2024-2025學(xué)年高中合力打擊霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中合力打擊霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中合力打擊霸凌班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括公民素養(yǎng)、情意態(tài)度和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并認(rèn)識(shí)到合力打擊霸凌的重要性，提高自己的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的情意態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、分析問題、解決問題的方法，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）合力打擊霸凌的含義和意義：通過講解和討論，使學(xué)生理解合力打擊霸凌的概念，認(rèn)識(shí)到其對(duì)于校園和諧和社會(huì)正義的重要性。

（2）法律法規(guī)和相關(guān)政策：介紹國家關(guān)于打擊霸凌的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解自身權(quán)益和應(yīng)盡的法律義務(wù)。

（3）有效溝通和協(xié)商技巧：通過角色扮演和小組討論，教授學(xué)生如何與他人進(jìn)行有效溝通，以解決沖突和防止霸凌行為。

（4）自我保護(hù)和求助策略：教授學(xué)生識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法，以及如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己和尋求幫助。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力：通過小組活動(dòng)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，使其在集體行動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）合力打擊霸凌的深層含義：學(xué)生可能難以理解為何需要合力打擊霸凌，以及自己作為個(gè)體在其中的責(zé)任和作用。

（2）法律法規(guī)的掌握：學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)較為陌生，難以理解和記憶相關(guān)條款。

（3）溝通協(xié)商技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能缺乏實(shí)際溝通經(jīng)驗(yàn)，難以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)技巧。

（4）自我保護(hù)和求助策略的實(shí)施：學(xué)生可能在面對(duì)霸凌時(shí)感到害怕和無助，難以采取有效行動(dòng)保護(hù)自己和他人。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)中存在角色定位不清、協(xié)作不順暢等問題，難以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大潛力。

為解決以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）利用現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生身臨其境，感受合力打擊霸凌的重要性；

（2）通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握溝通協(xié)商技巧；

（3）設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)和求助策略；

（4）開展團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解合力打擊霸凌的含義、法律法規(guī)和相關(guān)策略，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究法：教師選取典型的霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討如何有效地打擊霸凌，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（4）角色扮演法：學(xué)生通過模擬霸凌場景，扮演不同角色，親身感受并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)霸凌行為。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）小組討論：學(xué)生圍繞案例展開討論，分析問題根源，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)商，提高溝通技巧。

（3）小組競賽：設(shè)置有關(guān)合力打擊霸凌的知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于打擊霸凌的項(xiàng)目，要求包括方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，方便學(xué)生理解和參與。

（2）視頻：播放有關(guān)霸凌的短片，讓學(xué)生直觀地了解霸凌現(xiàn)象，引發(fā)思考。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和意見分享。

（4）實(shí)錄視頻：拍攝學(xué)生角色扮演和項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)錄視頻，用于課后回顧和反思。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《合力打擊霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^霸凌的情況？”比如，有人在學(xué)校里被同學(xué)嘲笑、排擠或者欺負(fù)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效打擊校園霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解合力打擊霸凌的基本概念。合力打擊霸凌是指學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面力量共同參與，通過教育、管理、法律等手段，共同防止和打擊校園霸凌行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了合力打擊霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)法律法規(guī)和相關(guān)政策這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何有效溝通和協(xié)商這部分難點(diǎn)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與合力打擊霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示合力打擊霸凌的基本流程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“合力打擊霸凌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了合力打擊霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何有效打擊校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》：本書詳細(xì)介紹了校園霸凌的類型、特點(diǎn)、影響以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，旨在幫助學(xué)生和教師識(shí)別并有效打擊校園霸凌行為。

《青少年心理學(xué)》：本書深入探討了青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，以及他們?cè)诔砷L過程中可能遇到的問題，包括校園霸凌。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地了解自己和他人，提高人際交往能力。

《教育法律法規(guī)匯編》：本書收錄了我國教育領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)，包括校園霸凌的預(yù)防和處理辦法。學(xué)生通過閱讀這本書，可以了解自己在校園霸凌問題上的權(quán)利和義務(wù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀以上推薦的材料，深入了解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）學(xué)生可以針對(duì)本書中提到的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合自己的生活實(shí)際，總結(jié)一套適合自己的應(yīng)對(duì)方法。

（3）學(xué)生可以組織一次關(guān)于校園霸凌的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、撰寫文章、舉辦講座等，提高全班同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

（4）學(xué)生可以深入研究我國關(guān)于校園霸凌的法律法規(guī)，了解相關(guān)政策和制度，提高自己的法律素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以嘗試尋找其他國家的校園霸凌防治措施，對(duì)比分析其優(yōu)缺點(diǎn)，為我國校園霸凌問題的解決提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《校園霸凌的心理學(xué)解析》：深入探討校園霸凌行為的心理成因，以及受害者、施暴者和旁觀者的心理狀態(tài)。

-《全球校園霸凌現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》：分析全球范圍內(nèi)校園霸凌的現(xiàn)狀和趨勢，對(duì)比不同國家的防治措施。

-《校園霸凌受害者的心靈重建》：關(guān)注校園霸凌受害者的心靈創(chuàng)傷，提供心理輔導(dǎo)和重建方法。

（2）視頻資源：

-《校園霸凌短片》：通過真實(shí)案例，展示校園霸凌的行為和影響，引發(fā)學(xué)生思考。

-《校園霸凌預(yù)防講座》：專家講解校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，提供實(shí)用建議。

-《校園霸凌題材的電影》：如《少年的你》，通過劇情引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園霸凌問題，提高防范意識(shí)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生需求提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等。

（2）學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，深入思考校園霸凌問題的成因、影響和解決辦法，撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

（3）學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和心得體會(huì)，互相交流，共同提高。

（4）學(xué)生可嘗試將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作海報(bào)、撰寫文章、舉辦講座等，提高全班同學(xué)對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

（5）學(xué)生可積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者服務(wù)、參與校園霸凌防治項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)反思這堂課結(jié)束后，我反思了自己的教學(xué)過程。首先，課堂氛圍較好，學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。這得益于我提前準(zhǔn)備的教學(xué)資源和活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過引入現(xiàn)實(shí)案例、角色扮演等方法，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解法律法規(guī)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出迷茫和困惑，說明他們對(duì)這部分內(nèi)容不太理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際理解情況，通過舉例、比較等方法，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

另外，我在講解合力打擊霸凌的含義和意義時(shí)，可能過于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)，而忽視了實(shí)踐操作。今后，我應(yīng)該在保證理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬演練、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

此外，我注意到部分學(xué)生在小組討論中存在意見分歧，這反映出他們對(duì)于問題的看法和解決辦法存在差異。作為教師，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行理性分析和討論，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

最后，我認(rèn)為這堂課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)合力打擊霸凌有了更深入的了解。但在教學(xué)過程中，我仍需不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。通過這次教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思、調(diào)整和提升的過程，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.合力打擊霸凌的含義和意義

2.法律法規(guī)和相關(guān)政策

3.有效溝通和協(xié)商技巧

4.自我保護(hù)和求助策略

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力

6.實(shí)際案例分析

7.角色扮演活動(dòng)

8.分組討論和成果展示

9.拓展閱讀材料和視頻資源

10.課后自主學(xué)習(xí)和拓展課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合力打擊霸凌的重要性，以及如何通過法律法規(guī)、溝通協(xié)商、自我保護(hù)等手段來預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

（2）總結(jié)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)，共同營造和諧校園。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)校園霸凌時(shí)