部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《守株待兔》課件

部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《守株待兔》課件一、課件標(biāo)題親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《守株待兔》。你們準(zhǔn)備好跟我一起探索這個(gè)有趣的故事了嗎？讓我們一起來(lái)開(kāi)啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！首先讓我們看看這個(gè)課件的標(biāo)題，你們知道什么是“守株待兔”嗎？這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自一個(gè)古老的故事，寓意是想要不勞而獲，或者不根據(jù)實(shí)際情況而盲目等待。那么這個(gè)故事是怎么來(lái)的呢？我們接下來(lái)就一起來(lái)學(xué)習(xí)。這個(gè)課件將會(huì)帶領(lǐng)大家了解整個(gè)故事的內(nèi)容，解析其中的道理，甚至還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家深入理解這個(gè)故事的含義。大家一定要積極參與，做好筆記我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！接下來(lái)我們就正式進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。二、課件內(nèi)容概述首先我們會(huì)展示課文的標(biāo)題《守株待兔》。這個(gè)標(biāo)題已經(jīng)給我們透露了一些故事的內(nèi)容，你們猜猜什么是守株待兔呢？然后我們會(huì)揭示背景，幫助學(xué)生理解這個(gè)故事的時(shí)代背景和情境。我們來(lái)看看這個(gè)成語(yǔ)背后的故事是怎樣的。接下來(lái)我們會(huì)逐段解析課文內(nèi)容，首先我們會(huì)講解農(nóng)夫是如何偶然發(fā)現(xiàn)兔子自己撞死在樹(shù)下的情景，引導(dǎo)孩子們感受農(nóng)夫的幸運(yùn)。然后我們會(huì)看農(nóng)夫如何因?yàn)檫@個(gè)小幸運(yùn)，產(chǎn)生了守株待兔的想法，以及他后來(lái)的行動(dòng)和結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)明白守株待兔的含義以及為什么這個(gè)故事是一個(gè)成語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們希望孩子們能夠理解不能總是依賴運(yùn)氣和偶然的機(jī)會(huì)，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地努力。然后我們會(huì)進(jìn)行詞義解析，把課文中的生詞和一些不太常見(jiàn)的詞語(yǔ)拿出來(lái)詳細(xì)解釋，這樣可以幫助孩子們更好地理解課文內(nèi)容。并且會(huì)提醒孩子們?cè)谡n本中找到那些可以觸動(dòng)內(nèi)心的詞句，我們一起感受它們的情感色彩。1.課文背景介紹親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老而又有趣的故事——《守株待兔》。這是一個(gè)來(lái)自我們中華文化的傳統(tǒng)寓言故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)含了深刻的道理。很久很久以前，有一個(gè)勤勞的農(nóng)夫，他每天都在田地里辛勤耕作，早出晚歸非常辛苦。這個(gè)農(nóng)夫有一個(gè)美好的愿望，就是希望莊稼能長(zhǎng)得好，收獲滿滿的糧食。有一天這個(gè)農(nóng)夫在耕田的時(shí)候發(fā)生了一件奇特的事情。這個(gè)簡(jiǎn)單易懂的故事將帶領(lǐng)我們了解一個(gè)道理：不勞而獲是不可能的。只有努力付出才能有收獲，讓我們帶著好奇心和對(duì)知識(shí)的渴望一起走進(jìn)這個(gè)故事吧！2.故事內(nèi)容解析今天我們一起來(lái)走進(jìn)那個(gè)耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆妒刂甏谩?。我們先?lái)了解一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容。故事的主角是一個(gè)普通的農(nóng)夫，有一天他在田間耕作時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了一只撞死在樹(shù)根旁的兔子。這可真是天上掉餡餅的好事，農(nóng)夫撿到了這意外的收獲，自然喜出望外。于是他心生一計(jì)，每天守在樹(shù)下等待兔子自己撞死，這樣他就能不勞而獲，輕松得到美味的兔子肉了?？墒鞘虑檎娴挠羞@么順利嗎？當(dāng)然沒(méi)有，農(nóng)夫的幻想并未實(shí)現(xiàn)，他每天都在樹(shù)下空等，而忽略了田間的勞作。結(jié)果可想而知，田地里的莊稼因缺乏照料而枯萎，而兔子也并沒(méi)有再次自己撞死。3.課文生字新詞教學(xué)讓我們開(kāi)始深入挖掘課文的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們先從課文中的生字新詞入手，一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。老師在教學(xué)時(shí)可以結(jié)合生動(dòng)的例子進(jìn)行講解，比如：“守株待兔”這個(gè)詞語(yǔ)中的“株”，我們可以想象那個(gè)農(nóng)夫守著樹(shù)根等待兔子撞死的樣子，這樣更容易記住這個(gè)詞語(yǔ)的意思?！蓖ㄟ^(guò)這樣的講解方式，孩子們不僅能夠記住詞語(yǔ)的字形，更能夠記住它的意思。記住學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程只有腳踏實(shí)地一步步前進(jìn)才能收獲滿滿的果實(shí)！4.課文朗讀指導(dǎo)課件文章段落。讀好這篇文章，能幫助我們更好地理解其中的道理。記住朗讀不僅是把書(shū)上的文字讀出來(lái)，更是要把故事的情感和人物的心境表現(xiàn)出來(lái)哦！首先我們得先把握一下整體的情境，把課文快速地瀏覽一遍，對(duì)故事有個(gè)大概的了解。這就像是我們?cè)诳匆徊侩娪爸埃瓤纯搭A(yù)告片，對(duì)情節(jié)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。記住要朗讀自然，就像和朋友聊天一樣，輕松自在哦！不必刻意地夸張情感哦，自然地流露就好！還有一定要把握語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，別急著往下趕哦！適當(dāng)停頓有助于感受文中的情感，比如讀到農(nóng)夫的辛苦勞作時(shí)可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速哦！我們邊讀邊體會(huì)，這些朗讀小技巧有助于我們更好地理解課文內(nèi)容呢！例如農(nóng)夫的故事剛開(kāi)始是很輕松的語(yǔ)氣，等遇到了下文兔子撞到樹(shù)的意外事件時(shí)，語(yǔ)調(diào)要稍稍提高一些，讀出驚喜的感覺(jué)來(lái)。5.拓展延伸好啦我們了解了課本上的《守株待兔》故事現(xiàn)在咱們來(lái)聊聊它的延伸內(nèi)容吧！其實(shí)呀這個(gè)故事不僅僅告訴我們一個(gè)道理，它更像是一個(gè)小小的啟示。在生活中你們有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況呢？是不是有時(shí)候我們也會(huì)像那個(gè)農(nóng)夫一樣，偶然得到一次好運(yùn)后，就期待下一次的好運(yùn)再次降臨呢？記住哦成功不能靠等待偶然，真正的成功是要靠我們自己的努力和智慧的。這個(gè)故事告訴我們，做事不能偷懶，也不能心存僥幸。要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地往前走。其實(shí)在我們身邊有很多這樣的例子，有的人通過(guò)努力獲得了成功，有的人卻因?yàn)槭刂甏玫乃枷攵チ烁鄼C(jī)會(huì)。所以呀我們要從這個(gè)故事里學(xué)到點(diǎn)東西，學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，不要想著天上掉餡餅哦！那么大家在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的小故事或者經(jīng)歷呢？可以和大家分享分享哦！這個(gè)段落簡(jiǎn)單易懂，用口語(yǔ)化的表達(dá)方式將課堂的氣氛帶入一個(gè)輕松的討論氛圍，有助于引發(fā)學(xué)生們的思考并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)同學(xué)們我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了《守株待兔》這個(gè)故事的內(nèi)容啦。接下來(lái)咱們來(lái)個(gè)小互動(dòng)，讓課堂更加生動(dòng)有趣吧！你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似“守株待兔”的情況呢？比如有人想不勞而獲，或者因?yàn)橐淮闻既坏某晒兔つ科诖?。大家?lái)分享一下吧，讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的故事。記得小時(shí)候大家可能都撿過(guò)路上的錢(qián)或者發(fā)現(xiàn)過(guò)看似幸運(yùn)的事情。但是這并不意味著我們就可以因此停下腳步，等待下一次的幸運(yùn)降臨。因?yàn)檎嬲某晒?，是需要我們腳踏實(shí)地、勤奮努力才能得到的。好啦大家可以分組討論一下，你們認(rèn)為怎樣才是真正的努力呢？我們應(yīng)該怎樣通過(guò)自己的努力來(lái)獲得成功呢？大家可以暢所欲言，分享你們的想法和觀點(diǎn)。記住哦生活中沒(méi)有守株待兔的捷徑，只有不斷的努力和奮斗才能讓我們走向成功。讓我們從這個(gè)故事中學(xué)到寶貴的道理，一起努力成為更優(yōu)秀的人吧！三、課件特色為了讓同學(xué)們更好地理解和掌握部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《守株待兔》的故事我們特地設(shè)計(jì)了富有特色的課件。接下來(lái)讓我們一起看看課件有哪些亮點(diǎn)吧！首先我們的課件設(shè)計(jì)非常生動(dòng)有趣，為了讓同學(xué)們更好地融入故事情境，我們采用了豐富的圖片和動(dòng)畫(huà)效果，將故事情節(jié)以直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這樣一來(lái)同學(xué)們就能像看電影一樣，輕松愉悅地了解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。其次我們的課件突出了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和講解，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握課文。同時(shí)我們還設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，加深對(duì)課文的理解和記憶。我們的課件非常實(shí)用便捷，在課件中我們不僅提供了課文的內(nèi)容，還加入了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題。這樣一來(lái)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅能夠掌握課文內(nèi)容，還能鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)我們的課件操作也非常簡(jiǎn)單方便，讓同學(xué)們能夠輕松上手，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們的課件設(shè)計(jì)充滿人情味、生動(dòng)有趣、實(shí)用便捷，相信一定能夠幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和理解《守株待兔》這篇課文。讓我們一起期待更多的同學(xué)加入到我們的課件學(xué)習(xí)中來(lái)，共同感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！1.圖文并茂咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《守株待兔》啦！一說(shuō)到這個(gè)故事，相信大家都已經(jīng)躍躍欲試，想要一探究竟了吧！別急讓我?guī)阋黄疬M(jìn)入這個(gè)富有哲理的世界。咱們先看看這個(gè)故事的配圖，畫(huà)面上一位農(nóng)夫正守在樹(shù)根旁，雙手搭在樹(shù)樁上，眼神充滿期待。遠(yuǎn)處一只兔子正在草地上奔跑，這個(gè)畫(huà)面是不是讓你立刻想到了那個(gè)成語(yǔ)“守株待兔”呢？這個(gè)段落以口語(yǔ)化的方式介紹了《守株待兔》的配圖用簡(jiǎn)單的詞匯描述了農(nóng)夫和兔子的情景，讓讀者更容易理解和產(chǎn)生共鳴。同時(shí)也暗示了故事的哲理內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.互動(dòng)性強(qiáng)大家都知道，孩子們天生好奇、活潑好動(dòng)，一成不變的講解方式很難吸引他們的注意力。所以在制作《守株待兔》課件的時(shí)候，我們要盡可能地讓內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，充滿互動(dòng)性。這樣一來(lái)孩子們才會(huì)更加投入地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。為了讓課件互動(dòng)性更強(qiáng)，我們可以設(shè)置一些小游戲或者小測(cè)驗(yàn)。比如在講到農(nóng)夫如何守著樹(shù)樁等待兔子撞死的時(shí)候，我們可以設(shè)置讓孩子們猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)，或者讓他們扮演農(nóng)夫的角色，描述一下他們?nèi)绻龅搅诉@樣的情況會(huì)怎么做。這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅可以活躍課堂氣氛，還能激發(fā)孩子們的想象力和表達(dá)能力。此外我們還可以利用多媒體技術(shù)，讓課件更加生動(dòng)有趣。比如我們可以加入一些動(dòng)畫(huà)效果，讓故事場(chǎng)景更加生動(dòng)逼真。同時(shí)我們還可以加入一些音頻元素，比如背景音樂(lè)、動(dòng)物的聲音等等，讓孩子們更加身臨其境地感受到故事中的情境。這樣一來(lái)孩子們就會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，對(duì)故事的理解也會(huì)更加深刻。總之啊一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)的課件能夠讓孩子們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。我們?cè)谥谱鳌妒刂甏谩氛n件的時(shí)候，一定要注重互動(dòng)性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，收獲更多知識(shí)！3.知識(shí)點(diǎn)全面現(xiàn)在我們繼續(xù)深入了解課文《守株待兔》的第三部分——知識(shí)點(diǎn)全面。在這里我們要一起探討課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，一起走進(jìn)這個(gè)富有哲理的故事的世界。4.拓展延伸豐富接下來(lái)我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)——拓展延伸豐富。孩子們我們已經(jīng)了解了課文中的《守株待兔》故事接下來(lái)讓我們進(jìn)一步探討這個(gè)故事，看看它能給我們哪些啟發(fā)。想象一下如果你是那個(gè)農(nóng)夫，你會(huì)怎么做呢？是不是也會(huì)像故事里的農(nóng)夫一樣等著兔子自己撞上來(lái)呢？我想你們可能會(huì)選擇去種植莊稼，或者尋找其他的辦法來(lái)獲得收入。因?yàn)槲覀兌贾溃Ω挪拍苁斋@。那么除了農(nóng)夫的經(jīng)歷外，《守株待兔》這個(gè)故事還給我們哪些更廣闊的啟示呢？我們來(lái)一起聊聊。孩子們這個(gè)故事告訴我們：運(yùn)氣是不可靠的，不能總是期待天上掉餡餅。我們做事要實(shí)事求是，要依靠自己的努力和付出，腳踏實(shí)地地做事才能取得成功。同樣的道理，我們生活中的學(xué)習(xí)也是如此，不能靠?jī)e幸心理去應(yīng)對(duì)考試，而是要靠平時(shí)的努力和積累。四、課件使用建議親愛(ài)的老師們，同學(xué)們我們的《部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五課《守株待兔》課件》已經(jīng)制作完畢，接下來(lái)讓我來(lái)給大家提幾點(diǎn)建議，幫助大家更好地使用這個(gè)課件。首先使用課件時(shí)要注重互動(dòng)，不要僅僅把課件當(dāng)作是單向展示的工具，而是要充分利用課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如討論區(qū)、思考題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓課堂氛圍更加活躍。其次要結(jié)合課本與實(shí)際，課件中的內(nèi)容應(yīng)與課本緊密結(jié)合，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠更好地理解課文中的情境和人物。比如在學(xué)習(xí)《守株待兔》這個(gè)故事時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中是否有類似的情況，幫助學(xué)生更加深入地理解故事含義。再次要注意節(jié)奏和重點(diǎn)，在使用課件時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)度來(lái)調(diào)整講解的節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上。同時(shí)要突出課件中的重點(diǎn)，讓學(xué)生明白哪些內(nèi)容是最重要的，哪些是需要深入掌握的。要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課件只是一個(gè)輔助工具，真正的學(xué)習(xí)還需要學(xué)生主動(dòng)參與。因此在使用課件時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。1.結(jié)合課文使用孩子們你們準(zhǔn)備好開(kāi)啟今天的故事之旅了嗎？這節(jié)課我們將一起走進(jìn)第五課《守株待兔》。這個(gè)成語(yǔ)故事蘊(yùn)含了一個(gè)大大的道理哦！那就讓我們一起跟著課本，開(kāi)始我們的探索吧！首先我們來(lái)一起朗讀課文，當(dāng)你讀到“宋人有耕者，田中多曠隙”時(shí)，想象一下那位農(nóng)夫辛勤耕耘的場(chǎng)景，心里是不是已經(jīng)對(duì)這位農(nóng)夫有了初步的印象呢？接下來(lái)“樹(shù)旁有一株大柳樹(shù)，樹(shù)下有一株兔子撞死的樹(shù)根”，這里的場(chǎng)景描繪，給我們交代了故事發(fā)生的背景。想象一下農(nóng)夫在田邊休息時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)兔子自己送上門(mén)來(lái)，心情是怎樣的激動(dòng)和欣喜？記住這種感覺(jué)，而課文接下來(lái)又向我們描述農(nóng)夫守在樹(shù)旁的情景：“此人則郤每日以待兔，冀復(fù)得兔?！毕胂笠幌履俏晦r(nóng)夫抱著僥幸心理等待兔子出現(xiàn)的情景。現(xiàn)在你對(duì)農(nóng)夫這個(gè)角色有了更深的認(rèn)識(shí)了吧？他是不是很期待再次得到兔子呢？這正是我們今天要探討的課題，那么接下來(lái)我們就繼續(xù)深入故事吧！2.引導(dǎo)學(xué)生思考討論大家剛剛了解了《守株待兔》這個(gè)故事知道了一位農(nóng)夫偶然得到一只撞死的兔子后，就天天守在樹(shù)下等兔子自己撞死。你們覺(jué)得農(nóng)夫這樣做真的對(duì)嗎？大家可以先想一想，跟同桌討論討論。其實(shí)啊這個(gè)故事給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：努力做事和等待運(yùn)氣，哪個(gè)更重要呢？農(nóng)夫的想法聽(tīng)起來(lái)好像能撿到便宜，但真的靠譜嗎？我們生活中有沒(méi)有類似的事情呢？比如有的人買(mǎi)彩票中了一次大獎(jiǎng)，然后就天天買(mǎi)彩票，期待下一次的好運(yùn)。這樣真的能成功嗎？還是我們應(yīng)該像平時(shí)一樣，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作呢？現(xiàn)在大家可以分小組討論一下，大家可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法。不用害怕說(shuō)錯(cuò)，這里只有交流和學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以從故事中的角色出發(fā)，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)?。讓我們一起探討這個(gè)問(wèn)題，