2024年3月廣東省中山市教學(xué)共進聯(lián)盟中考模擬語文（講評教學(xué)設(shè)計）

2024年3月廣東省中山市教學(xué)共進聯(lián)盟中考模擬語文（講評教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中考模擬語文講評

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年3月

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，把握文章主旨，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維水平。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，提高對語言美的感知和鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

4.文化傳承與理解：加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，增強民族自豪感，培養(yǎng)傳承文化的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的語文知識，包括文學(xué)常識、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等。他們對一些經(jīng)典文學(xué)作品和文言文有了初步的了解，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對語文學(xué)科的興趣程度不同，有的學(xué)生對文學(xué)作品感興趣，有的學(xué)生對文言文更感興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上也有所差異，有的學(xué)生閱讀理解能力強，有的學(xué)生作文能力較強。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)中考模擬語文講評課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些文學(xué)作品的理解和鑒賞能力不足，對文言文的閱讀和翻譯能力有限，作文能力有待提高，以及對一些語言運用技巧的掌握不夠熟練等。此外，學(xué)生可能對模擬考試的評分標(biāo)準(zhǔn)和答題技巧不夠了解，需要老師的指導(dǎo)和講解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-針對課程內(nèi)容的特點，采用講授法進行知識講解和分析。

-利用案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過具體實例深入理解和應(yīng)用知識。

-組織學(xué)生進行討論，促進學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如作者、評論家等，通過表演和討論來深入理解文學(xué)作品。

-實驗：組織學(xué)生進行寫作實驗，如嘗試不同的寫作風(fēng)格或技巧，以提高他們的作文能力。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的語文知識游戲，如填空、猜謎等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示文本內(nèi)容、重點知識和相關(guān)案例，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

-利用視頻播放相關(guān)的文學(xué)作品朗誦或解讀視頻，提供直觀的感受和理解。

-運用在線工具，如討論板、互動問答等，促進學(xué)生在線參與和互動，提供即時反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文學(xué)作品鑒賞課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文學(xué)作品鑒賞知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文學(xué)作品鑒賞課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文學(xué)作品鑒賞課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解文學(xué)作品鑒賞知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握鑒賞技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗鑒賞技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品鑒賞知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品鑒賞知識點，掌握鑒賞技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文學(xué)作品鑒賞課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文學(xué)作品鑒賞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)作品鑒賞知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文學(xué)作品：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生進一步了解中國傳統(tǒng)文化和文學(xué)的魅力。

-鑒賞指南：《文學(xué)作品鑒賞指南》、《文學(xué)批評方法論》等書籍，幫助學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞的基本方法和技巧。

-相關(guān)論文：提供一些關(guān)于文學(xué)作品鑒賞的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解文學(xué)作品鑒賞的前沿理論和研究動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進行文學(xué)作品的自主閱讀，鼓勵他們提出自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)作品的鑒賞實踐，嘗試運用課堂上所學(xué)的鑒賞技巧，提高學(xué)生的鑒賞能力。

-鼓勵學(xué)生參加文學(xué)社團或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

3.拓展與延伸知識點：

-文學(xué)作品的主題思想：深入探討作品的主題思想，分析作者的表達意圖和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-文學(xué)作品的人物塑造：分析作品中的主要人物形象，探討人物的個性特點和成長變化。

-文學(xué)作品的文學(xué)風(fēng)格：研究作品的文學(xué)風(fēng)格，如現(xiàn)實主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，了解不同風(fēng)格的特點和影響。

-文學(xué)作品的文學(xué)流派：介紹與作品相關(guān)的文學(xué)流派，如象征主義、魔幻現(xiàn)實主義等，了解流派的起源和發(fā)展。

4.實用性強的拓展與延伸：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活，選擇與文學(xué)作品相關(guān)的主題活動，如詩歌朗誦、劇本表演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源，引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)作品的比較閱讀，拓寬學(xué)生的知識視野。

-定期舉辦文學(xué)作品的鑒賞講座和研討會，邀請專家和學(xué)者進行講解，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。重點題型整理1.作品主題分析題

題型說明：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文學(xué)作品的主題思想，分析作者的表達意圖和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

舉例：請結(jié)合《紅樓夢》的具體情節(jié)，分析作品的主題思想。

答案：作品主題思想分析題的答案應(yīng)包括對作品主題思想的準(zhǔn)確理解，對作者表達意圖的合理分析，以及對藝術(shù)表現(xiàn)手法的恰當(dāng)評價。

2.人物形象分析題

題型說明：要求學(xué)生能夠分析作品中的主要人物形象，探討人物的個性特點和成長變化。

舉例：請分析《西游記》中孫悟空這一人物形象的特點及其在作品中的作用。

答案：人物形象分析題的答案應(yīng)包括對人物形象的特點的準(zhǔn)確描述，對人物成長變化的合理分析，以及對人物在作品中的作用的恰當(dāng)評價。

3.文學(xué)風(fēng)格分析題

題型說明：要求學(xué)生能夠研究作品的文學(xué)風(fēng)格，如現(xiàn)實主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，了解不同風(fēng)格的特點和影響。

舉例：請分析《三國演義》的文學(xué)風(fēng)格，并說明其對作品的影響。

答案：文學(xué)風(fēng)格分析題的答案應(yīng)包括對作品的文學(xué)風(fēng)格的準(zhǔn)確識別，對不同風(fēng)格特點的合理描述，以及對風(fēng)格對作品影響的恰當(dāng)評價。

4.文學(xué)流派分析題

題型說明：要求學(xué)生能夠介紹與作品相關(guān)的文學(xué)流派，如象征主義、魔幻現(xiàn)實主義等，了解流派的起源和發(fā)展。

舉例：請介紹魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)流派，并以《百年孤獨》為例分析其魔幻現(xiàn)實主義特點。

答案：文學(xué)流派分析題的答案應(yīng)包括對文學(xué)流派的準(zhǔn)確介紹，對流派起源和發(fā)展的合理闡述，以及對具體作品與流派關(guān)系的恰當(dāng)分析。

5.作品鑒賞技巧應(yīng)用題

題型說明：要求學(xué)生能夠運用課堂上所學(xué)的鑒賞技巧，對文學(xué)作品進行分析和評價。

舉例：請運用文學(xué)鑒賞技巧，對《紅樓夢》中的某一情節(jié)進行分析和評價。

答案：作品鑒賞技巧應(yīng)用題的答案應(yīng)包括對鑒賞技巧的合理運用，對作品情節(jié)的準(zhǔn)確分析，以及對作品評價的恰當(dāng)表達。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-作品主題分析：準(zhǔn)確概括作品的主題思想，突出作者的表達意圖和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-人物形象分析：簡要描述人物形象的特點，突出其在作品中的作用和成長變化。

-文學(xué)風(fēng)格分析：明確指出作品的文學(xué)風(fēng)格，突出不同風(fēng)格的特點和影響。

-文學(xué)流派分析：簡要介紹文學(xué)流派的基本概念，突出流派的起源和發(fā)展。

-作品鑒賞技巧應(yīng)用：概括運用鑒賞技巧的過程和方法，突出作品分析和評價的重點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-采用表格、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，將各個題型的解答步驟和要點清晰地展示出來。

-每個題型下的解答步驟和要點要有序排