想了想，

一下子明白了：”噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看

它吧！”

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會(huì)

兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。

1、在短文前的橫線上加一個(gè)合適的題目。

2、在短文中的括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

因?yàn)椤浴坏摇?/p>

3、短文中共提到了六種動(dòng)物，分別是、、、、

4、豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個(gè)什么辦法？在文中找出來畫

上“——”。

5、想一想，烏龜離開后會(huì)怎么做？豹最終會(huì)是什么結(jié)果？寫一寫吧。

參考答案:

火柴圍裙可憐幾乎哪怕暖和火焰蠟燭亮光燭光告訴離去溫和

趕緊寒冷痛苦清晨旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢救命拼命

消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚來得及大吃一驚

饑餓（e）卷（judn）起燃（rGn）燒蠟燭（14zhu）豐富（f（i）劃（hud）船努

（nil）力鋸（ju）子羌（fu）子推（tul）開吱（zhi）呀火焰（ydn縮（su

。）小根莖（jing）抵（chdi）開偷（t6u）偷牙齒（chi）查（ttin）下H（bei）

哀吞咽（ydn）眼淚眥（mi）著宣（xudn）布誘（y6u）惑醛（tidn）毅（yi）力

強(qiáng)（qidng）大犯（fdn）罪猶邃（yu）跺（dud）腳聚（ju）集嚼（jid

o）禁（jin）令殖（shdo）息

'柴（木柴）|稍（稍息）［裙（裙子”焰（火焰”蠟（蠟燭）］拼（拼命）［剛（剛才）

.紫（紫色）［哨（口哨）［袍（袍子）［餡（露餡）［臘（臘月）［并（并且）［鋼（鋼鐵）

四、

zhOng（掙錢）亞（幾乎）huGng（晃眼）

幾＜晃，

Zheng（掙扎）ji（幾個(gè)）huang（晃動(dòng)）

pOn（噴香）dd（答應(yīng)）ying（應(yīng)答）

答＜應(yīng)＜

pen（噴出）.由（回答）ying（應(yīng)該）

g“骨頭）shdo（稍息）chU（處罰）

稍,處

［gu（花骨朵）、shdo（稍微）.ch"到處）

五、

近義詞

滿意一滿足旅行一旅游悲哀一悲傷誘人一迷人牽掛一掛念

反義詞

舒服一難受悲哀一歡樂分散一集中點(diǎn)燃一熄滅移動(dòng)一靜止

六、

1、興沖沖綠油油白茫茫

2、東搖西晃甜言蜜語東拉西扯

3、七上八下聲東擊西天南地北

七、

1、各種顏色的扇氣球在空中飄動(dòng)。

,連續(xù)1

2、夏明同學(xué)IE陽三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

我

3、學(xué)了這幾篇童話，苧深受教育。

八、

1、燈不撥不亮

2、無理寸步難行

3、一時(shí)強(qiáng)弱在于力為人處世要講道理。

4、示例：《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》

5、大樹手推車椅子木地板

6、四三四

九、

1、示例：烏龜和豹

2、因?yàn)樗?/p>

3、猴子鹿山羊野兔烏龜豹

4、親愛的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說我得了重病，快要死了。讓

它們一個(gè)個(gè)來看我，我想和它們作最后的告別。

5、示例：烏龜離開后會(huì)告訴動(dòng)物們豹的詭計(jì)，豹最終會(huì)被餓死。

小學(xué)三年級(jí)語文（上）四單元測試題

看拼音，寫詞語。

二、

暴雨(baOpaO)辛奏近（CdUZdu)孵蛋(dw

6)

偶爾(ouyu)蘿卜（luoIuo)發(fā)愁(ch6ucou)沾到(zhanzh

an)

晾曬(Iiangnang)討厭（yanyin)發(fā)怒（nulu)模仿(mum

6）

三、比一比，組詞語。

怒（）模(）訪（）晾（)

努（）摸(）仿（）諒（)

四、寫出下面加點(diǎn)詞的近義詞、反義詞。

1、小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又涉事的網(wǎng)。近義詞（)

2、這繩子夠長了，就是不知道夠不夠罕囿。近義詞（)

3、小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。反義詞（)

4、有時(shí)候?yàn)榱烁杂?，它寄住到樹林里去練。近義詞（)

5、這是世界上最容易的事。反義詞)

五、補(bǔ)充詞語并選詞填空。

百(）百（）百（）百（)百（）百（)

四(）八（）四（）八（)七（）八（)

七(）八（）七（)八（）

(1)他射箭的本領(lǐng)真高，，從來沒有失誤過。

(2)今天我做錯(cuò)了事，心里總是.，害怕媽媽會(huì)批評(píng)我。

(3)人們從.起來看熱鬧。

六、查字典

要查的字大寫字母讀音部首除去部首還有幾畫組詞

軸

佳

唐

當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以用(）查字法來查字典。

A、音序B、部首C、數(shù)筆畫D、找音節(jié)。

七、選詞填空

奇怪奇異

1、它聽見一種（）的叫聲：“汪汪，汪汪……”

2、海底暑期工一個(gè)（）的世界。

繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

3、他（）三年都是三好學(xué)生。

4、胡蘿卜先生（）往前走。

5、上課鈴響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。

八、按要求寫句子。

1、?攀回頭看看胡蘿卜先生走了多少的路，胡可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)

長了多,

多長了。（用加點(diǎn)詞語造句）

2、小狗不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛一樣眸眸叫，更不會(huì)像馬那

樣

嘶叫。（仿寫句子）

不會(huì)____________,不會(huì)________,也不會(huì)_________,更不會(huì)

3、你怎么能破壞環(huán)境呢？（換個(gè)說法，意思不變）

4、老師反復(fù)多次教育我們要勤奮學(xué)習(xí)。（修改病句）

九、句子排序

（）鴕鳥的雙腿一小時(shí)能跑幾十里，而且不怕沙子燙。

（）鴕鳥的第二件寶是它的長脖子。

（）鴕鳥張開翅膀，好像船兒張開帆，使鴕鳥跑得更快了。

（）沙漠里的鴕鳥有三件寶，第一件是鴕鳥的長腿。

（）有了這脖子，鴕鳥能就能瞭望遠(yuǎn)方，就能捉住正在飛行的昆蟲。

（）鴕鳥的兩扇翅膀是它的第三件寶。

十、按課文內(nèi)容填空。

1、,泰山移。

2、二人同心，o

3、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

4、老屋現(xiàn)在還站在那兒，邊,邊。

5、胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營養(yǎng)，一路走一路長，被男孩,

被鳥

太太,還會(huì)被（根據(jù)想像填寫）……表現(xiàn)了胡蘿

卜先生

_______的精神。

十一、閱讀文段，回答問題。

①“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請

再站一會(huì)兒吧，，我肚子好餓好餓，外的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲

的地方?！?/p>

②老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我不再站一會(huì)兒。”

③小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾蟲子撞到網(wǎng)上，

小蜘蛛飛快地爬過去把蟲子吃掉。

④口小蜘蛛□你吃飽了嗎□□老屋問

⑤□沒有口沒有□□小蜘蛛一邊忙著織網(wǎng)口一邊回答口老屋老屋口我給你講個(gè)

故事吧□□

⑥老屋想，這會(huì)很有意思，于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑦小蜘蛛的故事一直沒完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘

蛛講故事。

1、給選文第④、⑤自然段點(diǎn)上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2、選文中畫“”的句子，判斷朗讀的語氣。正確的打“。

①讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅(jiān)持不住了。（）

②讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對(duì)蜘蛛的關(guān)愛。（）

③讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）

3、讀選文最后一段，理解正確的是（）

①老屋沒有倒，是因?yàn)橹胫氩辉试S它倒。

②老屋沒有倒，是因?yàn)槔衔萏Y(jié)實(shí)。

③老屋沒有倒，是因?yàn)樗鼝勐牴适拢幌氲埂?/p>

④老屋沒有倒，是因?yàn)樗幸活w慈愛的心，為別人著想。

4、你覺得老屋會(huì)倒嗎？說說你希望老屋會(huì)有怎樣的結(jié)局。

附參考答案

一、看拼音，寫詞語。蜘蛛，等待，準(zhǔn)備，墻壁，砍樹，漂亮，晾曬，碰撞

二、戈ij去的i賣音。pao，zou,fu,wo,yu,uo,cou,zhan,nang,yin,lu,mu;

三、組詞。發(fā)怒，努力，模仿，摸魚，訪問，仿照，晾曬，原諒

四、寫近、反義詞。1、美麗，2、堅(jiān)固，3、表揚(yáng)，4、干脆，5、困難

五、補(bǔ)充詞語并填空。發(fā)中，依順，戰(zhàn)勝，面方，平穩(wěn)，嘴舌，上下，拼湊

（1）百發(fā)百中，（2）七上八下，（3）四面八方

六、查字典。Z,zh6u,車，5,軸承，J,jia,i,6,佳節(jié)，T,tang,廣，7,唐朝

七、選詞填空。1、奇怪，2、奇異，3、連續(xù)，4、繼續(xù)，5、陸續(xù)

八、按要求寫句子。1、只要天上不下雨，我們就去公園玩。

2、天上不會(huì)掉餒餡餅，不會(huì)掉牲口，也不會(huì)掉現(xiàn)成飯，更不會(huì)掉錢。

3、你不能破壞環(huán)境。4、老師多次教育我們要勤奮學(xué)習(xí)。

九、句子排序。2、3,6,1,4,5

十、按課文內(nèi)容填空。1、人心齊，2、其利斷金，3、一個(gè)好漢三個(gè)幫

3、4略

H-一、閱讀、1、(1)“，?”。(2)“，?！?，?！?，！”

2、②

3、④

4、不會(huì)倒，略

統(tǒng)編版三年級(jí)冊語文期中考試模擬試卷

一、積累與運(yùn)用(共9題；共52分)

1.讀拼音，寫詞語。

handongfengshuangzengsong

juhuajunzitiaozhan

2.查字典填空。

“頻”按照音序查字法，先查________，再查_________;按照部首查字法，先

查________,再查________畫。在“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭''中，“頻”

的正確解釋是(A.屢次，連續(xù)幾次；B.頻率)。

3.按要求分類。

咱、憐、掃、胃、管、剛、流、偷、卷、骨、齒、吞、悲、咽、幾、瞇、算

(1)左右結(jié)構(gòu)：

(2)上下結(jié)構(gòu)：

(3)獨(dú)體字：

4.辨字組詞。

梨叭爭曲

利扒掙由________

5.下列詞語搭配恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

A.飄逸的國旗忠實(shí)的朋友美麗的學(xué)校古老的銅鐘

B.一顆白樺樹一間小學(xué)一堆書一群孩子

C.揚(yáng)起雙臂吹著口笛朗讀課文收起書本

6.辨別形近字填空。

(1)管官

①老人病了不能沒人o

②他是一名外交-

(2)掃歸

①可是那頭牛用尾巴輕輕一,青頭就給摔到地上了。

②我們借圖書館的書要按時(shí)還。

7.判斷下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法。

①黃黃的葉子像一把把小扇子。

②橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

③美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

8.按要求寫句子。

（1）學(xué)校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句）

（2）為了弄清楚道理,就是挨打也值得。（用劃線詞造句）

為了,就是。

（3）雨一來，他們便放假了。（仿寫句子）

花兒一開，。

（4）濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。（仿寫句子，注意劃線詞

的用法）

風(fēng)在大樹上_______,在大海上________,在校園里

9.智慧巧鏈接

下面這些歇后語都和螞蟻有關(guān)，快來連一連吧！

冬天的螞蟻A.團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

熱鍋上的螞蟻B.不露頭

老虎吃螞蟻C.不知深淺

螞蟻進(jìn)塘D.不夠塞牙縫

二、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

10.閱讀詩歌，回答問題。

山居秋瞑

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

（1）這首詩的作者是代詩人O描寫的是季的景

色。

（2）詩句“明月松間照，清泉石上流”以動(dòng)襯靜、聲色相間運(yùn)用得十分巧妙。

其中“動(dòng)”指的是，“靜”指的是，“聲"指的是，“色”

指的是O

（3）對(duì)詩歌賞析正確的一項(xiàng)是（）

A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚來秋”是說氣候炎熱，秋天來晚了。

B.最后兩句點(diǎn)明了山間是王孫們的心志所在。

C.全詩反映了詩人高潔的情懷和對(duì)理想的追求。

三、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共28分）

11.閱讀下文，回答問題。

一塊奶酪（節(jié)選）

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，

螞蟻隊(duì)長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可

惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。

（1）給下列句子中劃線字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

足：①（副詞）夠得上某種數(shù)量或程度；②足以；值得（多用于否定式）；

③充足；足夠。

I勁頭比剛才更是。

II這點(diǎn)小事微不是道。

in這碗飯足以填飽肚子了。

（2）螞蟻隊(duì)長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣的原因是（）

A.一點(diǎn)兒奶酪渣不夠分。

B.最小的螞蟻需要特殊的照顧。

C.怕其他螞蟻偷吃。

（3）螞蟻隊(duì)長不自己吃掉奶酪渣的原因是（）

A.怕被其他螞蟻發(fā)現(xiàn)。

B.怕違反不許偷嘴的禁令而受處罰。

C不能帶頭違反自己定的不許偷嘴的禁令。

（4）大家干活勁頭更足的原因是（）

A.他們看到了螞蟻隊(duì)長吃掉了奶酪渣。

B.他們沒有吃到一點(diǎn)兒奶酪。

C.他們看到螞蟻隊(duì)長讓小螞蟻吃掉了奶酪渣。

12.閱讀下文，回答問題。

騾子和鈴鐺

一頭高大健壯的騾子，脖子上系上一個(gè)鈴鐺。鈴鐺制作精巧，響聲清脆,

騾子每走動(dòng)一步，鈴鐺便發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，比鳥兒唱歌還悅耳動(dòng)聽。

一天，騾子撞開了籬笆，走進(jìn)了菜園，白菜、韭菜一畦畦，鮮嫩又可口，

騾子好不歡暢，它低頭啃個(gè)不停?！岸．?dāng)，叮當(dāng)“，一串串尖厲的急響，鉆進(jìn)

了主人的耳中。他一個(gè)箭步?jīng)_出房門，揮動(dòng)竹枝趕到菜園，一邊抽打著騾子

的屁股，一邊斥責(zé)道：