57第三部分仿真特訓(xùn)(40)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

57第三部分仿真特訓(xùn)(40)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ》的“57第三部分仿真特訓(xùn)(40)”章節(jié)，內(nèi)容包括高一階段重點(diǎn)聽力技巧訓(xùn)練，如：主旨大意把握、細(xì)節(jié)信息捕捉、推理判斷能力及詞匯拓展等。這些內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所掌握的基礎(chǔ)聽力技巧緊密相連，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用水平。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的聽力訓(xùn)練，對(duì)聽力材料的主旨大意和細(xì)節(jié)信息有一定了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)仿真模擬，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力場(chǎng)景的適應(yīng)能力，同時(shí)拓展其在詞匯、語(yǔ)法等方面的知識(shí)，使其在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層樓。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力展開，與《2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ》的教學(xué)要求緊密結(jié)合。通過(guò)“57第三部分仿真特訓(xùn)(40)”章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的聽力理解能力，能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，把握材料主旨大意，對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，并運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使其在聽力過(guò)程中能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、分析、整合，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽力材料，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化背景的了解，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，形成有效的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生全面提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于提高學(xué)生對(duì)聽力材料的主旨大意把握、細(xì)節(jié)信息捕捉、推理判斷能力及詞匯拓展。難點(diǎn)主要來(lái)源于以下幾方面：

1.重點(diǎn)：準(zhǔn)確把握聽力材料的主旨大意，獲取關(guān)鍵信息。

解決辦法：通過(guò)預(yù)先設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地聆聽，訓(xùn)練其快速捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

2.難點(diǎn)：對(duì)聽力材料進(jìn)行推理判斷，運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

突破策略：采用小組討論、師生互動(dòng)等形式，幫助學(xué)生梳理邏輯關(guān)系，提高推理判斷能力；同時(shí)，結(jié)合課本詞匯表，鞏固拓展相關(guān)詞匯，使其在表達(dá)時(shí)更加準(zhǔn)確。

3.重點(diǎn)：提高跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景。

解決辦法：引入與聽力材料相關(guān)的文化背景知識(shí)，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.難點(diǎn)：形成有效的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。

突破策略：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生有效解決難點(diǎn)問(wèn)題，提高英語(yǔ)聽力水平。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和有效解決重點(diǎn)難點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)媒體資源：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)聽力技巧進(jìn)行講解，如主旨大意把握、細(xì)節(jié)信息捕捉、推理判斷方法等，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

（2）討論法：針對(duì)聽力材料中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）案例研究：選擇典型的聽力案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高聽力理解能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，完成與聽力材料相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放與聽力主題相關(guān)的歌曲、視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

（2）聽力訓(xùn)練：設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高聽力水平。如：

-初級(jí)任務(wù)：聽懂材料的主旨大意，回答與材料相關(guān)的問(wèn)題；

-中級(jí)任務(wù)：捕捉材料中的細(xì)節(jié)信息，完成相關(guān)練習(xí)；

-高級(jí)任務(wù)：對(duì)材料進(jìn)行推理判斷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

（3）角色扮演：讓學(xué)生模擬聽力材料中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，如“聽音猜詞”、“快速問(wèn)答”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示聽力材料、問(wèn)題、技巧等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與聽力材料相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀地了解背景知識(shí)，提高聽力理解能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)聽力網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯拓展。

（4）教材：以《2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅰ》為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聽力技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聽力技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聽力知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聽力知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.英文原版聽力素材：與本節(jié)課聽力主題相關(guān)的新聞、訪談、講座等原版聽力素材，幫助學(xué)生熟悉不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)表達(dá)和口音特點(diǎn)。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦具有聽力訓(xùn)練功能的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“喜馬拉雅英語(yǔ)”等，提供豐富的聽力資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

3.英文電影、電視?。哼x取與教材主題相關(guān)的英文電影、電視劇片段，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時(shí)，提高聽力水平，了解文化差異。

4.英語(yǔ)聽力技巧書籍：推薦如《英語(yǔ)聽力突破》、《英語(yǔ)聽力教程》等聽力技巧書籍，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的聽力訓(xùn)練方法。

5.英語(yǔ)詞匯卡片：整理與聽力材料相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱、記憶，擴(kuò)大詞匯量。

（二）拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間利用英文原版聽力素材進(jìn)行自主訓(xùn)練，提高聽力水平。

2.建議學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇合適的聽力資源進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)生可以觀看英文電影、電視劇，關(guān)注其中的語(yǔ)言表達(dá)和情節(jié)發(fā)展，提高聽力理解能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)聽力技巧書籍，學(xué)習(xí)并運(yùn)用其中的方法，提高聽力學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生可以制作或購(gòu)買英語(yǔ)詞匯卡片，利用碎片時(shí)間記憶詞匯，為聽力學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行聽力角活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享聽力學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地掌握聽力技巧，提高英語(yǔ)聽力水平。通過(guò)豐富多樣的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，能夠自主、有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，全面提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。首先，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，我成功采用了講授法、討論法和案例研究等多種方式，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的參與度。通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的聽力任務(wù)，我能夠有效地訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，并幫助他們掌握聽力技巧。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，這有助于他們?cè)诼犃^(guò)程中的互動(dòng)和討論。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在講解聽力技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有提供足夠的實(shí)例或練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力訓(xùn)練中遇到了困難，尤其是在捕捉細(xì)節(jié)信息和進(jìn)行推理判斷方面。這提示我需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取一些措施。首先，我將提供更多的實(shí)例和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用聽力技巧。我還計(jì)劃在設(shè)計(jì)聽力任務(wù)時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我計(jì)劃在課堂中更多地運(yùn)用互動(dòng)和討論的方式，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到滿意。我看到他們?cè)诼犃斫饽芰ι嫌辛嗣黠@的提高，他們能夠更好地捕捉關(guān)鍵信息和進(jìn)行推理判斷。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和合作精神也讓我感到欣慰。這表明他們不僅在知識(shí)上有所收獲，而且在技能和情感態(tài)度方面也有所進(jìn)步。典型例題講解例題1：

聽力材料：一位演講者在談?wù)摥h(huán)保的重要性。

問(wèn)題：演講者在談?wù)撌裁矗?/p>

答案：演講者在談?wù)摥h(huán)保的重要性。

例題2：

聽力材料：一個(gè)學(xué)生