Unit1 School Lesson 2 (教學(xué)設(shè)計(jì)) -2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolLesson2(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit1SchoolLesson2。該章節(jié)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯如“classroom,teacher,student”等，以及基本的課堂用語(yǔ)如“Hello,Goodmorning”等。此外，還會(huì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹：“Mynameis...Iamfrom...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情景中，如學(xué)校環(huán)境、課堂用語(yǔ)和自我介紹等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和課堂用語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：如"classroom","teacher","student"等。

2.課堂用語(yǔ)的掌握：如"Hello","Goodmorning"等。

3.自我介紹的表達(dá)：如"Mynameis...Iamfrom..."。

難點(diǎn)：

1.新詞匯的理解和運(yùn)用。

2.課堂用語(yǔ)在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

3.自我介紹的表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)際運(yùn)用課堂用語(yǔ)。

3.分組練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生自我介紹的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)》以及配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校環(huán)境的圖片、課堂用語(yǔ)的音頻文件、自我介紹的范例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過(guò)程中可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便使用在線(xiàn)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如詞匯練習(xí)、課堂用語(yǔ)的應(yīng)用題等，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1SchoolLesson2》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校中有沒(méi)有遇到過(guò)需要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)在校園生活中的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯如“classroom,teacher,student”等，以及基本的課堂用語(yǔ)如“Hello,Goodmorning”等。此外，我們還將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情景中使用我們所學(xué)的詞匯和用語(yǔ)，以及它如何幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的學(xué)習(xí)和課堂用語(yǔ)的掌握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于自我介紹的表達(dá)，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)合使用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校相關(guān)詞匯、課堂用語(yǔ)和自我介紹的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit1SchoolLesson2。該章節(jié)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯如“classroom,teacher,student”等，以及基本的課堂用語(yǔ)如“Hello,Goodmorning”等。此外，還會(huì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹：“Mynameis...Iamfrom...”。

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的詞匯有“classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,school,library”等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校環(huán)境以及日常用品。

2.課堂用語(yǔ)：學(xué)習(xí)課堂用語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，例如“Hello,Goodmorning”等。這些用語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，能夠在日常交流中提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.自我介紹：在本節(jié)課中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，例如“Mynameis...Iamfrom...”。這是一個(gè)非常重要的社交技能，通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠在與他人交流時(shí)更好地展示自己。

4.情景交際：本節(jié)課通過(guò)情景交際的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和課堂用語(yǔ)。例如，模擬課堂環(huán)境，讓學(xué)生扮演教師和學(xué)生，進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

5.聽(tīng)力練習(xí)：本節(jié)課會(huì)提供聽(tīng)力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)懂并理解日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)力技能，更好地理解和應(yīng)對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流。

6.口語(yǔ)練習(xí)：本節(jié)課會(huì)提供口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常問(wèn)候。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地與他人進(jìn)行交流。

7.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：本節(jié)課會(huì)教授如何用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己的名字和來(lái)自的地方。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基本技巧，提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校相關(guān)的詞匯如“classroom,teacher,student”等，以及基本的課堂用語(yǔ)如“Hello,Goodmorning”等。我們還學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹：“Mynameis...Iamfrom...”。

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。這個(gè)檢測(cè)將包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯填空：給出一個(gè)句子，讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境填入正確的詞匯。例如：“Iama(n)___.Mynameis___.Iamfrom___.”

2.選擇題：給出一個(gè)句子，讓學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。例如：“What'syourname?A.MynameisTom.B.IamfromChina.”

3.聽(tīng)力理解：播放一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。例如：“Whatdidtheteachersay?”

4.口語(yǔ)表達(dá)：讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，例如：“MynameisTom.IamfromChina.Iam10yearsold.”

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己的名字和來(lái)自的地方。例如：“MynameisTom.IamfromChina.”典型例題講解1.例題一：詞匯填空

題目：用所給的詞匯完成句子。

詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard

句子：I___ina(n)___.My___'snameis___.

答案：Isitinaclassroom.Myteacher'snameisWang.

2.例題二：聽(tīng)力理解

題目：聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。

聽(tīng)力材料：

A:Hello,mynameisTom.What'syourname?

B:Hello,mynameisLily.IamfromChina.

問(wèn)題：What'sLily'sname?

答案：Lily'snameisLily.

3.例題三：口語(yǔ)表達(dá)

題目：用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

答案：MynameisTom.IamfromChina.Iam10yearsold.

4.例題四：書(shū)寫(xiě)練習(xí)

題目：用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)自己的名字和來(lái)自的地方。

答案：MynameisTom.IamfromChina.

5.例題五：閱讀理解

題目：閱讀一段文章，回答問(wèn)題。

文章：MynameisJane.Iamastudent.IstudyinClass1.Myteacher'snameisMrs.Green.

問(wèn)題：What'sJane'steacher'sname?

答案：Jane'steacher'snameisMrs.Green.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到了幾個(gè)方面需要改進(jìn)和提高。首先，在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握程度不夠，因此在后續(xù)的句子理解和表達(dá)中出現(xiàn)了困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確使用這些詞匯。

其次，在課堂用語(yǔ)的教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何正確運(yùn)用這些用語(yǔ)仍然存在困惑。為了提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中設(shè)置更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用課堂用語(yǔ)，從而加深理解和記憶。

另外，在自我介紹的教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何組織語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹感到困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的范例和模板，讓學(xué)生參考并模仿，以便他們能夠更好地構(gòu)建和表達(dá)自我介紹。

此外，在本節(jié)課的課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)不夠積極。為了提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)和趣味性高的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)詞匯：classroom,teacher,student,des