古詩詞三首（課件）語文五年級上冊

中國自古就是一個詩的國度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們就來學習三首膾炙人口的詩篇。新課導入20古詩詞三首王維（約701年－761年）漢族，唐朝河東蒲州（今山西運城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”。存詩400余首，代表詩作有《相思》《山居秋暝》等。王維參禪悟理，學莊信道,精通詩、書、畫、音樂等，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！辟Y料寶袋張繼

生卒年均不詳，字懿孫，唐代詩人。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。資料寶袋

納蘭性德（1655—1685）原名成德，字容若，號楞伽山人。大學士明珠長子。他淡泊名利，善騎射，好讀書，擅長于詞。他的詞全以一個“真”字取勝，寫情真摯濃烈，寫景逼真?zhèn)魃瘛ＹY料寶袋我會認字詞樂園yúgēng榆樹更一guō聒噪畔河pàn畔加一加：田+半=畔河畔識字方法泊孫愁寺榆畔我會寫字詞樂園sūnbóchóusìyúpàn組詞：孫子王孫造句：爺爺撫摸著孫子的頭。筆順：孫sūn

字詞樂園bó

筆順：組詞：停泊泊船泊造句：河岸邊停泊著幾只帆船。字詞樂園筆順：組詞：發(fā)愁愁容滿面愁造句：他這幾天正在為工作的事情發(fā)愁，整個人變得有些消瘦。chóu

字詞樂園組詞：寺院寺廟造句：這座曾經(jīng)香火旺盛的寺廟現(xiàn)在只剩下斷壁殘垣了。寺這一橫要寫長一些sì字詞樂園識字方法筆順：更（gèng）

更好（gēng)打更多音字字詞樂園

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。日落時分，天色將晚?？諘?，空寂的山野。剛剛洗衣物的女子。任憑。春天的花草。盡。原指貴族子弟，此處指詩人自己。字詞樂園

楓橋夜泊

月落烏啼霜滿天，江楓

漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

在今江蘇省蘇州市西郊。停泊。江邊的楓樹。漁船上的燈火。睡覺。傳到。字詞樂園山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。長相思詞牌名。道路、路程。山海關。那邊，此處指關外。軍營的帳篷，千帳指軍營之多。舊時一夜分五更，每更大約兩小時。聲音嘈雜。故鄉(xiāng)。指風雪交加的聲音。字詞樂園朗讀詩歌，總結(jié)每首詩的內(nèi)容。山居秋暝空曠的山野一場秋雨新降，傍晚的天氣顯得格外涼爽。靜靜的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動起來。任憑春花春草枯謝吧，我要留下享受這無比風光。初讀感知楓橋夜泊月亮已落下，烏鴉啼叫寒霜滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。字詞樂園長相思將士們跋山涉水，向山海關那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷都點起了燈。夜里，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，故鄉(xiāng)是沒有這種狂風朔雪的聲音的。字詞樂園（）關

（）（）

（）（）廟榆暝

浣畔寺睡（）眠yúmián秋míng女河pànhuànsì一、根據(jù)拼音寫漢字。課堂練習竹喧歸浣女蓮動下漁舟姑蘇城外寒山寺聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲夜半鐘聲到客船二、連接詩詞上下句。課堂練習納蘭性德王維張繼通過上節(jié)課的學習，我們學習了哪三位詩人的詩歌?第二課時讀出詩詞的節(jié)奏山居秋暝王維空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自可/留。新知探究楓橋夜泊唐/張繼月落/烏啼/霜滿天，江楓/漁火/對愁眠。姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到客船。讀出詩歌的節(jié)奏新知探究長相思納蘭性德山/一程，水/一程，身向榆關/那畔行，夜深/千帳燈。

風/一更，雪/一更，聒碎鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。讀出詩歌的節(jié)奏新知探究有感情地朗讀，看看詩人在詩中描繪了傍晚時分的幾幅美麗畫面？雨后初晴圖明月松林圖明月清泉圖浣洗晚歸圖學習《山居秋暝》新知探究山，雨，月，松，泉，浣女，漁人。這首詩選取了哪些事物來描繪這些美麗畫面的？詩中通過對這些具體景物的描寫，描繪了一幅幅美麗的傍晚秋景圖。新知探究談談這首詩給你的畫面總印象是怎樣的。詩中有空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。新知探究“空山新雨后，天氣晚來秋。”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，又由于這里人跡罕至，一般人自然不知山中有人來了?！翱丈健倍贮c出此處有如世外桃源，詩人愿意在此歸隱。新知探究這首詩描繪了山中秋日傍晚幽靜、明凈而清新的自然風景，表現(xiàn)出詩人對安靜純樸生活的向往，同時也從反面襯托出詩人對污濁官場的厭惡之情。課堂小結(jié)景山雨月松泉石竹蓮人浣女漁人清新寧靜平和安樂山居秋暝對安靜純樸生活的向往，對污濁官場的厭惡。脈絡梳理古詩前兩句描寫了哪些景物？后兩句中你聽到了什么？學習《楓橋夜泊》看到了：月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火。聽到了：半夜寒山寺敲鐘的聲音。新知探究通過詩中描寫的所看到、所聽到的，你有一種什么感受？在靜夜中忽然聽到遠處傳來悠遠的鐘聲，一夜未眠的詩人面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。新知探究對所看到、所聽到的，詩人是怎樣的心情呢？詩中的哪個字寫出了這種心情？愁那年秋天，他去趕考，榜上無名。于是他就買了一張回家的船票。船在蘇州城西楓橋碼頭停泊。他帶著滿腔的羈旅鄉(xiāng)愁，徹夜未眠。拂曉時，他走出船艙，看見一輪圓月即將落下，成群的烏鴉啼叫著離巢去覓食，天空中布滿了寒霜。江邊的楓樹，漁人的燈火，好一幅美麗的霜天景象。他又往遠處看，城外的寒山寺朦朧可見，他想：昨夜聽到的鐘聲可能就是從這里傳來的吧？于是他提起筆，即興寫了這首流傳千古的《楓橋夜泊》。新知探究這首詩作者是怎樣來抒發(fā)情感的？最明顯的寫作手法就是借景抒情。詩的前兩句描繪了落月、啼烏、霜滿天、江楓、漁火及泊船上一位未眠的乘客，景象密集，將水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷與羈旅者的孤獨寂寞完美地融合在一起。后兩句中的城、寺及縹緲的鐘聲，則勾勒出一種清幽、寂遠的意境，與詩人的思鄉(xiāng)之情達到了高度的契合。新知探究此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。課堂小結(jié)所見所聞月亮、烏鴉、寒霜、江楓、漁火烏啼、鐘聲秋夜幽美孤寂憂愁楓橋夜泊脈絡梳理作者在詞中描繪了哪些景物？學習《長相思》山水、山海關、風雪、千帳燈。新知探究作者的“身”在哪里?你從哪讀出來的？作者身在征途通過“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈?！笨梢钥闯鰜?。新知探究作者的“心”又在哪里?你又是從哪里得知的？心系故園通過“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可以看出來。新知探究讀《長相思》，你感受到了作者怎樣的心情？羈旅懷鄉(xiāng)身在征途，心想故園。我們可以想象作者的那份矛盾、痛苦、煎熬的感情。新知探究詞中的“一”字反復出現(xiàn)，找出這些句子，體會這個字的作用?！吧揭怀?，水一程”“風一更，雪一更”上下片的前兩句均用“一”字，對仗工整，使文字呈連續(xù)不絕之勢，詞風更加纏綿。新知探究路途遙遠，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。詞人通過對風雨兼程人生路的深深體驗與細致描寫，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。課堂小結(jié)身在征途心系故園羈旅懷鄉(xiāng)長相思脈絡梳理一、加一加變成本課新字再組詞。氵＋白＝(

)木＋俞＝(

)目＋民＝(

)子＋小＝(

)泊停泊榆榆關眠睡眠孫子孫課后點撥二、回答問題１.《山居秋暝》一詩中，描繪出一幅浣洗晚歸圖的句子是“________________________________________”2.

《楓橋夜泊》中主要寫詩人聽到的詩句是“____________________________________”３.《長相思》中的最能表達作者思鄉(xiāng)之情的句子是“________________________________________”竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。課后點撥終南別業(yè)王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。譯文：中年以后存有較濃的好道之心，直到晚年才安家于終南山邊陲。興趣濃時常常獨來獨往去游玩，有快樂的事自我欣賞自我陶醉。間或走到水的盡頭去尋求源