《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)的一篇課文。本詩(shī)是蘇軾在流放黃州期間，為悼念亡妻王弗而作。詩(shī)中運(yùn)用豐富的想象，表現(xiàn)了作者對(duì)亡妻的深厚感情，同時(shí)也反映了作者的人生感悟。本詩(shī)的教學(xué)，旨在讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，理解詩(shī)中的意境，并掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并背誦《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》；

2.能夠分析詩(shī)中的意象、情感和手法；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)，對(duì)其他古典詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詩(shī)意的理解和背誦；

2.分析詩(shī)中的意象和情感；

3.古典詩(shī)詞鑒賞方法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.詩(shī)中意象的理解；

2.情感的把握；

3.鑒賞方法的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)背景資料的準(zhǔn)備；

2.課堂討論的問(wèn)題準(zhǔn)備；

3.鑒賞方法的指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：介紹蘇軾的生平和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.詩(shī)意理解：通過(guò)朗讀和解讀，幫助學(xué)生理解詩(shī)的意境；

3.意象分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)中的意象，體會(huì)作者的情感；

4.情感把握：討論詩(shī)中的情感變化，理解作者的人生感悟；

5.鑒賞方法：教授古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主鑒賞；

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀和背誦古詩(shī)的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析、比較、歸納等方法，深入解讀詩(shī)中的意象、情感和手法，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的審美興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造能力，使學(xué)生在欣賞古典詩(shī)詞的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考、提出自己的見(jiàn)解。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)古典詩(shī)詞有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生需要對(duì)詩(shī)中的意象、情感和手法進(jìn)行深入分析，這對(duì)他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)提出了較高的要求。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古典詩(shī)詞，對(duì)詩(shī)歌的基本形式和特點(diǎn)有一定的了解。然而，對(duì)于《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》這首詩(shī)的背景、意境和創(chuàng)作手法等，他們可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)文。

2.能力層面：學(xué)生需要具備較強(qiáng)的朗讀、背誦和鑒賞能力。朗讀和背誦有助于學(xué)生感受詩(shī)的韻律和美感，培養(yǎng)語(yǔ)感；鑒賞能力則有助于學(xué)生分析詩(shī)中的意象、情感和手法，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)生還需要具備一定的分析和批判性思維能力，能夠?qū)υ?shī)文進(jìn)行獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生需要具備良好的文化素養(yǎng)和審美情感。通過(guò)對(duì)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的審美品位，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。同時(shí)，詩(shī)中的情感和人生哲理也可以對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下問(wèn)題：對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，主動(dòng)性不足；課堂參與度不高，缺乏積極的思考和討論；對(duì)詩(shī)文的鑒賞能力較弱，難以獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中采取有效的策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師對(duì)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的背景、意境、創(chuàng)作手法等知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立對(duì)詩(shī)歌的初步認(rèn)識(shí)。

（2）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（4）案例研究：分析其他古典詩(shī)詞作品，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鑒賞，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）朗讀和背誦：在課堂上，學(xué)生首先朗讀和背誦《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，感受詩(shī)歌的韻律和美感。

（2）意象分析：學(xué)生以小組為單位，對(duì)詩(shī)中的意象進(jìn)行分析和討論，分享自己的見(jiàn)解。

（3）情感把握：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀詩(shī)中的情感，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。

（4）鑒賞方法學(xué)習(xí)：教師教授古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

（5）小組展示：各小組選取一首古典詩(shī)詞，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鑒賞和分析，向全班同學(xué)展示成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示詩(shī)歌文本、相關(guān)圖片和教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性。

（2）視頻：播放與《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》相關(guān)的詩(shī)歌朗誦或解讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生提問(wèn)、交流和分享。

（4）課外資源：推薦學(xué)生閱讀與本詩(shī)相關(guān)的課外作品，拓展他們的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于詩(shī)歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的詩(shī)歌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩(shī)歌解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詩(shī)歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練地背誦《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》，并理解詩(shī)中的意象、情感和手法。他們還將掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，能夠?qū)ζ渌?shī)歌進(jìn)行獨(dú)立鑒賞。

2.能力提升：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力將得到鍛煉，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌知識(shí)，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和鑒賞。同時(shí)，通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力也將得到提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)詞的興趣和熱愛(ài)，提高自己的文化素養(yǎng)。詩(shī)中的情感和人生哲理也將對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生積極的影響。

4.行為習(xí)慣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠養(yǎng)成主動(dòng)參與課堂、積極思考和討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們將能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)探索詩(shī)歌的世界，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀蘇軾的其他詩(shī)作，如《赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等，以加深對(duì)蘇軾詩(shī)歌風(fēng)格的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于蘇軾生平的紀(jì)錄片，以了解蘇軾的生平事跡和文學(xué)成就。

（3）線上資源：引導(dǎo)學(xué)生探索線上詩(shī)詞網(wǎng)站或平臺(tái)，如《中華詩(shī)詞網(wǎng)》、《古詩(shī)詞鑒賞》等，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)詩(shī)詞。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（2）要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩(shī)詞比賽、講座等活動(dòng)，以提高自己的詩(shī)詞素養(yǎng)和表達(dá)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩(shī)詞創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。

（5）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中取得實(shí)際效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》這首詩(shī)的基本知識(shí)，理解詩(shī)中的意象、情感和手法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其他古典詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和案例研究等方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和鑒賞詩(shī)歌方面存在一定的困難。為了克服這一問(wèn)題，我采用了多種教學(xué)活動(dòng)，如朗讀和背誦、意象分析和情感把握等，以幫助學(xué)生深入理解和感受詩(shī)歌。同時(shí)，我還采用了小組討論和課堂展示等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的鑒賞能力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方