Unit1NatureinthebalanceExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊

Unit1NatureinthebalanceExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊的Unit1"Natureinthebalance"部分的ExtendedReading。本節(jié)課主要講述了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的文章，通過閱讀文章，學(xué)生能夠了解人類活動對環(huán)境的影響，以及保護(hù)自然環(huán)境的重要性。文章內(nèi)容涉及到了氣候變化、水資源短缺、物種滅絕等環(huán)境問題，同時(shí)也提到了一些保護(hù)環(huán)境的措施和方法。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的文章，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。同時(shí)，通過分析文章中的觀點(diǎn)和論證，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高批判性思維能力。此外，通過小組討論和展示，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的語言知識和技能，還能夠培養(yǎng)自己的文化意識，了解和尊重不同的文化背景。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀理解能力。在語言能力方面，他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，并能夠理解和使用常見的英語表達(dá)方式。然而，他們在閱讀理解、批判性思維和語言表達(dá)能力方面還存在一定的困難。

在知識方面，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)有一定的了解，但可能不夠深入。他們可能知道一些環(huán)境問題的存在，但對于具體的保護(hù)措施和方法可能不太清楚。因此，在教學(xué)過程中，教師需要提供相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。他們可能能夠理解文章的基本意思，但對于一些復(fù)雜的論證和觀點(diǎn)可能難以理解。因此，教師需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析文章內(nèi)容。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力也需進(jìn)一步提高，他們需要更多的機(jī)會來練習(xí)口語表達(dá)和寫作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，他們對于新的知識和概念充滿好奇。同時(shí)，他們也具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在小組討論中積極參與并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識水平和能力水平將直接影響他們對文章內(nèi)容的理解和掌握。對于那些知識儲備較少或閱讀能力較弱的學(xué)生，可能需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。那些積極主動、認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動的學(xué)生，將能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在講解環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的知識時(shí)，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生思考和回答，從而促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

（2）案例分析法：教師可以選取一些典型的環(huán)境問題案例，讓學(xué)生分析其原因和解決辦法，提高他們的分析和解決問題的能力。例如，教師可以選擇一些關(guān)于物種滅絕的案例，讓學(xué)生分析其原因，并提出保護(hù)措施。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論文章中的觀點(diǎn)，并presentations。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和動畫，生動形象地展示環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，教師可以播放一些關(guān)于環(huán)境問題的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線教學(xué)和互動。教師可以通過平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在平臺上完成任務(wù)、提交作業(yè)，并進(jìn)行互動交流。這樣可以提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以在平臺上發(fā)布一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和討論。

（3）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。例如，教師可以組織學(xué)生參加校園環(huán)保活動，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保行動的樂趣，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1NatureinthebalanceExtendedreading》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染或生物多樣性保護(hù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是指采取各種措施來保護(hù)和改善環(huán)境，以維護(hù)人類和其他生物的生存和發(fā)展。生物多樣性保護(hù)是指保護(hù)和維護(hù)地球上各種生物的多樣性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和生物多樣性保護(hù)的方法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護(hù)或生物多樣性保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示環(huán)境保護(hù)或生物多樣性保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球上的星星》、《家園》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的重要性。

（2）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球簡史》、《未來簡史》等書籍，深入了解地球的發(fā)展歷程、人類活動對環(huán)境的影響以及未來的可持續(xù)發(fā)展方向。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加MOOC平臺上的環(huán)境保護(hù)相關(guān)課程，如“環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論”、“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”等，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識和理論。

2.拓展建議：

（1）開展環(huán)保實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加校園環(huán)?；顒?、社區(qū)環(huán)保志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

（2）進(jìn)行環(huán)保調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)研，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)?，F(xiàn)狀和問題，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力和解決問題的能力。

（3）撰寫環(huán)保論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的論文，深入研究某個環(huán)保問題，提出解決方案，提高學(xué)生的寫作和思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)的基本概念及其重要性

-生物多樣性保護(hù)的方法及其重要性

-人類活動對環(huán)境的影響

-保護(hù)環(huán)境的措施和方法

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Environmentalprotection

-Biodiversityconservation

-Humanactivities

-Pollution

-Climatechange

-Sustainabledevelopment

③本文重點(diǎn)句子：

-"Natureisthebalanceofalllivingthings,anditisourresponsibilitytoprotectit."

-"Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,andwemusttakeactiontoreducetheseimpacts."

-"Toprotecttheenvironment,weneedtoadoptsustainablepracticesandpromotetheconservationofbiodiversity."

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：Unit1NatureinthebalanceExtendedreading

2.環(huán)境保護(hù)與生物多樣性保護(hù)的基本概念及其重要性

3.人類活動對環(huán)境的影響

4.保護(hù)環(huán)境的措施和方法

5.重點(diǎn)詞匯：Environmentalprotection,Biodiversityconservation,Humanactivities,Pollution,Climatechange,Sustainabledevelopment

6.重點(diǎn)句子：

-Natureisthebalanceofalllivingthings,anditisourresponsibilitytoprotectit.

-Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,andwemusttakeactiontoreducetheseimpacts.

-Toprotecttheenvironment,weneedtoadoptsustainablepracticesandpromotetheconservationofbiodiversity.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《自然之友》、《環(huán)保時(shí)代》等環(huán)保雜志，了解最新的環(huán)保動態(tài)和研究成果。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看《藍(lán)色星球》、《地球脈動》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加MOOC平臺上的環(huán)境保護(hù)相關(guān)課程，如“環(huán)境保護(hù)導(dǎo)論”、“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識和理論。

（4）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加校園環(huán)?；顒?、社區(qū)環(huán)保志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并記錄下自己的感悟和思考。

（2）視頻觀看：要求學(xué)生觀看推薦的環(huán)保紀(jì)錄片，思考紀(jì)錄片中展示的環(huán)境問題及其解決辦法，并記錄下自己的觀點(diǎn)和想法。

（3）課程學(xué)習(xí)：要求學(xué)生參加推薦的在線課程，學(xué)習(xí)課程中的知識點(diǎn)，完成課程中的作業(yè)和討論，提高自己的環(huán)境保護(hù)知識水平。

（4）實(shí)踐活動：要求學(xué)生參加推薦的實(shí)踐活動，參與環(huán)保行動，提高自己的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

（5）撰寫報(bào)告：要求學(xué)生根據(jù)自己的拓展學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和感悟。

教師在學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的過程中，可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供學(xué)習(xí)資料等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容方面，我需要確保學(xué)生能夠理解和掌握環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)的基本概念及其重要性。我可以通過提問和討論的方式，了解學(xué)生對概念的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。

2.在教學(xué)方法方面，我需要考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。我可以通過更多的互動式教學(xué)法和案例分析法，讓學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.在教學(xué)手段方面，我需要考慮如何更好地利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。我可以通過更多的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.在實(shí)踐活動方面，我需要考慮如何更好地組織實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我可以通過更多的實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

5.在學(xué)生反饋方面，我需要考慮如何更好地收集和利用學(xué)生的反饋，提高教學(xué)效果。我可以通過問卷調(diào)查和個別訪談的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，并根據(jù)學(xué)生的