Unit 7 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit7課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)，牛津深圳版，Unit7。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀理解練習(xí)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，掌握閱讀技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際閱讀。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，包括形容詞比較級(jí)、副詞、頻率副詞等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，通過(guò)閱讀理解練習(xí)，掌握文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和想法，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)閱讀內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)展開(kāi)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，包括詞匯理解、句子理解、段落理解和文章主旨大意的理解。同時(shí)，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠了解到環(huán)保在當(dāng)今社會(huì)的重要性，以及不同文化背景下人們對(duì)于環(huán)保的看法和態(tài)度。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)和小組討論，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并提出解決問(wèn)題的方案。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。例如，學(xué)生可以通過(guò)詞匯卡片、小組討論和寫(xiě)作練習(xí)等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，包括形容詞比較級(jí)、副詞、頻率副詞等。例如，學(xué)生需要掌握單詞"importance"、"frequency"、"advantage"等，以及短語(yǔ)"onoccasion"、"asaresult"等。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。例如，通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生需要理解文章中提到的環(huán)保問(wèn)題、解決方案以及作者的觀(guān)點(diǎn)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，包括描述、敘述、解釋等。例如，學(xué)生可以描述環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀，敘述環(huán)保措施的實(shí)施過(guò)程，解釋自己對(duì)環(huán)保的看法。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，包括敘述、描述、議論等。例如，學(xué)生可以敘述一個(gè)環(huán)保活動(dòng)的經(jīng)歷，描述環(huán)保問(wèn)題的影響，議論環(huán)保措施的有效性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)于形容詞比較級(jí)、副詞、頻率副詞等詞匯的用法和搭配的掌握。例如，學(xué)生可能難以區(qū)分"importance"和"importantly"的用法，以及"onoccasion"和"occasionally"的搭配。

（2）閱讀理解：學(xué)生對(duì)于文章中隱含意義的理解，以及根據(jù)上下文進(jìn)行推理和判斷的能力。例如，學(xué)生可能難以理解文章中提到的環(huán)保問(wèn)題的深層原因，或者對(duì)于作者的觀(guān)點(diǎn)缺乏判斷力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的流利程度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及詞匯的選擇。例如，學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)思維跳躍、發(fā)音不準(zhǔn)確或者詞匯貧乏的問(wèn)題。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)的組織結(jié)構(gòu)、邏輯順序以及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)缺乏條理性，或者在表達(dá)觀(guān)點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)舉例、造句、搭配練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯的用法和搭配。

2.閱讀理解：通過(guò)提問(wèn)、討論、推理練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高推理和判斷能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論、模仿練習(xí)等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利程度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及詞匯選擇能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)、同伴評(píng)價(jià)、修改練習(xí)等方式，指導(dǎo)學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序以及語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師在課堂上對(duì)關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

(2)互動(dòng)式教學(xué)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、問(wèn)題解答等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

(3)任務(wù)型教學(xué)：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。

(4)情境教學(xué)：教師創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬環(huán)?；顒?dòng)、討論實(shí)際環(huán)保問(wèn)題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專(zhuān)家、政府官員、企業(yè)代表等，就環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行討論和辯論。

(2)案例研究：教師提供一系列環(huán)保案例，學(xué)生分組研究，分析案例中的問(wèn)題、解決方案及其效果。

(3)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)、制定一個(gè)環(huán)保計(jì)劃等，通過(guò)實(shí)踐提高環(huán)保意識(shí)。

(4)小組討論：教師提出關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，學(xué)生分組進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示關(guān)鍵詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)、案例等，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解和記憶。

(2)視頻：教師播放與環(huán)保相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線(xiàn)工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)工具，如詞匯卡片、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)物道具：教師使用實(shí)物道具，如環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保產(chǎn)品等，為學(xué)生提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)資源。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保新聞、環(huán)保文章等，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)環(huán)保案例或視頻等方式，引出環(huán)保主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，包括形容詞比較級(jí)、副詞、頻率副詞等。例如，學(xué)生將能夠正確使用"importance"、"frequency"、"advantage"等單詞，以及"onoccasion"、"asaresult"等短語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

2.閱讀理解：學(xué)生將能夠提高閱讀理解能力，掌握閱讀技巧。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生將能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，包括描述、敘述、解釋等。在小組討論中，學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和想法，展示出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將能夠提高寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將能夠組織文章結(jié)構(gòu)，邏輯順序清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，能夠?qū)懗鲞B貫、有邏輯的短文。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際的能力。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生將能夠了解到環(huán)保在當(dāng)今社會(huì)的重要性，以及不同文化背景下人們對(duì)于環(huán)保的看法和態(tài)度。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠提高邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在閱讀理解練習(xí)和小組討論中，學(xué)生將能夠進(jìn)行邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并提出解決問(wèn)題的方案。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和參與者。

答案：Lastweek,ourclassorganizedatreeplantingactivitytoenhanceenvironmentalawarenessandprotecttheenvironment.Theactivitywasheldinourschool'splaygroundonSaturdaymorning.Around30studentsparticipatedintheevent.Weplanted20trees,includingcherryblossomsandmapletrees.Itwasagreatexperienceandwefeltproudofcontributingtotheenvironment.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一種環(huán)保措施，并解釋它如何幫助解決環(huán)保問(wèn)題。

答案：Plasticrecyclingisaneffectivemeasuretosolveenvironmentalpollutioncausedbyplasticwaste.Byrecyclingplastic,wecanreducetheconsumptionofnewresourcesandsaveenergy.Moreover,recyclingplastichelpsprotectanimalsandthemarineecosystemfromharm.Forexample,manyseacreaturesmistakenlyeatplasticwaste,leadingtotheirdeath.Byrecyclingplastic,wecanreducetheamountofplasticwasteintheoceanandsavethesepreciouscreatures.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你所在城市或?qū)W校采取的環(huán)保措施，并說(shuō)明這些措施的有效性。

答案：Inmycity,thegovernmenthasimplementedseveralmeasurestopromoteenvironmentalprotection.Oneofthekeymeasuresistheprohibitionofsingle-useplastics.Sincetheimplementationofthispolicy,theamountofplasticwasteinmycityhassignificantlyreduced.Anothermeasureisthepromotionofpublictransportation.Thecityhasexpandedthebusandsubwaynetwork,encouragingresidentstousepublictransportationinsteadofprivatecars.Asaresult,trafficcongestionandairpollutionhavebeenreduced.Thesemeasureshaveeffectivelyimprovedtheenvironmentalqualityofmycityandcontributedtosustainabledevelopment.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，并提出你認(rèn)為可以進(jìn)一步采取的環(huán)保措施。

答案：Lastmonth,ourschoolheldagarbagesortingactivitytoraisestudents'awarenessofenvironmentalprotection.However,Ibelievetherearemoreeffectivemeasuresthatcanbetakentoprotecttheenvironment.Onemeasureistoencouragestudentstousereusablewaterbottlesinsteadofdisposableplasticbottles.Thiswillreduceplasticwasteandsaveresources.Anothermeasureistoimplementano-smokingpolicyinschools.Byprohibitingsmoking,wecanprotectstudentsfromsecondhandsmokeandimproveairquality.Inaddition,wecanorganizemoreoutdooractivitiestopromotephysicalfitnessandreducetheuseofelectronicdevices,whichwillbenefitstudents'healthandprotecttheenvironment.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一種環(huán)保產(chǎn)品，并解釋它如何有助于減少環(huán)境污染。

答案：Theairpurifierisaneco-friendlyproductthatcanhelpreduceairpollution.Bypurifyingtheair,itcanimproveindoorairqualityandprotectpeoplefromharmfulpollutants.Moreover,airpurifierscanalsohelpsaveenergyandreduceelectricityconsumption.Forexample,theXiaomiAirPurifier2Susesadvancedtechnologytopurifytheairefficiently.Byusingthisproduct,wecanbreathecleanerairandcontributetoahealthierenvironment.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如形容詞比較級(jí)、副詞、頻率副詞等。例如，學(xué)生能夠正確使用"importance"、"frequency"、"advantage"等單詞，以及"onoccasion"、"asaresult"等短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，掌握閱讀技巧。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

3.學(xué)生能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，包括描述、敘述、解釋等。在小組討論中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的看法和想法，展示出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.學(xué)生能夠提高寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠組織文章結(jié)構(gòu)，邏輯順序清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，能夠?qū)懗鲞B貫、有邏輯的短文。

5.學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際的能力。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生能夠了解到環(huán)保在當(dāng)今社會(huì)的重要性，以及不同文化背景下人們對(duì)于環(huán)保的看法和態(tài)度。

6.學(xué)生能夠提高邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在閱讀理解練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并提出解決問(wèn)題的方案。

7.學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)環(huán)保活動(dòng)，包括活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和參與者。

答案：Lastweek,ourschoolorganizedabeachcleanupactivitytoraiseawarenessaboutmarinepollutionandprotecttheenvironment.TheeventtookplaceonSaturdaymorningatthelocalbeach.Around50studentsandteachersparticipatedintheactivity.Ourgoalwastocollectandremoveplasticwastefromthebeach.Wemanagedtocollect500bagsofgarbageandfeltproudofmakingapositiveimpactontheenvironment.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹一種環(huán)保措施，并解釋它如何幫助解決環(huán)保問(wèn)題。

答案：Reusablebagsareaneffectivemeasuretoreduceplasticwasteandprotecttheenvironment.Byusingreusablebags,wecanreducetheconsumptionofdisposableplasticbagsandsaveresources.Moreover,reusablebagshelpprotectanimalsandthemarineecosystemfromharm.Manyanimalsmistakeplasticbagsforfood,leadingtotheirdeath.Byusingreusablebags,wecanreducetheamountofplasticwasteintheoceanandsavethesepreciouscreatures.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你所在城市或?qū)W校采取的環(huán)保措施，并說(shuō)明這些措施的有效性。

答案：Inmycity,thegovernmenthasimplementedseveralmeasurestopromoteenvironmentalprotection.Oneofthekeymeasuresistheprohibitionofsingle-useplastics.Sincetheimplementationofthispolicy,theamountofplasticwasteinmycityhassignificantlyreduced.Anothermeasureisthepromotionofpublictransportation.Thecityhasexpandedthebusandsubwaynetwork,encouragingresidentstousepublictransportationinsteadofprivatecars.Asaresult,trafficcongestionandairpollutionhavebeenreduced.Thesemeasureshaveeffectivelyimprovedtheenvironmentalqualityofmycityandcontributedtosustainabledevelopment.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)，并提出你認(rèn)為可以進(jìn)一步采取的環(huán)保措施。

答案：Lastmonth,ourschoolheldapaperrecyclingactivitytoraisestudents'awarenessofenvironmentalprotection.However,Ibelievetherearemoreeffectivemeasuresthatcanbetakentoprotectth