2024-2025學年小學檢查校園安全常規(guī)設(shè)施班會教學設(shè)計

2024-2025學年小學檢查校園安全常規(guī)設(shè)施班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的主題是“2024-2025學年小學檢查校園安全常規(guī)設(shè)施班會教學設(shè)計”，主要針對小學四年級的學生。教學內(nèi)容以人教版《道德與法治》四年級下冊第十課《我們受法律特殊保護》為依據(jù)，結(jié)合學校實際情況，重點講解校園安全常規(guī)設(shè)施的檢查和維護。

課程內(nèi)容包括：

1.校園安全的重要性：讓學生認識到校園安全對每個學生的重要性，提高他們的安全意識。

2.校園安全常規(guī)設(shè)施：介紹校園內(nèi)的消防設(shè)施、交通安全設(shè)施、應(yīng)急疏散通道等，讓學生了解這些設(shè)施的作用和正確使用方法。

3.檢查和維護安全設(shè)施：教授學生如何檢查校園安全設(shè)施的完好性，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，并了解維護安全設(shè)施的基本方法。

4.安全演練：組織學生進行消防、地震等應(yīng)急疏散演練，提高學生的自我保護能力和應(yīng)對突發(fā)事故的能力。

5.安全知識競賽：設(shè)置有關(guān)校園安全的問題，讓學生通過競賽形式鞏固所學知識，提高安全意識。

6.課后實踐：鼓勵學生在日常生活中關(guān)注校園安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告，并積極參與校園安全宣傳活動。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識：通過學習校園安全常規(guī)設(shè)施的知識，使學生了解法律對于校園安全的保護措施，提高學生的法律意識。

2.自我保護能力：通過安全演練和知識競賽等形式，培養(yǎng)學生的自我保護能力，使他們在遇到緊急情況時能夠正確應(yīng)對。

3.社會責任：引導學生關(guān)注校園安全，培養(yǎng)他們的社會責任感，使學生能夠積極參與校園安全管理和宣傳活動。

4.團隊合作：在安全演練和知識競賽等活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們在面對問題時能夠共同分析、共同解決。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在課后實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。三、重點難點及解決辦法重點：

1.校園安全常規(guī)設(shè)施的認識和了解。

2.學生自我保護能力的提升。

3.學生法律意識的培養(yǎng)。

難點：

1.如何使學生深入了解并正確使用校園安全設(shè)施。

2.在緊急情況下，學生如何迅速做出正確的自我保護行為。

3.如何培養(yǎng)學生法律意識，使學生理解法律在校園安全中的作用。

解決辦法：

1.通過實地觀察、講解、示范等方式，讓學生深入了解校園安全設(shè)施的功能和正確使用方法。

2.設(shè)計模擬緊急情況的演練，讓學生在實際操作中學會自我保護。

3.通過案例分析、討論等方式，讓學生了解法律在校園安全中的重要作用，培養(yǎng)學生的法律意識。

突破策略：

1.結(jié)合生活實例，讓學生感受校園安全設(shè)施的重要性，提高他們的學習興趣。

2.采用分組討論、合作完成任務(wù)等形式，激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的自我保護能力。

3.邀請專業(yè)法律人士進行講座，讓學生更加深入地了解法律在校園安全中的作用。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹校園安全常規(guī)設(shè)施的基本知識和法律意識。

-案例研究：通過分析校園安全案例，讓學生了解法律在校園安全中的作用。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組調(diào)查校園安全設(shè)施的現(xiàn)狀，并提出改進建議。

-討論法：組織學生就校園安全問題展開討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演校園安全設(shè)施檢查員，模擬檢查和維護過程。

-實驗：進行消防設(shè)備的使用實驗，讓學生學會正確使用消防器材。

-游戲：設(shè)計校園安全知識競賽，以游戲形式鞏固所學知識。

-實地考察：組織學生參觀校園內(nèi)的安全設(shè)施，加深對安全設(shè)施的理解。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校園安全設(shè)施的圖片和知識點。

-視頻：播放校園安全宣傳視頻，讓學生更直觀地了解校園安全知識。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多學習校園安全知識的渠道。

-實地考察：組織學生參觀校園內(nèi)的安全設(shè)施，加深對安全設(shè)施的理解。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園安全常規(guī)設(shè)施的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園安全常規(guī)設(shè)施教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園安全學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全常規(guī)設(shè)施的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注校園安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園安全知識，引導學生思考安全與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全常規(guī)設(shè)施內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《校園安全的重要性》

-文章：《如何保護自己在校園中》

-案例分析：分析校園安全事故案例，讓學生了解事故發(fā)生的原因及預防措施。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查校園內(nèi)的安全設(shè)施現(xiàn)狀，提出改進建議。

-研究不同學校的校園安全措施，比較各自的優(yōu)缺點。

-探討家庭、社會在校園安全中的作用，提出加強校園安全合作的途徑。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后實踐任務(wù)：

-制作校園安全宣傳海報，提高同學們的安全意識。

-編寫校園安全手冊，總結(jié)本節(jié)課學到的安全知識和技能。

-拍攝校園安全宣傳片，向全校師生宣傳校園安全的重要性。

4.推薦學生參加與校園安全相關(guān)的競賽或活動：

-校園安全知識競賽：提高學生安全知識的掌握程度。

-校園安全演練活動：增強學生的安全意識和自我保護能力。

-校園安全創(chuàng)作比賽：鼓勵學生以創(chuàng)意的方式表達對校園安全的關(guān)注。

5.引導學生關(guān)注校園安全領(lǐng)域的最新動態(tài)：

-關(guān)注學校官方網(wǎng)站或公眾號上發(fā)布的校園安全資訊。

-閱讀校園安全相關(guān)的報紙、雜志，了解國內(nèi)外校園安全的發(fā)展趨勢。

-加入校園安全論壇或社群，與其他同學分享安全知識和經(jīng)驗。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園安全的重要性：

-重點知識點：理解校園安全對每個學生的重要性，掌握安全知識，提高安全意識。

-關(guān)鍵詞：重要性、安全知識、安全意識

-板書設(shè)計：用簡潔的圖形或圖標表示校園安全設(shè)施，突出其重要性。

②校園安全常規(guī)設(shè)施的認識和了解：

-重點知識點：了解校園內(nèi)的消防設(shè)施、交通安全設(shè)施、應(yīng)急疏散通道等，掌握正確使用方法。

-關(guān)鍵詞：消防設(shè)施、交通安全、應(yīng)急疏散、使用方法

-板書設(shè)計：列出校園安全設(shè)施的名稱和功能，用圖示展示正確使用方法。

③檢查和維護安全設(shè)施：

-重點知識點：學會檢查校園安全設(shè)施的完好性，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，參與維護安全設(shè)施。

-關(guān)鍵詞：檢查、維護、完好性、及時報告

-板書設(shè)計：用流程圖展示檢查和維護安全設(shè)施的步驟，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

④自我保護能力的提升：

-重點知識點：通過安全演練和知識競賽等形式，提高學生的自我保護能力。

-關(guān)鍵詞：安全演練、知識競賽、自我保護能力

-板書設(shè)計：用圖示展示安全演練和知識競賽的活動內(nèi)容，強調(diào)實踐操作。

⑤法律意識的培養(yǎng)：

-重點知識點：了解法律對于校園安全的保護措施，培養(yǎng)學生的法律意識。

-關(guān)鍵詞：法律意識、保護措施、法律知識

-板書設(shè)計：用圖標或列表形式展示法律在校園安全中的作用，突出法律意識的重要性。八、教學反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“校園安全常規(guī)設(shè)施的認識和了解”，旨在讓學生了解校園內(nèi)的消防設(shè)施、交通安全設(shè)施、應(yīng)急疏散通道等，掌握正確使用方法。在教學過程中，我采用了講授法、案例研究、小組討論等教學方法，設(shè)計了一些具體的互動活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。此外，我使用了PPT、視頻等教學媒體資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在了解和掌握消防設(shè)施、交通安全設(shè)施等知識方面存在一定難度。為了解決這一問題，我在講解知識點時，盡量結(jié)合生活實例，讓學生感受校園安全設(shè)施的重要性，提高他們的學習興趣。同時，我組織學生進行實地考察，加深對安全設(shè)施的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有些學生甚至不愿意發(fā)表自己的觀點。針對這一問題，我調(diào)整了討論方式，采用分組競爭的形式，激發(fā)學生的學習積極性。同時，我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中，如使用消防器材、進行應(yīng)急疏散演練等，存在一定的恐懼心理。為了解決這一問題，我在講解知識點時，盡量用通俗易懂的語言，讓學生了解安全設(shè)施的正確使用方法。同時，我組織學生進行模擬演練，降低他們的恐懼感，提高自我保護能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園安全知識手冊》

-閱讀材料：《校園安全事故案例分析》

-閱讀材料：《校園安全法律法規(guī)》

-視頻資源：《校園消防安全教育片》

-視頻資源：《校園應(yīng)急疏散演練指導視頻》

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主閱讀上述閱讀材料，了解更多的校園安全知識和法律法規(guī)。

-學生觀看視頻資源，學習消防安全知識和應(yīng)急疏散演練技巧。

-學生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于校園安全的觀后感或心得體會。

-學生可以就閱讀材料和視頻資源中的知識點，向教師提問，尋求指導和幫助。

-學生可以組織小組討論，分享閱讀材料和視頻資源中的學習心得，相互交流和借鑒。

-學生可以結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，提出校園安全的改進建議，為校園安全貢獻力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容包括：

-分析校園內(nèi)的安全設(shè)施，提出改進建議。

-編寫校園安全宣傳標語，提高同學們的安全意識。

-設(shè)計一份校園安全知識競賽題目，檢驗自己的學習成果。

-結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于校園安全的文章，分享自己的學習心得。

3.作業(yè)要求：

-作業(yè)要真實反映學生對課堂所學知識的掌握情況。

-作業(yè)要注重實踐操作，將理論知識應(yīng)用于實際