三年級下冊音樂教案第4課 歌曲《瑤山樂》花城版

三年級下冊音樂教案第4課歌曲《瑤山樂》花城版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自三年級下冊音樂教材，花城版，第4課，主要學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》。歌曲《瑤山樂》是一首富有民族特色的歌曲，歌曲旋律歡快，歌詞描繪了瑤族山區(qū)的美麗風(fēng)光和瑤族人民幸福的生活。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解瑤族的文化，感受民族音樂的獨特魅力，提高音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的基本旋律，理解歌詞含義，學(xué)會用正確的演唱姿勢和呼吸方法進(jìn)行演唱。同時，我會通過講解、示范、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲中的難點，使他們在演唱過程中能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

在課堂拓展環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂欣賞，讓學(xué)生欣賞其他民族的優(yōu)秀音樂作品，進(jìn)一步拓寬他們的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和尊重。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練演唱歌曲《瑤山樂》，了解瑤族文化，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.音樂鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的欣賞能力，使他們在聆聽、演唱過程中能夠辨別音樂風(fēng)格，理解音樂背后的文化內(nèi)涵。

2.音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱、合唱等形式，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，提高演唱技巧。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生互相配合，共同完成演唱任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）歌曲《瑤山樂》的旋律：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握歌曲《瑤山樂》的旋律，通過反復(fù)聆聽、跟唱、分組練習(xí)等方式，使學(xué)生能夠熟練地演唱這首歌曲。

（2）瑤族文化知識：通過學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》，使學(xué)生了解瑤族的文化，包括瑤族的生活習(xí)俗、民族特色等，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)。

（3）音樂欣賞能力：培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的欣賞能力，使他們能夠辨別音樂風(fēng)格，理解音樂背后的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點：

（1）歌曲《瑤山樂》的節(jié)奏：歌曲中的節(jié)奏具有一定的復(fù)雜性，對于三年級的學(xué)生來說，他們在節(jié)奏方面的掌握程度有限，因此需要在教學(xué)中進(jìn)行針對性的練習(xí)，幫助他們突破這一難點。

（2）歌曲《瑤山樂》的音準(zhǔn)：歌曲中的音準(zhǔn)對于部分學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，特別是歌曲中的跳躍音程，需要教師在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生正確把握音準(zhǔn)，幫助他們突破這一難點。

（3）瑤族文化知識：瑤族的文化內(nèi)容相對較為復(fù)雜，學(xué)生對瑤族文化的了解程度不同，需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，以便學(xué)生更好地理解歌曲《瑤山樂》背后的文化內(nèi)涵。

（4）音樂欣賞能力：學(xué)生在音樂欣賞方面存在差異，有的學(xué)生對民族音樂的了解較少，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們提高音樂欣賞能力。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、分組練習(xí)、音樂欣賞等，以突破教學(xué)難點，確保學(xué)生能夠掌握歌曲《瑤山樂》的演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教學(xué)音頻設(shè)備（音響、麥克風(fēng)）

2.教學(xué)視頻設(shè)備（投影儀、屏幕）

3.鋼琴

4.瑤族文化資料書籍

5.音樂樂譜

課程平臺：

1.學(xué)校音樂教學(xué)平臺

2.在線音樂教學(xué)資源庫

信息化資源：

1.歌曲《瑤山樂》音頻文件

2.歌曲《瑤山樂》視頻演示

3.瑤族文化相關(guān)圖片和視頻資料

4.音樂教學(xué)軟件

教學(xué)手段：

1.講解法：教師對歌曲《瑤山樂》的旋律、節(jié)奏、歌詞等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解歌曲。

2.示范法：教師演唱歌曲《瑤山樂》，學(xué)生跟隨模仿。

3.分組練習(xí)法：學(xué)生分組演唱，互相糾正、鼓勵。

4.音樂欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽、分析、評價民族音樂作品。

5.討論法：組織學(xué)生討論瑤族文化，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對歌曲《瑤山樂》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道瑤族嗎？他們有哪些獨特的文化？”

展示一些關(guān)于瑤族的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受瑤族的魅力或特點。

簡短介紹瑤族的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《瑤山樂》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《瑤山樂》的基本概念、歌詞內(nèi)容和音樂特點。

過程：

講解歌曲《瑤山樂》的背景，包括歌詞的含義和音樂風(fēng)格。

詳細(xì)介紹歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲《瑤山樂》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲《瑤山樂》的特性和重要性。

過程：

分析歌曲《瑤山樂》的音樂特點，包括旋律、節(jié)奏和歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲《瑤山樂》對瑤族文化的影響，以及如何用音樂表達(dá)瑤族的生活和情感。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地傳承和發(fā)揚瑤族音樂文化，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與瑤族音樂文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對瑤族音樂文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瑤族音樂文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瑤族音樂文化的基本概念、歌曲《瑤山樂》的分析和討論等。

強(qiáng)調(diào)瑤族音樂文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用瑤族音樂文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于瑤族音樂文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《瑤山樂》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

2.學(xué)生將了解瑤族的文化，包括瑤族的生活習(xí)俗、民族特色等，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)。

3.學(xué)生能夠辨別民族音樂風(fēng)格，理解音樂背后的文化內(nèi)涵，提高他們的音樂鑒賞能力。

4.學(xué)生在課堂活動中，通過分組演唱、合唱等形式，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.學(xué)生通過討論瑤族文化，分享學(xué)習(xí)心得，提高了他們的交流能力和合作能力。

6.學(xué)生通過撰寫關(guān)于瑤族音樂文化的短文或報告，鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了他們的寫作能力。

7.學(xué)生能夠認(rèn)識到瑤族音樂文化的重要性和價值，激發(fā)他們對民族音樂的興趣和熱愛。

8.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《瑤山樂》，培養(yǎng)了他們的審美能力，提高了他們對音樂的感知和欣賞能力。

9.學(xué)生在演唱歌曲《瑤山樂》的過程中，鍛煉了他們的呼吸控制能力和聲音表達(dá)能力。

10.學(xué)生通過學(xué)習(xí)瑤族文化，拓寬了他們的文化視野，提高了他們對多元文化的包容性和理解能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授歌曲《瑤山樂》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂鑒賞能力和民族文化的理解上存在一定的差異。有些學(xué)生在欣賞民族音樂時，往往難以把握其中的情感和內(nèi)涵，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重音樂情感的引導(dǎo)和民族文化的滲透。

另外，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識較弱，這對于團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)是個不小的挑戰(zhàn)。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些團(tuán)隊合作的小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在演唱時，對于瑤族語言的發(fā)音和節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對瑤族語言的了解不足。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多的瑤族語言元素，讓學(xué)生在演唱過程中，更好地感受瑤族音樂的魅力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲《瑤山樂》的關(guān)鍵信息，包括歌曲名稱、瑤族文化元素、音樂特點等，以便學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循邏輯順序，從歌曲的基本信息到瑤族文化的深入探討，再到音樂特點的分析，使學(xué)生能夠條理分明地掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，使用簡潔的詞語和符號來概括歌曲《瑤山樂》的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用色彩、圖像、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.直觀性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的直觀性，通過使用圖表、示意圖等，讓學(xué)生能夠直觀地理解瑤族文化和音樂特點，提高他們的音樂鑒賞能力。

6.互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與，通過提問、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生對瑤族音樂文化的深入思考和理解。

板書設(shè)計示例：

-歌曲《瑤山樂》

-歌曲名稱

-瑤族文化元素

-歌詞含義

-音樂特點

-旋律

-節(jié)奏

-演唱技巧

-瑤族文化

-生活習(xí)俗

-民族特色

-服飾

-音樂舞蹈

-音樂特點

-旋律特色

-節(jié)奏特點

-跳躍音程

-瑤族語言發(fā)音重點題型整理1.歌曲《瑤山樂》的旋律特點是什么？請舉例說明。

答案：歌曲《瑤山樂》的旋律特點是歡快、富有民族特色。例如，歌曲中的跳躍音程和瑤族語言的運用，展現(xiàn)了瑤族音樂的特點。

2.瑤族的生活習(xí)俗和文化特色有哪些？請簡要描述。

答案：瑤族的生活習(xí)俗和文化特色包括：瑤族人喜歡佩戴銀飾，瑤族的服飾色彩鮮艷，瑤族的房屋多為吊腳樓?，幾宓囊魳肺璧敢簿哂歇毺氐娘L(fēng)格，如瑤族的山歌和長鼓舞。

3.歌曲《瑤山樂》中的歌詞描繪了瑤族山區(qū)的哪些美麗風(fēng)光？請簡要概括。

答案：歌曲《瑤山樂》中的歌詞描繪了瑤族山區(qū)的美麗風(fēng)光，包括：翠綠的山林、清澈的溪水、壯觀的瀑布等。

4.歌曲《瑤山樂》的演唱技巧有哪些？請簡要說明。

答案：歌曲《瑤山樂》的演唱技巧包括：正確的呼吸方法、準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、優(yōu)美的旋律、豐富的情感表達(dá)等。

5.瑤族音樂對瑤族文化傳承有什么樣的影響？請簡要分析。

答案：瑤族音樂對瑤族文化傳承有著重要的影響。首先，瑤族音樂是瑤族文化的重要組成部分，它反映了瑤族的歷史、風(fēng)俗和信仰。其次，瑤族音樂在傳承過程中，不僅保留了瑤族的傳統(tǒng)音樂元素，還吸收了其他民族的音樂元素，形成了獨特的音樂風(fēng)格。最后，瑤族音樂在傳承過程中，對瑤族人民的情感和審美產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課堂1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對歌曲《瑤山樂》的旋律、節(jié)奏、歌詞等內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點并進(jìn)行針對性講解。

2.觀察評價：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如分組討論、課堂展示等，了解學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢驗學(xué)生對歌曲《瑤山樂》的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對歌曲《瑤山樂》的演唱、歌詞理解、瑤族文化知識的掌握